好古訓引領好家風

李云

摘 要：新的教育教學形勢下，家風家訓在家庭教育教學中起到了重要的作用，有助于培養學生良好的學習習慣，在學生教育中起到了重要的作用。在素質教育改革形勢下，弘揚優良家風，對小學生成長及發展予以重要的影響，幫助小學生樹立正確的人生觀及價值觀，為小學生成長及發展打下堅實基礎。本文注重把握“好古訓”，以此引領“好家風”，促進小學生更好地成長及發展。

關鍵詞：家庭教育;家風建設;古訓

十八大以來，習近平總書記多次談到家風，家風在小學生教育中起到了重要的作用，也關系到了家庭建設、家庭教育質量。在新的教育教學形勢下，將優良家風與家庭教育工作進行結合，對學校教育起到良好的輔助作用，幫助小學生樹立正確的人生觀及價值觀，為小學生的成長及發展創造更加有利的條件。本文通過把握“好古訓”，引領“好家風”，實現對優良家訓的傳承及發揚，以豐富家庭教育內容，為小學生更好地成長及發展提供重要參考及指引。

一、把握好古訓，引領好家風

家風是一個家庭長期發展留下的精神文化產物，反映了一個家庭的風氣、風格與風尚，家風對于家庭成員的成長及發展起到了至關重要的影響?？梢哉f，家風對于家庭成員的行為習慣、道德品質起到了重要的影響。在好家風的引領下，讓我們懂得如何做人，如何對待父母長輩，如何與人溝通和交往。好的家風引領我們成長，讓我們知道禮義廉恥，讓我們在生活和學習中，能夠認真對待自己的人生，努力的學習、成長，成為對社會發展有意義的人。好家風建設，要注重踐行優秀的傳統文化，結合好古訓，建立好家風，以好家風促進家庭成員的成長及發展。例如，結合諸葛亮《誡子書》中所說：“君子之行，靜以修身、儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！苯Y合古訓，培養孩子道德修養，使孩子能夠靜思己過，明確自己的志向，通過刻苦努力，實現自己遠大的理想。通過結合好古訓，明確家風建設目標，突出家風建設內容，從而對孩子的成長及發展進行有效地引導，幫助孩子樹立正確的人生觀及價值觀。把握好古訓，引領好家風，汲取了“好古訓”中優良的傳統文化，并聯系了時代背景和新的社會經濟發展形勢，使“好古訓”的內涵在新時代煥發出新的生機與活力，為學生的成長及發展提高了重要的參考及指引。這樣一來，通過對“好古訓”的應用，引領好家風建設，使學生能夠找尋自己的發展方向，在家風指引下，刻苦努力，認真學習，為小學生的成長及發展提供有效指引，以實現小學生更好地成長及發展目標。

二、傳承優良家風，發揮引導作用

優良家風的傳承及發展，對于學生的成長及發展起到了重要的引導作用，能夠幫助小學生形成正確的人生觀及價值觀，對小學生的發展起到了潛移默化的影響。新的教育教學形勢下，家庭教育與學校教育聯系日益緊密，家庭教育的功能及作用也引起了人們的廣泛重視[1]。家庭教育中，家風建設對于孩子的成長及發展起到了重要的推進作用。好古訓與好家風的結合，注重對古訓進行創新應用，汲取傳統文化中的優秀內涵，為家庭教育開展提供重要的參考及指引?！吨熳蛹矣枴分刑岬健笆┗轃o念，受恩莫忘”。聯系《朱子家訓》的內容來看，對人施了恩惠不要記在心里，受了他人的恩惠一定要牢記在心。《朱子家訓》的內容與新時代社會主義精神文明建設息息相關，對《朱子家訓》表達的思想內涵進行把握，使之與現代家庭教育進行結合，使家訓煥發出新的生機與活力，能夠幫助小學生樹立正確的價值理念，對社會主義核心價值觀有效地踐行，以促進小學生更好地成長及發展。通過對優良家風進行傳承，對小學生的成長進行有效引導，使小學生形成良好的價值觀，成為社會主義現代化建設事業的接班人，為祖國的發展建設貢獻自己的力量[2]。這樣一來，通過做好小學教育，樹立良好的價值觀，使中華民族更好地發展，永遠屹立于世界民族之林。

三、突出家風實踐，提升教育效果

“好古訓”引領好家風，要注重突出家風實踐，使優良家風與小學生的教育教學工作進行有效地結合，以促進小學生更好地成長及發展。家風實踐工作，要把握優良古訓，對家風內容進行創新發展，突出古為今用的發展理念。這一過程中，要注重引導家長對優良的傳統進行繼承和發展，使家風建設的內容及內涵更加豐富[3]。在小學教育教學工作開展過程中，學校教育與家庭教育的結合，要注重將家風建設與家庭教育進行結合，對好的家風進行總結和傳承，使優良家風在家庭教育中發揮潛移默化的影響，逐漸對優良家風進行沉淀和應用，形成好的家訓，為小學生的成長及發展提供重要的參考及指引。例如在學校教育過程中，教師要積極與家長進行溝通和交流，開展“優良家風”的實踐活動，引領家長參與到家風建設當中。在“優良家風”實踐中，融合好古訓，引起家長的反思，使家長對優良家風建設工作予以高度重視。通過推進家校合作，使好古訓與好家風進行結合，以提升教育效果，為小學生的成長及發展創造更加有利的條件。

結語

綜合上述分析來看，“好古訓”引領好家風，要注重對優良的文化傳統進行把握，對古訓的內涵做好把握，使“好古訓”在新的社會經濟發展形勢下煥發出新的生機與活力，推進“好古訓”與“好家風”的有效結合，為小學生的成長及發展提供重要的參考及指引。通過“好古訓”“好家風”的建設，幫助小學生樹立正確的價值觀念，以實現小學生全面發展及進步的教學目標。

參考文獻

[1]潘國兵，張曉峰.論中國古代優良家風家訓對當代高校黨風廉政建設的借鑒[J].現代商貿工業，2020，41（21）：226-227.

[2]閆婧.習近平新時代家風建設思想的內在旨趣及其時代價值[J].綏化學院學報，2020，40（06）：7-9.

[3]王璐.打造家風民風共建的最大“同心圓”[J].人民論壇， 2020（14）：138-139.