中職學校雙創教育實施策略析談

安艷娟

摘 要：隨著大眾創業，萬眾創新工作的不斷推進，在中職學校當中，雙創教育的重要性也越來越突出，成為了人才培養的重要手段，盡管近些年來，中職學校在雙創教育的開展過程當中積累了許多經驗，也形成了一定的教育效果，但是依然有較大的提升空間。本文主要對中職學校雙創教育的實施策略進行探討，進一步提出中職學校在雙創教育開展的過程當中，如何圍繞實踐性人才的培育進行教育的實施與改革。

關鍵詞：中職學校;雙創教育;實施策略

在大眾創業，萬眾創新的時代背景之下，雙創教育的重要性越來越關鍵，特別是在中職院校當中，由于中職院校的人才培養，對于人才的專業能力和技能要求較高，因此雙創教育也成為了專業人才培養的重要途徑，進一步為人才的能力提升提供重要的支持平臺。在中職學校當中，雙創教育如火如荼的開展，但是在實施的過程當中也存在著不足的地方，需要進一步找到中職學校雙創教育實施的有效策略。

1 明確中職學校雙創教育的職責

中職院校學生對于雙創教育的需求具有多元性、獨特性的特點。例如：在服務平臺和保障體系這兩個層面當中，他們希望獲得法律方面的支持與服務，在遇到困難的時候，可以獲得相關部門幫助他們進行維權，因此在雙創教育中，維權知識教育也應該成為重要的內容組成。我國的中職學校在維權方面的職責發揮效果并不是特別理想，主要體現在日常的雙創教育中關注了創業的要素缺乏對于創業過程中維權的教育和知識講解，導致絕大部分的中職院校創業者不會想到第一時間向維權組織請求幫助，這樣的一些問題實際上體現了中職學校在服務青年創業的職責當中，沒有能夠更好的明確自身的定位，創業維權保障體系和工作機制需要得到進一步的改進，在雙創教育中所呈現的教育體系和內容過于單一。

在中職院校學生的雙創教育過程當中，中職學校需要盡量幫助中職院校學生解決在創業當中所遇到的困難和障礙。在日常的雙創教育環節，中職學校要積極加強維權渠道的宣傳，成立保護青年創業權利的專門機構，并且協調行政司法部門參與到這項工作當中。我國的中職學校可以考慮建立青年服務平臺熱線，通過熱線的方式建立起定義時間的聯系渠道，同時可以開發微信小程序等等，幫助中職院校學生以最快捷的方式進行與維權部門之間的聯系，從而獲得來自中職學校方面的維權幫助。在維權平臺建立的過程當中，中職學校也可以和法律部門進行溝通與聯系，邀請律師進駐平臺，定期幫助中職院校學生解決問題，同時也為他們的創業過程提供法律方面的咨詢與服務，進一步維護中職院校學生的創業權利，發揮中職學校維權體系對于青年創業群體的保障性作用。

2 建立分層次的雙創教育體系

在中職院校的雙創教育中，層次分明、科學合理的雙創教育體系是比較關鍵的。我國的中職學校應該建立起分層次的雙創教育服務體系，不應該把所有的需求配給和服務都融入在同一個部門或者同一個工作人員當中，要發揮全員育人的作用，共同參與到雙創教育的環節當中。針對中職院校學生在雙創教育中不同的需求，中職學校可以建立針對性的需求服務單位，以此來使得雙創教育服務體系得到層次化的分明，避免在工作開展的過程當中出現職責方面的交叉。例如學校的創新創業學院負責開展創新創業的教育工作，而輔導員以及相關的行政部門則負責開展第2課堂的活動，以此來作為雙創教育的有效補充，形成多元化的雙創教育局面。

3 營造雙創教育的良好氛圍

我國中職學校在雙創教育的教育當中，要注重營造雙創教育的良好氛圍。在對中職院校學生進行調查的過程當中，可以發現他們對于創業方面的理念認知不是特別深入，有較多的被調查者認為，創業服務平臺的信息提供不是特別充足，新媒體的平臺建設存在著問題，從而導致他們獲取創業信息的渠道比較單一，這樣的一種現狀實際上直接影響的就是青年創業的氛圍，因為創業氛圍的構建，除了需要有身邊的實際案例之外，還需要從宣傳層面以及社會輿論層面進行營造。我國中職學校要注重營造雙創教育的良好氛圍，具體的措施可以通過如下幾個方面來實現。第一，我國中職學校要注重突出典型引領，進一步激發中職院校學生在創業方面的熱情。近年來涌現出了很多創新創業的先進典型代表，在學校當中也有創業方面的領軍人物。在青年群體當中培育典型的先進事跡人物，以此來作為良好的社會創業氛圍營造的試點是十分關鍵的，我國中職學校要遴選身邊的青年創業典型，通過媒體平臺宣傳他們的創業事跡，從而營造更加積極和突出的良好創業氛圍。在平臺的選擇過程當中，要注重發揮新媒體平臺的作用，通過自己的宣傳陣地，確保青年創業者能夠及時了解這幾個方面的信息，并且重視雙創教育的開展。

4 形成以賽促教的教育格局

我國中職學校要注重通過以賽促創的方式，進一步增強中職院校學生在創業方面的動力，形成以賽促教的教育格局。比賽平臺才是中職院校學生在創業當中鍛煉的主流平臺，這是他們在走向創業當中的第1步，也是創業當中的重要練兵。這些年來，從國家層面來說，舉辦了各類型的青年創業大賽。無論是文明全國的挑戰杯，還是互聯網+青年創業大賽，都為青年創業提供了良好的機會，但是這類型比賽的覆蓋面比較小，因此我國的中職學校也要打造屬于自己的青年創新創業大賽，為當地更多的中職院校學生提供可以參加這類型比賽的機會，營造良好的宣傳氛圍，從而使得創業的氛圍能夠在青年當中得到有效的樹立，進一步引導他們投入到這類型的比賽過程當中，形成全民參與創業，大眾參與創新的良好局面，同時也作為雙創教育中的補充性環節和形式。

5 結語

對于中職學校而言，雙創教育不應該緊緊圍繞著課堂的教學，要注重從多元化的角度進行教育體系的建設，確保雙創教育能夠有理論教育環節，更有實踐操作環節，能夠進一步為中職院校學生的創新意識培育，創業能力培訓提供支持。

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