初中信息技術教學中德育教育的巧妙滲透

趙世瑾

摘 要：信息技術作為我國初中生的必修學科之一，教師的主要教學任務就是將信息技術課程的相關知識傳輸給學生。并且，初中信息技術具有鮮明的特點，其更是學生接觸并學習現代先進技術的主要方法。但是，現階段我國初中計算機信息技術的教學現狀并不樂觀，教師不能有效開展課堂教學培育學生的信息素養，致使信息技術教學以一種低效化、形式化的方式出現于實際教學中。針對這一情況，教師應采取有效的教學方法改變這一現象的產生，并將德育教育和信息技術教學進行高效的融合，促使教師在開展高質量的信息技術教學，同時可以對學生滲透德育教育，從而引導學生樹立正確的價值觀念，顯著提高學生的道德水準。

關鍵詞：初中 信息技術教學 德育教育 巧妙滲透

隨著社會飛速的發展，我國逐漸處于信息化時代中，由于國家越來越重視對學生開展信息化教學視，信息技術已經成為當前各個學校教育的重要組成部分之一。對于初中學生而言，教師開展有效的信息技術教學不僅直接關系到學生掌握知識內容的程度，還關系到學生未來的發展以及成長為國家未來型人才的重要部分。初中信息教師將德育教育結合的實際教學中，不僅可以提高學生的信息技術能力，還可以幫助學生形成正確的價值觀念，促使學生的思想道德水準達到全新的高度。

一、初中信息技術教學中滲透德育教育的意義

1.符合當前新課程教育的要求

在我國教育部門不斷改革的前提下，教師也轉變了傳統的教學方法，并且學校以及教師都重視學生的個性需求以及人格發展，充分認識到學生的行為習慣需要將道德建設作為主要的標準[1]。由此可見，對學生展開德育教育不僅可以促使學生身心全面發展，還能滿足當前教育體系中的德育教學要求。并且，隨著我國中小學信息技術新課標的出臺，其明確提出了初中教師在信息技術教學的過程中，不僅需要讓學生充分了解掌握信息教學的知識內容，還需給學生展開有關信息技術教學的社會文化內容，保證學生學習信息技術的同時，可以按照相關的要求提高學生的信息技術素養，促使學生可以成為高質量的信息技術使用者以及傳播者。

2.滿足學生網絡道德培育的需求

處于當今信息技術迅速發展的時代背景中，網絡使用安全方面存在的問題逐漸增多[2]。各種網絡黑客、網絡詐騙、網絡病毒等，都對學生的身心產生著一定的影響。而教師在信息技術教學中滲透德育教育，可以顯著提高學生的網絡道德水準，并對學生一些錯誤的網絡行為進行改進，顯著提高學生的網絡自律能力。

二、初中信息技術教學中滲透德育教育的策略

1.將德育教育滲透在實際教材以及內容中

初中信息技術教師想要讓德育教育滲透在良好的教學過程中，就需要從教學內容以及課程入手。學生掌握知識的能力不僅和教師的教學質量相關，還和學生的學習興趣息息相關。所以，初中信息技術教師在對學生展開教學時，需要通過正確的教育方法，激發學生對信息技術學習的興趣，并引導學生在實際過程中展開積極的探索。此外，根據當前的實際情況來看，雖然我國初中信息技術教材中包含著網絡道德規范相關內容，但其整體上缺少一定的教學系統性及全面性。而教材作為教師主要展開教學的根本依據，教材不僅是學生學習信息技術的根本依據，也是教師展開科學教學的主要根本[3]。因此，初中信息技術教師可以結合實際的教學內容充分滲透德育教學，促使學生可以良好接受德育教育。比如，教師在對學生展開應用文檔與數據處理教學時，教師可以將文檔命名和文檔分類融合到實際教學過程中，引導學生合理進行文檔的命名和分類，最后將實際的教學內容歸納到一個文件夾中。教師通過這一教學方法，不僅可以引導學生養成良好使用文檔的習慣，還可以幫助學生養成認真學習以及良好的學習態度，從而提高學生的信息技術的預水平。

2.教師需要提高自身的綜合能力以及道德修養

教師作為學生的引導者以及教育者，其在教學過程中占據著不可忽視的作用以及地位。并且，教師可以對學生產生一定的影響，從而影響到最終的德育教育質量的學生的德育掌握效率。因此，教師需要通過使用多種信息技術掌握更多的先進知識內容，顯著提高自身的道德修養[4]。教師通過積極學習道德修養專業知識以及專業能力，大幅度提高自身的綜合能力以及道德水準，從而的學生產生潛移默化的德育教育。除此之外，初中信息技術教師在教學課堂中還需結合先進的信息技術對學生展開德育教學，充分激發學生的學習興趣，顯著提高學生的德育水準。例如，初中信息技術教師在實際教學中，可以利用多媒體技術為學生播放視頻、音頻等，并在教學過程中為學生展示如何使用多媒體播放這些內容制作這些內容。并且，教師在為學生播放多媒體視頻的時候，可以對學生播放一些相關的網絡道德規范以及實際視頻，促使學生可以在掌握信息技術的同時對德育教育產生良好的認知，有助于大幅度提高學上的信息技術以及網絡自律能力，最終滿足當前教學的實際需求。

結語

簡而言之，初中信息技術教師需要將學生當作教學主體，將信息技術教學內容作為教學的主要支撐力，通過現代信息技術對學生展開良好的德育教學。初中教師通過在信息技術教學中融合德育教學?？梢圆扇♂槍π缘目茖W教育方法，顯著提高學生的道德水準。除此之外，初中教師還需利用現代信息技術轉變傳統的教學模式，將德育教學內容更加直觀地呈現在學生的眼前，充分激發學生的學習興趣，使學生發揮自身的主觀能動性，有利于學生逐漸養成良好的行為習慣。

參考文獻

[1]范海暉.范例教學中滲透德育教育的研究——以小學六年級信息技術Scartch課程為例[J].科學咨詢（科技·管理），2020（02）：145-146.

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[3]曾勇東.在小學信息技術教學中有效滲透德育教育[J].科學咨詢（教育科研），2019（09）：68.

[4]劉海燕.新疆阿勒泰地區初中教育教學現狀分析及對策研究[J].黑龍江教育學院學報，2019，38（02）：76-81.