新課改背景下如何提升高中政治教學(xué)成效

邱澤生

摘要：政治是培養(yǎng)學(xué)生的思想道德水平的重要課程，在教學(xué)過程中必須要采取不同的措施，對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行提升，打造高效課堂。新課程背景下，應(yīng)該要從多方面多角度入手，立足于政治教學(xué)書本教材，創(chuàng)新教學(xué)手段，讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)，對(duì)政治課程保持良好的興趣。本文對(duì)新課改背景下提升高中政治教學(xué)水平的策略進(jìn)行探討，旨在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

關(guān)鍵詞：高中政治;課堂改革;策略措施

引言

創(chuàng)新是教育事業(yè)發(fā)展過程中的一個(gè)重要目標(biāo)，只有不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，尤其是對(duì)于現(xiàn)代化社會(huì)而言，素質(zhì)教育是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。新課改實(shí)施過程中，高中政治課堂改革取得了一些成效，教學(xué)效果有了提升，但同時(shí)也有一些不容樂觀的缺陷和問題。比如當(dāng)前的教育理念注重學(xué)生的全面發(fā)展和綜合能力素養(yǎng)的提升，所以，教師在教學(xué)的時(shí)候必須要落實(shí)新課標(biāo)理念，結(jié)合具體實(shí)際課堂教學(xué)范例，對(duì)高中政治教學(xué)過程中的問題進(jìn)行解決，進(jìn)一步提高政治教學(xué)水平。

一、新課改下高中政治課堂的現(xiàn)狀

1.目標(biāo)確立不準(zhǔn)確

由于受到多年傳統(tǒng)教育模式的影響，教師在開展教學(xué)的時(shí)候，對(duì)新的教育理念的認(rèn)知程度不夠，所以開展教學(xué)的目標(biāo)不明確，甚至忽略了具體課程改革要求。加上政治課程是一門理論知識(shí)比較多的課程，有的學(xué)生對(duì)政治課程的興趣度不高，理論化教學(xué)只會(huì)讓學(xué)生按部就班的盲目跟從教師教學(xué)進(jìn)展，久而久之學(xué)生會(huì)覺得枯燥乏味，對(duì)政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生了排斥心理，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.政治知識(shí)與生活實(shí)際的結(jié)合不足

政治是與生活聯(lián)系十分緊密的學(xué)科，政治教學(xué)對(duì)學(xué)生的思想道德水平的提升有很大幫助，但是當(dāng)前一些高中的政治教學(xué)過程脫離了生活，這就讓政治課程失去了一定的意義。知識(shí)的教學(xué)與運(yùn)用僅僅停留于課堂范圍內(nèi)，與生活實(shí)踐的聯(lián)系較少，難以在實(shí)際生活中對(duì)政治知識(shí)加以運(yùn)用，使政治知識(shí)的價(jià)值大打折扣。

3.教學(xué)方式落后

教學(xué)方式較為落后是高中政治教學(xué)的常見問題，而且由于教學(xué)方式落后，導(dǎo)致的其他問題也比較多，比如不能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)、不能發(fā)揮學(xué)生的主體地位、教師在講臺(tái)上一味采取知識(shí)被動(dòng)灌輸填鴨的教學(xué)方式，導(dǎo)致很多學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性降低，遏制了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、自主意識(shí)的發(fā)展，不利于學(xué)生分析問題、解決問題的能力的提升。

二、新課改背景下提高高中政治教學(xué)水平的策略

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

激發(fā)學(xué)生的興趣，是提高學(xué)習(xí)效率的有效措施，無(wú)論哪一門學(xué)科，其教學(xué)目的都很明確，就是要為培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力素養(yǎng)提供幫助。政治對(duì)于學(xué)生的思想道德水平的提升有十分重要的意義，但是由于政治課程的特征決定了這門學(xué)科的理論知識(shí)點(diǎn)較多，在這種背景下，為了提高學(xué)生的綜合能力水平，就必須要學(xué)會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生保持良好的狀態(tài)進(jìn)入課堂里。在教學(xué)的時(shí)候，教師必須要對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)、引導(dǎo)、激勵(lì)，尤其是在學(xué)習(xí)一些比較難的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，很多學(xué)生容易打退堂鼓，此時(shí)就需要教師用不同的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，在教學(xué)過程中可以引入一些有趣的社會(huì)事例，吸引學(xué)生的注意力，再將政治課程的知識(shí)點(diǎn)與這些事例結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生自主分析、自主思考，暢所欲言表達(dá)自己的想法和意見，從而達(dá)到教育的目的。

2.加強(qiáng)信息化教學(xué)的力度

信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用變得越來(lái)越普遍，這些新技術(shù)不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能提高課堂的趣味性。運(yùn)用信息技術(shù)開展教學(xué)可以有效地豐富教學(xué)過程，尤其是在信息化時(shí)代背景下，教育教學(xué)改革必須要從技術(shù)革新著手。例如，可以對(duì)豐富的網(wǎng)絡(luò)視頻資源進(jìn)行利用，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，讓教育教學(xué)從線下轉(zhuǎn)移到線上，線上教學(xué)拉近了教師和學(xué)生之間的距離，教師可以利用幻燈片、計(jì)算機(jī)設(shè)備給學(xué)生準(zhǔn)備電子課件、視頻、音頻等學(xué)習(xí)素材，提高政治課堂的趣味性。而且，利用網(wǎng)絡(luò)視頻資源進(jìn)行教學(xué)，可以讓政治教學(xué)內(nèi)容變得更簡(jiǎn)單，將復(fù)雜的政治問題簡(jiǎn)單化，從而豐富教學(xué)過程。再比如，在教學(xué)過程中，可以利用微信、qq等平臺(tái)，開展互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)，學(xué)生可以就自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題向教師尋求幫助，教師也可以隨時(shí)通過微信與qq與學(xué)生保持聯(lián)系，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，給學(xué)生更多的幫助，提高其政治學(xué)習(xí)水平。

3.加強(qiáng)討論式教學(xué)模式的應(yīng)用

隨著新課標(biāo)改革的不斷深入，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不太適應(yīng)當(dāng)前的教育要求以及人才培養(yǎng)要求，教師必須要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，創(chuàng)新教學(xué)模式。討論式教學(xué)屬于探究教學(xué)范疇，可以充分樹立學(xué)生的信心，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保持主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以多給學(xué)生提供討論的機(jī)會(huì)，比如在課堂上可以就一些教學(xué)內(nèi)容開展分組討論，讓學(xué)生相互交流的同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)。例如，教師在教學(xué)“生活與消費(fèi)”的內(nèi)容時(shí)，就可以組織一場(chǎng)辯論會(huì)，辯論的主題是：“看你如何正確對(duì)待金錢”，這個(gè)主題十分符合高中生的定位，有的高中生對(duì)金錢的認(rèn)知本身也存在一定的問題，組織辯論會(huì)，讓學(xué)生從正反兩個(gè)角度對(duì)該問題進(jìn)行探討，對(duì)貨幣本質(zhì)、來(lái)源及職能等問題進(jìn)行深入探討，不僅加深了學(xué)生對(duì)這節(jié)課內(nèi)容的印象，還能幫助學(xué)生樹立正確的金錢觀和價(jià)值觀，提高政治教學(xué)水平。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，政治是我國(guó)高中教育體系中的一個(gè)十分重要的內(nèi)容，在高中教育階段，必須要打好基礎(chǔ)，利用政治課程對(duì)學(xué)生的三觀進(jìn)行塑造，讓學(xué)生成為全能型人才。當(dāng)前政治教學(xué)過程中還存在一些問題，在教學(xué)過程中要積極加強(qiáng)教學(xué)方法的改革，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高政治教學(xué)質(zhì)量。

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