關于提升技師學院電子商務教學效率的方法研究

高瑞先

摘 要：隨著“新課改”教學思想的不斷推進，電子商務教師在指導學生學習相關知識的過程中，也在逐步轉換自己的教學方針和策略，旨在有效增強學生們的電子商務知識學習效率。在設計相關教學策略的過程中，教師依照學生的學習實際，以及其學習的興趣特點進行綜合性的教學內容創編。為了能夠更好地提升技師學院學生對于電子商務知識的學習興趣，教師需從多個方面進行綜合性的教學設計，從而有效提升學生們的實際學習效率。

關鍵詞：提升;技師學院;電子商務;教學效率;方法研究

中職階段的專業化教學期間，需要教師和學生能夠有高效的信息交流，用以判斷當前學生的學習效率是否處在最優狀態。因此，教師在指導學生們學習電子商務知識的過程中，需要首先為其明確電子商務的學習方向，使學生能夠迅速找準自己的定位，從而起到良好的教學作用。而后，教師需為學生引入先進的教育資源和教學內容，以此提升學生的學習能力。此外，教師需為學生和企業之間構建交流的橋梁，引導學生進行綜合性學習實踐。同時，教師還應注重對教學方法的整體性指導，以此全面提升學生們學習電子商務知識的質量。

1.明確專業教學方向，便于學生找準未來定位

當前技師學院的教育教學重點，是需要將學生培養成為優秀的一線從業人員。所以，這便為電子商務教師提出來鮮明的教學要求“培養專業性實用人才”。教師在指導學生們學習電子商務知識期間，需要結合學生們的學習興趣和特點，設計大量相關的教學內容，以期能夠全面提升學生們的知識理解能力。故而，教師為學生們設計的教學內容，需要為學生們指明其未來的學習方向，并使學生能夠及時找準自己的定位，從而使得教師的電子商務知識教學變得更為深刻有效。同時，學生在學習相關知識內容時，可以更加有的放矢，使自己對電子商務知識的實踐目標，有更為深刻透徹的認知。

教師在為學生們講解關于電子商務知識時，需采用深入淺出的教學方法，用以提升學生們對于這部分知識的認知水平。為了能夠更好地提升技師學院學生的實踐能力和意識，教師在指導學生們學習電子商務知識的過程中，應為其介紹大量的實踐性知識內容，使學生能夠在學習期間受到潛移默化的實踐性知識影響。學生學習實踐性的知識內容，并以此為基礎展開系統性的職業規劃，能夠為將來學生的職業定位提供良好的輔助作用。特別是教師為學生們講解關于電子商務先關職位，以及對應就職需要的基本素質，能夠為學生們提供切實有效的職業信息，從而有效提升學生的職業化水平。

2.引入先進師資內容，優化學生實際學習能力

對于技師學院的學生來說，學習專業性的知識內容，能夠最大程度提升學生的知識認知水平。所以，這便需要教師在設計教學內容之初，就可以結合自己的教學方向，為學生們引入大量優秀的教學內容。隨著信息化時代的飛速發展，電子商務的進程也逐漸走向成熟，人們需要更為完善的商務體系，所以信息化的電子商務教學內容，能夠給學生更有價值的思想啟發。學生將來終將需要走入工作崗位，因此教師可為學生引入先進的電子商務事務內容，幫助學生逐步掌握其中的事項處理流程，從而使學生逐步積累處理相關事務的能力，長此以往，最終有效提升學生們的事務處理能力。

例如，教師指導學生們處理關于“網上商城處理批發、零售商品”的事務時，就可為學生們講解相關知識內容，以及對應的事項處理方法。教師為學生們展示多樣化的事務處理思路，以及相關的事務處理流程，使學生進行有效的獨立知識探索。只有學生親身參與到實踐探索的過程中，才能夠確保自己能夠有效掌握處理相應事項的能力。學生通過有效的實踐對比，最終明確了處理該事務的最有效方法，并將其轉化為自己獨立處理相關電子商務事項的基礎能力，從而切實提升了學生的實踐學習能力。教師為學生們引入大量先進的教學內容和教學方法，使學生的實踐知識學習更有目標性，有效增強了學生們的綜合學習能力。

3.注重校企之間交流，進行全面綜合學習實踐

在技師學院教師為學生們設計電子商務教學內容時，需要依照學生們的學習目標，進行高效的實踐性學習引導，這樣的教學方式能夠最大化提升學生們的綜合實踐能力。為了能夠將學生實踐能力提升到極致，教師需為其引入有效的企業資源，使學生在校園和企業之間的合作中進行歷練。學生需要明白學習知識的過程是一個單純積累的過程，而將相關知識內容進行靈活性應用的過程，才能夠真正提升學生的實踐認知能力。

因此，教師為學生們講解關于“電子商務信息內容發布”的知識后，需要引導學生們進行有效的知識分析和親身實踐。在教師的教學引導下，學生們和企業相關負責人進行對接，而后由企業為學生們提供相應的實踐平臺，要求學生們在服從實踐要求的基礎上，不斷將自己的思維和想法付諸于實際，并在實踐的過程中注重思考。通過教師引導學生參加學校和企業之間的合作實踐，使學生們對電子商務的實踐內容有更清晰的定位，從而切實提升學生們的電子商務事項的實踐能力。

4.注重教法綜合指導，整體提升學生學習效率

教師指導學生們學習電子商務知識期間，需要結合教學內容，設計相關的教學方法，用來提升學生們的知識學習效率。在教師看來，教學內容需要和教學方法有機的融合在一起，才能夠最大化提升學生們的學習興趣，并使學生的學習積極性被調動起來。

學生學習電子商務知識期間，對于實例化的教學內容頗感興趣。因此，教師在指導學生們學習相關知識內容時，會首先結合信息技術，為學生們收集相關的知識內容，意在有效調動學生們的學習興趣。通過教師展示的趣味性電子商務實例，能夠最大化提升學生們的知識理解效率。教師按照學生的學習興趣和偏好，進行綜合有效的教學設計，能夠有效改善學生們的學習現狀，從而切實提升學生們的知識學習水平。

綜上所述，教師在指導學生們學習電子商務知識的過程中，需要研究最為直接有效的教學策略，從多個方面出發，進行富有成效的綜合性教學指導，用以有效提升學生們的知識理解水平。

參考文獻

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