融入職業(yè)技能培養(yǎng)的高校啦啦操教學改革思路

韋海瓊

摘要：當代高職教育的主要任務是為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能人才，強調滿足高職學生個性化的發(fā)展需要。高職院校在開設啦啦操課程的過程中應當貫徹高職教育宗旨，做到啦啦操教學與行業(yè)背景有機結合，在啦啦操教學中激發(fā)學生的職業(yè)意識，促進學生自主提高職業(yè)素養(yǎng)，為學生投入到職業(yè)發(fā)展中奠定良好的基礎。高職啦啦操教學應當重新進行教學目標的定位，基于職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)需要合理的優(yōu)化教學素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新啦啦操教學形式，提高課程活動的整體質量。

關鍵詞：高職;啦啦操;職業(yè)技能;培養(yǎng)策略;契合點

啦啦操是藝術體育的重要組成部分，高職啦啦操教學應當保持良好的交互性，強調增強課堂學習活動的感染力，以學生自主學習為主導，開展豐富的啟發(fā)性、趣味性的教學活動項目。高職啦啦操教學應當避免形式化，尊重學生的學習興趣，優(yōu)化啦啦操教學方式，消除教學活動的盲目性和局限性，結合當代教學改革的要求豐富啦啦操教學信息供給，實現(xiàn)信息技術教學與傳統(tǒng)教學方式的結合，建立更新穎的教學模式，促進學生在啦啦操學習中獲得職業(yè)素養(yǎng)的良好熏陶。

一、融入職業(yè)技能培養(yǎng)的高職啦啦操教學特征

1.貫徹現(xiàn)代高職教育的理論

高職啦啦操教學應當具有現(xiàn)代化高職教育的特征，強調以培養(yǎng)社會需要的技能型人才為主要教學目標，注重體現(xiàn)啦啦操教學的社會服務宗旨，強調以促進學生就業(yè)為導向對啦啦操教學的內容進行優(yōu)化。首先，啦啦操教學應當有助于學生個性化發(fā)展，轉變千篇一律的啦啦操教學內容，既要通過啦啦操教學培養(yǎng)學生的特長，還要合理的運用不同教學方式，為培養(yǎng)技能型的應用人才提供作用，著力體現(xiàn)全民素質教育的特征，激發(fā)學生在啦啦操練習中的創(chuàng)新力、意志力、行動力與合作互動能力，在啦啦操教學中培養(yǎng)學生適應職業(yè)工作需要的各種意志品質。

2.尊重學生的學習主體地位

啦啦操教學應當以全面提高學生的綜合素質為主要目標，應當堅持貫徹以人為本的教育理念，強調基于高職學生的身體素質、運動能力、認知水平開展差異化的教學活動，圍繞著高職學生從事專業(yè)工作需要的專業(yè)技能、身心素質等開展相關教學活動。高職啦啦操運動應當培養(yǎng)學生的終生體育意識，為學生的終身發(fā)展提供服務。強調在高職教學過程中充分的體現(xiàn)學生的自我價值，在教學過程中尊重學生的個性化需要，滿足個體學習需求，從而激發(fā)出學生的無限潛能。高職啦啦操教學應當全面提高教育質量，注重適應社會職業(yè)發(fā)展，為培養(yǎng)創(chuàng)新技能人才奠定基礎。

二、融入職業(yè)技能培養(yǎng)的高職啦啦操教學策略

1.優(yōu)化學生的訓練意識

高職啦啦操訓練具有一定的激烈性，啦啦操是體育舞蹈中較為激烈的一種，教師應當從關注學生身體素質的角度選擇具體的啦啦操內容。首先，保證啦啦操運動的動作幅度與學生的身體素質狀況適宜，強調啦啦操有助于鍛煉學生身體素質，發(fā)揮學生從事職業(yè)工作需要體能和身體素質要求的功效。其次，避免學生在啦啦操運動中受到身體傷害，強調盡可能的在啦啦操運動中提高學生的安全意識，制定合理的啦啦操教學安全規(guī)范，促進學生通過團隊保護的方式降低啦啦操運動的風險。第三，調動學生參與啦啦操的主動性，提高學生訓練的積極性，明確啦啦操在培養(yǎng)學生職業(yè)素質的重要作用，讓學生認識到練習啦啦操有助于提高學生的職業(yè)素養(yǎng)。第四，組織開展與啦啦操教學有關的比賽活動，給學生提供良好的展示學習成果的空間，調動學生參與啦啦操比賽的主動性，達到有效推廣啦啦操和宣傳啦啦操運動價值的目標。

2.優(yōu)化啦啦操的教學流程

教師還要優(yōu)化啦啦操教學的訓練流程，注重合理的安排課時，強調構建課上課下一體化的訓練教學體系。首先，啦啦操教學應當與專業(yè)課教學保持適配性，防止啦啦操訓練活動對職業(yè)教育的影響。強調啦啦操訓練內容有助于訓練學生的體態(tài)、敏捷性、思維力，從而滿足高職學生學習職業(yè)技能的身心素質需要。其次，構建課上課下互動的空間，盡可能的通過微課的方式傳播啦啦操技能，在課上重點對學生的表現(xiàn)給予點評指正，達到個性化的開展啦啦操教學的目標。第三，在啦啦操教學中還可以融入拓展訓練的內容，通過啦啦操訓練來磨練學生的意志力，既激發(fā)了學生參與啦啦操訓練的興趣，同時又提高學生的職業(yè)思維力，為綜合訓練打下堅實的基礎。第四，教師還要為保證訓練質量提供良好的教學條件，強調對啦啦操練習的設施設備進行更新，注重購買符合高職學生需要的啦啦操練習器具，提供專門的啦啦操訓練場地，從而為學生參與啦啦操訓練提供一個良好的場景，這樣更有助于激發(fā)學生參與啦啦操訓練的興趣，提高學生參與啦啦操的積極性，鼓勵學生主動的投入到啦啦操的訓練實踐當中。

3.優(yōu)化啦啦操學習小組

為了促進啦啦操教學的蓬勃開展還要優(yōu)化訓練小組的劃分。強調采用分組教學的方式提高啦啦操教學的效率。從目前我國啦啦操教學現(xiàn)狀來看，應當進行合理的啦啦操分組，讓每個小組都有具體的訓練任務，并且選出每個小組負責任的老師，根據學生的身體水平差異和訓練需要適當的布置訓練任務。教師在分組前還要觀察小組成員的特征，制定適合進行小組訓練的計劃，根據啦啦操運動的特征規(guī)每次訓練課的任務量。為了推動啦啦操達到培養(yǎng)學生職業(yè)技能的目標，還要促進學生進行集體反思和優(yōu)化改進，強調在小組互動中促進學生不斷提高的運動水平。教師還要引導小組之間的相互競爭與通力合作，這樣才能激發(fā)學生練習啦啦操的集體意識。

三、結論

高職啦啦操教學不僅要優(yōu)化師生關系，培養(yǎng)學生學習主動性，更重要的還要貫徹高職教育的理念，發(fā)揮啦啦操運動在滿足學生職業(yè)需要方面的價值。教師應當更新啦啦操教學的理念，增加啦啦操教學的彈性預設，合理優(yōu)化啦啦操教學定位，豐富啦啦操教學信息資源，在啦啦操教學活動中尋找契機提高學生的職業(yè)素養(yǎng)，既為學生啦啦操學習奠定良好的基礎，同時又促進學生全面發(fā)展。

參考文獻：

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