傳統文化如何在高中語文教學中滲透

昝彥

摘 要：隨著高中教育改革的不斷地深入，傳統文化在高中語文教學中的地位日益提高。為此，高中語文教師在教學過程中應滲透傳統文化精髓，幫助學生從傳統文化中攝取精神營養，從而樹立良好的的道德品質和正確的人生態度，本文結合筆者多年的教育經驗淺談如何在語文教學過程中滲透傳統文化。

關鍵詞：傳統文化;高中語文;滲透教育

中國是一個擁有著五千多年文明傳承的文明古國，我們的祖先在歷史的長河中留下了璀璨奪目的精神文化，中華民族對于精神文化的探索深邃久遠。但隨著全球化的發展，外來文化的侵入使當下青年很少去主動了解自己的傳統文化，如何在高中語文教學過程中更好的向學生滲透傳統文化，是我們高中語文教師都需要面臨的問題。

1 傳統文化對于高中語文教學的意義

1.1 可以幫助教師深度挖掘教學內容

在新課改的教學要求下，高中語文教師不能單純的給學生灌輸語文知識，而是要把教材有效的使用起來，在教學過程中，高中語文教師需要以教材作為基礎，深度挖掘語文課程資源，利用中國博大精深的傳統文化對語文教學內容進行擴展、補充，調動學生的積極性，提高高中語文教學質量。

1.2 培養學生健全人格

在教學實踐的過程中，在有關于歷史類型的文章里，大部分都存在著剛健有為，自強不息、保家衛國等精神，這些文化精神可以幫助學生樹立健全的人格，對于學生今后的人生發展有著重要的作用[1]。大部分高中學生處在青年階段，其身體逐漸成熟，但心里還是充滿浮躁，在語文教學活動中通過滲透傳統文化，讓高中學生以古人為鑒，幫助學生認識到自身的不足與缺點，促進其對自身缺點的改善。

2 如何在高中語文教學中滲透傳統文化

2.1 設置情景，體驗傳統文化

在教學過程中，筆者發現在高中的語文教材為傳統文化情景設置提供了巨大的舞臺，在文言文課文設置情景對學生傳統文化體驗是十分明顯的，在這些文章里有著傳統人民美德、人生價值觀、家國情懷還有人本主義精神等文化精髓，高中語文教師需要以這些美德來引導學生、啟發學生，使他們懂得生命的意義[2]。例如，在《漁父》的教學過程中，可以通過信息化技術在網絡上找到相應的短視頻和解說視頻，然后教師在引導學生解釋文章的大意，利用多媒體設備營造出符合教學內容的情景，讓學生在音樂的渲染下淺談漁父與屈原的思想性格，體驗道家的哲學思想，對其中的“不凝滯于物，而能與世推移”結合現代的思想進行討論，潛移默化的使傳統深入學生的內心，讓學生體會古人哲學魅力，引導學生把思想投向社會，使學生的關注點提升到全人類，從而建立正確的人生觀和價值觀。

2.2 舉辦學習活動，了解傳統文化

作為一名合格的高中語文教師要學會幫助學生了解傳統文化內涵，在教學過程中，舉辦學習活動比賽鼓勵學生了解傳統文化，幫助學生對書上傳統文化內容每一節每一章都進行凝練。例如，在《長亭送別》的過程中，為了讓學生體會張生與鶯鶯之間的真摯愛情和鶯鶯性格的叛逆，表現出婚姻自由反對封建禮教的主題思想，筆者把學生分成若干的小組，分別對應喜劇中的人物，讓學生進行舞臺表演，允許學生按照課文思想小幅度改編“劇本”，在比賽結束后對于每個小組進行評價，最后選舉出表演最好的一組同學。學生從原來的學習課本知識到通過自己的理解把文章的內容表現出來，通過實踐活動讓學生了解傳統文化，進一步提高學生的學習興趣。

2.3 尋找家鄉文化，傳承傳統文化

語文是生活基礎，生活是語文的延伸，為了將傳統文化變為學生的內在素質，讓學生傳承傳統文化，弘揚傳統文化精神，就必須要讓學習與實際生活連接起來，通過實際生活與語文內容相融合去傳承傳統文化[3]。例如，在學習完《紀念劉和珍君》后，筆者要求學生在暑假假期去開展為烈士掃墓的活動，讓學生通過尋找家鄉烈士痕跡進行家國情懷文化教育，讓學生了解近代歷史中國人民的血淚歷史，為課堂教學進行延伸，在掃墓的過程中，在聽守墓老人講述完烈士事跡以后，學生都對烈士肅然起敬，有些女生還控制不住心情哭了出來，在安撫學生情緒后筆者與學生做在一起，交流這次活動的想法，大部分學生都認識到愛國的重要性，明白了現在的安逸生活是先人為我們創造出來的。為了讓學生通過這次活動傳承傳統文化精神，筆者以“傳承愛國精神”為題目讓學生用心去感悟創作，這次活動后很多學生上交了許多的優秀文章，筆者將它們交到校報，進一步激發學生的創作興趣。

3 結語

總之，中國傳統文化博大精深源遠流長，是我們中華人民的瑰寶，作為一名高中語文教師，我們要發揚文化精神，在教學中不斷地滲透傳統文化，幫助學生樹立一個健全的思想人格。

參考文獻：

[1] 樊慶華. 淺談如何在高中語文教學中滲透傳統文化 ——影響中華優秀傳統文化進校園主要因素之分析[J]. 明日， 2019（3）：0055-0055.

[2] 趙彩云. 如何在高中語文教學中滲透地方傳統文化——以甘肅兩當縣為例[J]. 新課程， 2019（24）：4-4.

[3] 楊敏. 高中語文課堂教學中如何滲透傳統文化之我見[J]. 幸福生活指南， 2019， 000（009）：1-1.