新形勢下的中學德育教育探討

楊證淞

摘要：現代教育對學生的要求不再只局限于分數，在這種新形勢下，中學德育教育也隨之演變出了多種多樣的教學策略。通過這些策略的實施，可以更好地達到德育教育的目標，讓中學生在德育方面不再缺失，能全面提高其道德品質和綜合素養。本文將就新形勢下的中學德育教育進行探討。

關鍵詞：新形勢;德育教育;教學策略

中圖分類號：G633 文獻標識碼：A 文章編號：1672-9129（2020）08-0269-01

1 探討中學德育教育的意義

1.1促進學生全面發展。中學德育教育在教學歷程中的不斷演變，無疑會促進學生的全方位發展，從而提高學生的綜合素質。德育教育在教學中占據十分重要的地位，這也使得學校對學生的品德教育方面更加關注。德育教育的強化，也意味著學生品質的優化，在學生形成世界觀、價值觀、人生觀的過程中，品德教育的選擇在其中有著不小的影響。對于學生的品德教學，可以滲透進其學習生活的方方面面，因此，德育教育對于學生而言是十分重要且具有實際意義的，可以說，品德教育的采用，對于學生以后的身心發展以及學習經歷都有著不可忽視的作用。不同的教學模式也發揮著不同的效用，這些效用綜合起來促進著學生的全面發展。

1.2加強師生之間的溝通。選取合適的德育教育方式，對于德育教學進度和教學質量都是大有幫助的。德育教育與教書育人的原則十分契合，都旨在學生的品質發展和素質提升，從而使得師生之間的交流更加順利。師生間的溝通是德育教學過程中必須進行的環節，便于教師對學生具體情況的掌握，也有利于學校的管理。同時，德育教育的開啟，也加強了師生之間的溝通，讓學生可以直接表達自己的想法，使得教師的教學工作開展有更加切實的依據。從某種程度上說，教師與學生的交流，大部分發生在德育教育進行的過程中。隨著德育教學的逐漸深入，師生間的交流程度也逐步增加，教師對于學情的狀況認識更加深刻，達到較好的教學效果。對于學生德行的要求，一直處于教學的首要地位，這不僅是因為德育教育具有的有效性，還包含著德育教學在師生交流方面的優越性。

1.3優化課堂內容，提高教學質量。根據教學的實際情況，選擇相對應的德育教育，可以為教師的備課提供更多的空間，從而促進課堂內容的優化，使得教學質量能逐步穩定提高。隨著品德教育的加深，學生的素質得以提高，課堂的教學效率也會隨之增加。教師在開展德育教育工作時，所采用的不同，所對應的教學方法也不同。教師在使用這些教學方法時，會經過反復的教學演練，從而加快教學的進度。在取得德育教育成果的同時，也能引發學生的學習動力，讓課堂的氛圍保持活躍。

2 關于新形勢下的中學德育教育探討

2.1開設德育教育課程。實踐出真知，德育教育不能只停留在口號上面。學校需要通過開設德育教育等相關課程，加強學生的道德觀念，引起教師對于德育教育的重視。從另一方面來說，課程的適當開設可以促進德育教學的改善。例如，學?？梢栽O立專門的德育工作小組，讓政治老師擔任組長，每周一課，進行德育教育方面的教學工作，對學生進行德育的教育。而這種與德育相關的課程的形式，可以盡可能的多樣化，以不同的主題展開。也可以增加時事政治等熱點內容，讓學生在學習道德方面的知識的同時，也能擁有自己的感悟，從而更好地激發學生的學習潛力。

2.2鼓勵相關活動的開展。只是每周開設一節德育教育的課程是遠遠不夠的。德育相關活動的開展可以給德育的教學工作錦上添花。學校應該鼓勵德育相關活動的舉行。因為這種這樣的活動不僅僅富有趣味性，還能讓學生在參與的過程中明白品德的重要性，懂得其蘊含的深刻含義，用寓教于樂的方式便能達到理想的德育效果。學生也能更加積極地參與到活動中去，在潛移默化之中學生的品質得以提升。例如，在舉辦“德育伴我行”的主題文化節活動時，可以讓學生分小組進行比賽，除了能讓學生明白合作的重要性，也能讓其更加理解德育的內涵所在，加強道德意識，讓德育教育的效用得以充分的發揮。

2.3增加校園德育氛圍。增加校園德育的學習氛圍，對于學生的品德發展和心理健康來說是十分有益的。德育氛圍的增強，為學生的學習環境提供了良好的條件，也為教師進行教學工作提供了更多的便利。良好的德育氛圍，是學生優良品行的體現。教師更應以身作則，為學生做好道德表率。這種德育氛圍不僅需要師生的共同努力來營造，還需要學校的大力支持。學校在校園的環境建設方面，需要對德育方面進行強調，讓德育的理念在校園的四處都能得到彰顯。例如，學?？梢栽O置專門的德育文化墻，讓學生在課余可以進行參觀、學習。學校也可以在樓道兩旁粘貼品德相關的名言警句，給學生以警醒。校園中濃厚的德育氛圍，可以讓學生明白品德形成的必要性，提高德育教育的教學效率。

2.4評選德育標兵，樹立道德榜樣。德育教育的展開并不容易，單純的口頭教育對學生而言并沒有太大作用。教師在開展德育教育時，需要給學生樹立道德的榜樣，讓學生明白良好品德的益處。教師可以在每學期評選出道德標兵，讓學生主動地去了解德育方面的相關知識，在日常生活中做到自律，提高對自身品德的要求。道德榜樣在其中也能起到帶頭作用，對處于集體生活的學生具有較大影響力。同樣，學校對于德育教育工作中表現優秀的教師可以進行適當嘉獎，對教師在德育方面的教學具有鼓勵作用，有利于德育的長久發展。

綜上所述，在教育不斷發展的新形勢下，中學德育教育會產生一些積極影響，可以建立師生之間溝通的橋梁，也能促進學生的綜合素質發展，加快課堂教學效率。學校在開展教學工作時，應對德育教育予以重視，結合實際情況實施教學策略，才能更好地達到預期的德育教學效果。還應該時刻關注教育走向，不能故步自封，才能不斷地在教學上創新，在德育教學方面取得重大成果。

參考文獻：

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