初中數學翻轉課堂教學策略

范歡飛

摘?要：隨著社會的不斷進步和經濟的快速發展，人們的生活水平也有了很大程度上的提升，人們對于教育的重視程度也越來越高，如今初中數學課程標準和教育部共同頒發了《教育信息化》，其中對數學的創新性提出了更高的要求，這帶給初中數學教師的不僅僅是一種挑戰更是一種機遇，但是數學課程的改革已經進行了很大一段時間，但是初中很多學校目前創新數學的教程的現狀并不是很好，很多老師都受到傳統教學觀念的長期影響導致不能很快地將思想轉變過來，這些初中數學教師們在課堂上仍然占據著主體的地位，本文主要對初中數學教學中存在的問題進行了簡單的介紹，并且給出了一些初中數學翻轉課堂教學的策略，希望可以給讀者帶來一些幫助。

關鍵詞：初中數學?翻轉課堂?教學策略?探索

信息技術的大力發展給初中數學翻轉課堂教學提供了有效的支撐，這種載體是教師錄制的一些微視頻，這種教學模式和傳統教學模式有著特別大的區別，將傳統的數學教學模式徹底顛覆了，其要求老師在課堂上不能占據太多的時間，如今的數學課堂已經不再是簡單的死板的安排課上和課下學習的知識，這種教學模式是將學生作為初中數學教學的主體和中心。在這種大背景之下，翻轉課堂教學逐漸興起并被應用在初中數學的教學中起到了很大的作用，要想在初中教學中更好地發揮出來翻轉課堂教學的效果的關鍵因素在于開展教學的人。在初中數學教學中翻轉課堂教學模式的應用中安排的學習時間、教學視頻的錄制等等都和最終教學工作開展的質量和效率有著直接的關系。

一、在初中數學教學中應用翻轉課堂教學模式的重要作用

1.有利于學生學習能力的提升

在傳統的教學模式下，課堂中大多都是由老師進行數學知識和內容的講解，但是有一些學生的學習能力不是很高，對于知識和內容的吸收可能比較慢，但是在這種情況下，教師卻不能停下來課程的進度去照顧到這小一部分人，但是這種情況長期存在的話將會讓學生之間產生很大的差距，久而久之，可能讓學生產生厭煩的情緒，對數學失去興趣和學習的積極性。根據相關統計結果表明，在初中和高中階段，學生最容易出現偏科現象的學科之一便是數學，但是數學畢竟是一門比較重要的學科，在學生的成績中占有者很大的比例，起著極為重要的作用，所以學生不能害怕必須迎頭而上去解決這些偏科的現象，通過數學翻轉課堂教學模式的應用可以在課后讓學生對知識進行更好地溫習，并且可以讓學生和老師之間實現在線的交流和溝通。

2.有利于學生自主學習興趣的提升

在初中階段，學生面臨著繁重的學習任務，在學習過程中往往沒有主動的學習積極性，往往認一個被動的學習態度去學習，在初中數學當中運用翻轉課堂可以有利于學生自身對數學的學習興趣，學生可以有更多的時間和機會去進行自學，學生可以觀看老師提前錄制好的視頻，以此來提高數學成績，最大限度地發揮出來自身的主動學習的能力，對于數學教學過程中存在的問題進行及時的分析和解決，有了良好的學習習慣之后學生就再也不用擔心在課堂上沒有參與性的問題。

3.有利于學生創新思維的培養

從翻轉課堂在數學課堂中應用以后傳統的數學教學模式已經被徹底的顛覆了，在以往學生都是認一個被動的學習態度去接受數學知識和內容，但是在現在學生已經可以選擇用最為適合自身的學習方法去學習，這樣可以最大限度上培養學生的創新思維，提高初中數學教學的質量效果和效率。

4.有利于學生開闊視野

如今多媒體等先進的網絡技術和手段在數學課堂教學中的作用被發揮得淋漓盡致，很大程度上開闊了學生的視野，初中階段的學生正處于青春期快速發展的時期，學生對一切似乎都充滿了好奇心，應用翻轉課堂教學模式可以讓學生在一定程度上滿足自身的好奇心，他們可以對自己想要了解的知識和內容去進行了解。網絡時代又促進了這一進程，學生的注意力被吸引過來，學生利用多媒體都先進技術和手段對比較新鮮的事物有了更為深入的了解和認識，不僅僅與數學相關的知識和內容有了深入的了解，對學習之外的事物也有了一定的見識豐富了自身的視野。

二、提高初中數學翻轉課堂教學效果的策略和方法

1.一對一跟蹤提升學生學習的能力

由于傳統教學模式的根深蒂固并且傳統的教學具有粗放整體的特點，對于學生的個人成長沒有一個很高的關注度，老師沒有充足的時間和精力去確認一個學生是否真正對課堂知識深入吸收，導致學生之間的差距可能越來越大越來越明顯，如今在數學課堂上應用翻轉課堂教學模式，學生有了更多的機會在課后去溫習課堂沒有完全掌握的知識和內容，學生和老師之間的距離也被拉近，學生和老師之間的交流和溝通變得越來越頻繁，這對于提升課堂教學效率和學生成績的提高都有著十分重要的作用。

2.提高學生自主學習數學的興趣

初中階段的學生面臨著繁重的學習壓力，很多時候都是被迫進行學習，沒有一個主動學習的態度對于學習不是很有利，而翻轉課堂教學模式對學生首先要求便是擁有一個主動學習的態度，需要學生在上課之前利用錄制的視頻對教學內容有一個提前的預習，這樣可以很好地提高學生自主學習的能力，學生在自主學習的過程中也將會提出更多的問題去尋找辦法解決，長此以往，學生被動學習和消極學習的心態將會逐漸被消除。

3.拓寬學生視角

在初中數學教學中應用翻轉課堂的教學效果對于學生視野的開闊有著十分重要的作用，正如上文所說學生在這個階段對一切食物都充滿了很大的好奇心，翻轉課堂教學可以很好地滿足學生這一需求，另外處于網絡時代，多媒體對于學生來說有著很大的吸引力，激發著學生學習的欲望和動力，促使和推動著學生去對未知進行不斷地探索和研究。最后翻轉課堂在初中數學教學中的應用，可以讓學生在潛移默化中不斷豐富自己和充實自己。

總而言之，隨著信息技術的快速發展，并且在人們的日常生活和學習當中發揮著十分重要的作用，再加上翻轉課堂教學在教學中的應用很好地改善了教育的現狀，這種教學模式需要學生在課堂之前利用多媒體等手段對課堂中知識和內容進行提前的預習，并且在課下利用各種資源進行溫習，這樣很大程度上提高了教學的質量和學生的成績。

參考文獻

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