高中政治教學中案例教學法的應用探究(1)

趙駿

【摘要】? 高中政治課程全稱為思想政治，這也就是說高中政治課程教學中除了傳統的知識教學之外，還有更加重要的任務，那就是對從學生的思想進行正確的引導，幫助學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。在高中政治教學中，單純的說理性教學會影響到學生的學習興趣，案例教學法可以將實際案例與政治的理論知識有效結合起來，這樣可以有效提高政治課堂教學的趣味性，激發出學生的學習興趣，提高課堂教學的效率。下面就如何在高中政治教學中有效應用案例教學法進行分析。

【關鍵詞】? 高中政治 案例教學法 應用

【中圖分類號】? G633.2? ?? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）25-172-01

一、案例教學法在高中政治教學中的作用

案例教學法是在教學中引入真實的案例，通過案例可以讓學會對教學內容有更加深入地理解，這樣可以有效激發學生的學習興趣，同時讓復雜的理論知識變得更加具體。具體在高中政治教學中，案例教學法的作用主要體現在以下兩個方面：

1.激發學生對政治學科的學習興趣

高中政治課程的內容具有很輕的理論性，并且其中還有很多說理性的內容，而高中生已經接近成年，他們對說理教育有著一定的排斥感，所以很多的學生在政治課程的學習中常常提不起興趣，這樣嚴重影響了高中政治教學的效果。通過案例教學法，教師在教學中不會直接進行說理教學，而是讓學生自己根據案例分析其中的理論和道理，這樣的方式更容易讓學生接受，從而提高學生對政治課程的學習興趣，有利于提高政治課堂教學的效果。

2.促進學生對教學內容的理解

在高中政治教學中，有很多的哲學性的理論內容，給了學生很大的理解難度，因此很多學生在學下的過程中能夠背熟理論的內容，但是不能進行深入地理解。通過案例教學法，可以將這些深奧的理論知識融入實際的案例當中，通過案例分析，學生可以一層層地理解相應的理論知識，從而有效地降低教學內容的理解難度。在學生理解了教學內容之后，可以幫助學生建立起政治學習的自信心，從而可以激勵學生自動投入到政治學習當中，提升高中政治教學的效率。

二、案例教學法在高中政治教學中的應用策略

案例教學法雖然有著種種優勢，但只有教師將案例教學法有效地運用到高中政治教學中，才能充分發揮出案例教學法的作用。在具體的教學中，高中政治教師可以通過以下策略有效地在高中政治教學中應用案例教學法。

1.根據學生的興趣選擇案例

在高中政治課堂教學中運用案例教學法是為了激發學生的學習興趣，同時加深學生對教學內容的理解，而在具體的教學中，選擇的案例只有是學生感興趣的才能發揮案例教學的作用，所以高中政治教師在案例教學中應該根據學生的興趣來選擇案例。興趣是最好的教師，如果高中教師能夠選擇出學生感興趣的案例，那么學生也會對相應的教學內容產生興趣，從而積極主動地投入到相應內容的學習中，從而提高學生在政治學習上的學習效率。如在“文化對人的影響”教學中，教師在具體的教學中根據學生喜歡追星的興趣，據一些娛樂圈的案例，討論明星對粉絲的影響。這樣的話題可以有效引起學生注意，同時還可以在教學的過程中跟學生分析案例中的利弊，從而引導學生們理性追星，這樣在教授學習內容的時候，也可以對學生的“三觀”進行正確引導。

2.選擇具有典型意義的案例

世界上每天都會發生很多的事件，這些事件都可以與高中政治的教學內容聯系起來，但是在高中教學實踐中，不能將所有的案例都引入到課堂教學中，教師在選擇教學案例的時候，應該選擇一些具有典型意義的案例進行深入分析，這樣才能更好地讓學生理解政治教學的內容。如在“維護世界和平促進共同發展”的教學中，教師需要引入一些中國與國界接軌的案例，而近年來，我國提出的“兩帶一路”正是這方面的典型，所以教師可以在課堂教學中引入“兩帶一路”的實際案例，在課堂上通過PPT、圖片甚至是視頻的方式展示從我國古代的絲綢之路到如今“兩帶一路”的經過，分別分析相應舉措給周邊國家帶來的便利，闡述我國在促進各國共同發展中起到的重要作用，這樣學生讓學生對我國的相關政治知識有更加直觀地了解。

3.選擇近期發生的案例

不同時期的政治形勢也有很大的不同，所以在高中政治教學中，如果運用了過時的案例，不僅不能促進學生對相關政治內容的理解，甚至還會讓學生的思想產生混淆，影響學生的學習效率。對此高中政治教師在案例教學過程中，應該盡量選擇近期發生的案例，這樣可以保證政治思想和內容的實效性，案例與學生的距離也會更近，更加有利于學生的理解。這就要求高中政治教師在教學之余，關系時事發展，能夠結合教學內容，引入最新的教學案例。如在“生活在人民當家做主的國家”教學中，突出的重點是“人民”，對此可以引入習近平在十三屆全國人大一次會議閉幕會上的講話，其中習近平同志84次提到了“人民”關鍵詞，在教學中，教師可以通過視頻的方式將習近平同志的講話內容展示給學生，讓學生了解我國政府時刻關心著人民，我們的國家是人民當家做主的國家。同時教師也可以在課堂教學中加入一些新中國的歷史，讓學生嗯對我國的歷史更加了解，同時也躋身他們對我國政治體系的認識，促進學生政治學科核心素養的養成。

綜上，案例分析法是當前在各個學科中應用廣泛的一種教學方法，在高中政治教學中可以有效激發學生對政治課程學習的興趣，同時促進學生對學習內容的理解。因此高中政治教師應該在教學中選擇學生感興趣的、典型的、近期發生的案例，引入到政治課堂教學當中，發揮案例教學的作用，提高高中政治課堂教學的效率。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

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