給幼兒插上閱讀的翅膀

何青青

摘? 要：隨著社會發展的速度越來越快，幼兒的素質教育以及幼兒園的課程改革也在不斷深入，幼兒早期閱讀的重要性越來越被人們所重視，現如今已經成為家長和教育工作者之間重點討論的問題，思維能力的發展和口語能力的培養對于幼兒的智力發展有著非常重要的作用，早期的閱讀能有效提升幼兒的思維能力和口語能力，使幼兒的學習水平和能力都得到有效的提升。本文對幼兒早期閱讀中存在的問題進行了分析，并提出了針對性的解決措施。

關鍵詞：早期閱讀? 幼兒發展? 解決措施

根據新綱要中的內容指示，明確將幼兒早期閱讀的要求納入了語言教育的目標體系之中，美國著名教育家曾言，培養孩子的秘訣就在于對其大腦進行持續、緊張的刺激，而閱讀正是刺激智力發展的一種方法。據研究表明，幼兒的學習水平以及學習能力都會受到早期閱讀的影響。因此，采用合理的策略來提高幼兒早期閱讀能力對幼兒的未來發展起到至關重要的作用。

一、幼兒早期閱讀中容易出現的問題

（一）部分教師對于幼兒早期閱讀的理解過于片面

閱讀以文字的形式為主，因此，人們經常將閱讀與識字聯系在一起，將早期教育當作對幼兒進行早期的識字教育。根據相關的數據顯示，有接近85%的成年人并不清楚幼兒早期閱讀的含義，對幼兒的早期教育缺乏正確的認知，認為早期閱讀只是讓孩子認字，其實不然，幼兒的早期閱讀與識字之間有著很大的區別，兩者的重點和概念都存在著很大的差異。早期閱讀的側重點是培養幼兒閱讀的興趣以及閱讀需要，讓孩子充分認識到自己需要掌握更好的閱讀技巧來滿足自己對于知識的需求，并且當孩子通過閱讀對書籍產生了興趣后，才能培養其閱讀的自主性，養成閱讀的好習慣。

（二）在教學中過于注重效率，忽視了幼兒早期閱讀環境的創設

幼兒的思維方式是以具體的形象作為主導，思維的主要方式是圖像，而不是語言符號。后期幼兒會萌發出抽象思維，此時，語言符號所占據的地位就會逐漸增強。幼兒獨特的思維發展，決定了幼兒的早期閱讀應該以圖像為主，再配合簡單的文字。而故事書正是不二的選擇，不同年齡段的幼兒所需要的書籍類型也是不同的，根據調查顯示，2～6歲之間的幼兒以口頭語言的方式進行圖畫書的閱讀大致可以分為4個階段。第一，注重圖畫但是并沒有故事概念。第二，注重圖畫、故事以及閱讀的結合。第三，注重圖畫，但是沒有形成書面故事。第四，注重文字。通過觀察不難看出，幼兒閱讀需要經歷從圖畫到文字的一個過程，因此，早期幼兒的閱讀應該注重閱讀材料的挑選和閱讀環境的創設。

（三）忽視幼兒的閱讀興趣以及閱讀習慣的培養

蘇聯某著名教育專家曾言，只有讓學生在學習中體驗到快樂，才能實現學習效率的提升。在早期的閱讀教育中，教師應該利用合理的方法來激發幼兒的閱讀興趣，用多種方式來發展幼兒的閱讀活動。大部分家長都認為，早期閱讀是讓孩子學會認字，其關心的重點也只是孩子今天學了多少字、能寫多少字。這種關注點是錯誤的，這種方式忽視了孩子最重要的學習興趣的培養，這種帶有很強目的性的教育方式很容易讓孩子對于閱讀產生厭惡的情緒。如果只是為了識字而識字，忽略其背后的含義，那么這些知識在孩子的腦海里將沒有靈魂，不能發揮出有效的作用。

二、培養幼兒早期閱讀的策略

（一）全面認識早期閱讀的內涵，理解早期教育的目標

在進行幼兒的語言教學時，應該致力于培養孩子的閱讀興趣和閱讀需要，這比單純地識字的意義要大得多，教師可以通過提問或者創設情境模式的方式來激發出幼兒的閱讀興趣。比如在教學《蟲蟲》這一篇圖畫故事時，可以適當地向孩子提問，你們吃過葡萄嗎？什么味道？使幼兒結合自己的經驗，將圖畫中蟲吃的葡萄與自己吃的葡萄進行聯系，從而激發出孩子后續的閱讀興趣。

（二）選擇合理的閱讀材料，創造出豐富的閱讀環境

幼兒早期閱讀的培養是要經過潛移默化的，因此一個課本不是學習完后就過了，而是需要分課時地講解，讓幼兒從多個方面來理解故事中表達的情感。教師也應該提供相應的教學場所和情境設置，讓幼兒能夠更好地融入到故事中。教師可以設置專門的閱讀區，讓幼兒自行閱讀，也可以與幼兒之間進行角色扮演，進行故事的適當改編，充分發揮幼兒的想象力。在日常生活中，利用身邊的事物進行隨機的教育，使日常生活與閱讀教育完美結合，積累幼兒的閱讀經驗。

（三）培養幼兒的閱讀興趣，培養其閱讀習慣

該內容中最重要的問題就是教師必須做好閱讀環境的創設。首先需要為幼兒創設一個具有文字氣息的閱讀環境，可以在教室和活動區域內設立適合閱讀的閱讀角，在教室內張貼文字內容，使幼兒處于充滿文字氣息的環境中，通過潛移默化來培養幼兒的閱讀興趣和文學氣息，形成有意識的閱讀習慣。在教學中，教師應該合理設置問題情境，充分激發出幼兒的求知欲，使其帶著問題去學習和閱讀，培養其良好的閱讀習慣。比如圖畫故事《我家是動物園》，教師可以要求幼兒在學習完后進行模仿，假設自己家中的成員也是動物中的一員，激發幼兒的創造力，讓幼兒在模仿和創造中感知到故事中的魅力。

結語

書籍是人類進步的階梯，幼兒的素質教育是其未來發展的基礎，早期閱讀能夠有效地培養孩子的閱讀習慣以及提高閱讀興趣，在其未來的發展中將發揮出巨大的作用，希望通過閱讀能夠讓孩子們找到快樂的童年時光，促進其智力的發育以及口語能力的培養，為孩子未來的發展打下堅實的基礎。

參考文獻

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