新課改背景下如何提升高中政治教學成效

邱澤生

摘要：政治是培養學生的思想道德水平的重要課程，在教學過程中必須要采取不同的措施，對課堂教學質量進行提升，打造高效課堂。新課程背景下，應該要從多方面多角度入手，立足于政治教學書本教材，創新教學手段，讓學生掌握知識的同時，對政治課程保持良好的興趣。本文對新課改背景下提升高中政治教學水平的策略進行探討，旨在充分調動學生的積極性。

關鍵詞：高中政治;課堂改革;策略措施

引言

創新是教育事業發展過程中的一個重要目標，只有不斷創新，才能提高教育教學質量，尤其是對于現代化社會而言，素質教育是學校發展的關鍵。新課改實施過程中，高中政治課堂改革取得了一些成效，教學效果有了提升，但同時也有一些不容樂觀的缺陷和問題。比如當前的教育理念注重學生的全面發展和綜合能力素養的提升，所以，教師在教學的時候必須要落實新課標理念，結合具體實際課堂教學范例，對高中政治教學過程中的問題進行解決，進一步提高政治教學水平。

一、新課改下高中政治課堂的現狀

1.目標確立不準確

由于受到多年傳統教育模式的影響，教師在開展教學的時候，對新的教育理念的認知程度不夠，所以開展教學的目標不明確，甚至忽略了具體課程改革要求。加上政治課程是一門理論知識比較多的課程，有的學生對政治課程的興趣度不高，理論化教學只會讓學生按部就班的盲目跟從教師教學進展，久而久之學生會覺得枯燥乏味，對政治學習產生了排斥心理，不利于學生的學習。

2.政治知識與生活實際的結合不足

政治是與生活聯系十分緊密的學科，政治教學對學生的思想道德水平的提升有很大幫助，但是當前一些高中的政治教學過程脫離了生活，這就讓政治課程失去了一定的意義。知識的教學與運用僅僅停留于課堂范圍內，與生活實踐的聯系較少，難以在實際生活中對政治知識加以運用，使政治知識的價值大打折扣。

3.教學方式落后

教學方式較為落后是高中政治教學的常見問題，而且由于教學方式落后，導致的其他問題也比較多，比如不能激發學生的主動意識、不能發揮學生的主體地位、教師在講臺上一味采取知識被動灌輸填鴨的教學方式，導致很多學生的學習積極性降低，遏制了學生的創新意識、自主意識的發展，不利于學生分析問題、解決問題的能力的提升。

二、新課改背景下提高高中政治教學水平的策略

1.激發學生的學習興趣

激發學生的興趣，是提高學習效率的有效措施，無論哪一門學科，其教學目的都很明確，就是要為培養學生的綜合能力素養提供幫助。政治對于學生的思想道德水平的提升有十分重要的意義，但是由于政治課程的特征決定了這門學科的理論知識點較多，在這種背景下，為了提高學生的綜合能力水平，就必須要學會激發學生的學習興趣，讓學生保持良好的狀態進入課堂里。在教學的時候，教師必須要對學生進行鼓勵、引導、激勵，尤其是在學習一些比較難的知識點時，很多學生容易打退堂鼓，此時就需要教師用不同的方法激發學生的學習積極性。例如，在教學過程中可以引入一些有趣的社會事例，吸引學生的注意力，再將政治課程的知識點與這些事例結合起來，讓學生自主分析、自主思考，暢所欲言表達自己的想法和意見，從而達到教育的目的。

2.加強信息化教學的力度

信息技術在教育領域中的應用變得越來越普遍，這些新技術不僅可以提高學生的學習興趣，還能提高課堂的趣味性。運用信息技術開展教學可以有效地豐富教學過程，尤其是在信息化時代背景下，教育教學改革必須要從技術革新著手。例如，可以對豐富的網絡視頻資源進行利用，互聯網的發展，讓教育教學從線下轉移到線上，線上教學拉近了教師和學生之間的距離，教師可以利用幻燈片、計算機設備給學生準備電子課件、視頻、音頻等學習素材，提高政治課堂的趣味性。而且，利用網絡視頻資源進行教學，可以讓政治教學內容變得更簡單，將復雜的政治問題簡單化，從而豐富教學過程。再比如，在教學過程中，可以利用微信、qq等平臺，開展互聯網教學，學生可以就自己在學習過程中遇到的問題向教師尋求幫助，教師也可以隨時通過微信與qq與學生保持聯系，了解學生的思想動態，關注學生的內心世界，給學生更多的幫助，提高其政治學習水平。

3.加強討論式教學模式的應用

隨著新課標改革的不斷深入，傳統的教育模式已經不太適應當前的教育要求以及人才培養要求，教師必須要根據學生的學習情況，創新教學模式。討論式教學屬于探究教學范疇，可以充分樹立學生的信心，讓學生在學習過程中保持主動性，激發學生的學習興趣。教師可以多給學生提供討論的機會，比如在課堂上可以就一些教學內容開展分組討論，讓學生相互交流的同時增長知識。例如，教師在教學“生活與消費”的內容時，就可以組織一場辯論會，辯論的主題是：“看你如何正確對待金錢”，這個主題十分符合高中生的定位，有的高中生對金錢的認知本身也存在一定的問題，組織辯論會，讓學生從正反兩個角度對該問題進行探討，對貨幣本質、來源及職能等問題進行深入探討，不僅加深了學生對這節課內容的印象，還能幫助學生樹立正確的金錢觀和價值觀，提高政治教學水平。

三、結語

綜上所述，政治是我國高中教育體系中的一個十分重要的內容，在高中教育階段，必須要打好基礎，利用政治課程對學生的三觀進行塑造，讓學生成為全能型人才。當前政治教學過程中還存在一些問題，在教學過程中要積極加強教學方法的改革，調動學生的學習積極性，提高政治教學質量。

參考文獻：

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