將思政教育融入高職院校眼科教學的探究

王悉穎

摘?要：為提高眼科教學效果，培養學生解決問題能力，調動學生積極性，在課堂教學中加入一些思政元素，使學生在學習眼科知識的同時，提高人文素養，成長為德才兼備的優秀人才。

關鍵詞：高職院校?思政教育?眼科教學

引言

在當前中國特色社會主義新時代，思想政治教育起著舉足輕重的作用。高職院校思想政治教育不僅僅是政治教師的任務，專業課教師也有義務加入思想政治教育工作中。思想政治教育載體是“承載并能傳遞思想政治教育的內容或信息的形式”。思想政治教育載體將教育者和受教育者聯系起來，實現主客體的雙邊互動，最終達到教育的目的。近年來，“隨著經濟全球一體化推進，社會化程度加深，特別是新媒體逐漸發展，大學生的自我意識、主體意識日臻凸顯，思維模式、價值取向、審美情趣、行為方式、生活儀態等呈現多元化”。新媒體的發展為高職院校思想政治教育工作帶來了機遇，同時也帶來了巨大的挑戰。高職院校思想政治教育要加強思想政治教育的載體建設，并形成思想政治教育載體合力，以更好適應面臨的新情況和新問題。另外，高職教育本身專業性較強，是我國現代教育體系中不可或缺的部分，是我國技能型人才的培養基地。尤其是醫學高職院校，為我國基層醫療機構輸送了大量優秀人才。

一、職業能力培養教育和思政教育兩者融通的必要性

高職院校培養的人才是應用型的技術人才，職業能力的培養是職業教育的主要和重點培養內容，而職業教育的“授人以漁”的理念和思政教育的本質是有一致性的，那么職業能力的培養和思政教育兩者的本質上就是融通的。從內容和功能的角度講，兩者也是融通的。職業能力從內容上既包括就業、擇業能力，也包括專業能力和思想素質的能力。再細化到擇業能力，它既包括人際溝通的能力，也包括法律知識等綜合素質的能力。而思想政治素質在職業的領域就表現為職業道德及職業品質等內容，而職業道德和職業品質都屬于職業能力的范疇。而職業教育本身也具有德育的功能。職業教育和其他教育一樣具有導向功能。

二、眼科教學與思政內容的結合點

1.眼科檢查中增加人文關懷，培養醫德意識

作為一名醫學生，尤其是專科學生，課程學習比較緊張，專業理論知識較多，往往忽略醫學人文素質的培養。但在當今大環境下，醫患關系緊張已成為我國現階段較為突出的社會矛盾，而如何塑造醫生的人文素養是破解問題的關鍵所在。醫患溝通在整個診療過程中起著舉足輕重的作用，眼科學作為醫學中一個單獨的學科，診斷和治療都與其他學科有所差別，這就要求眼科醫生在面對一些眼疾患者時，不僅要有扎實的醫學知識和診療技術，還要有崇高的職業觀、良好的醫德以及較高的人文素養。例如我們在講到眼科檢查時，采用情景式教學方法，親自向學生示范接診患者過程中如何與患者溝通，耐心傾聽每一位患者的訴說，關心每一位患者，拉近醫患之間的距離，同時培養學生的責任心，在檢查過程中，動作要輕柔，態度要溫和，認真對待每一位患者，不帶有色眼鏡對待患者及其家屬，進而了解患者的心理需求，不斷提高自己的醫德修養。

2.聯合多學科知識，培養愛國情懷

課堂中還可以加入一些中醫知識背景，以激發學生學習興趣，培養學生愛國情懷。在講到白內障章節時，引用最早的中醫“金針撥障術”，此方法曾震驚海內外，我國對于白內障的記載最早見于唐代的《外臺秘要》，其中記載了白內障的發生和漫長的發展過程，以及最終可能的后果。作為白內障的有效治療方法，關于“金針撥障術”的記載也是最早見于該書。書中記載的“金針撥障術”可能是從印度傳入我國的，唐代的白居易、孫思邈也曾對其進行了描述和論述，清代之后，由于西方醫學的沖擊，該治療方法湮沒了，直至新中國成立，該手術又重新回到大眾視野，一度蒙塵的“金針撥障術”經過改良后，脫胎于其中的白內障針撥套出術也走上了舞臺，會促發學生的學習動力，不僅提高了教學效果，而且傳承了民族文化，從而實現文化育人。

3.在教育形式上，加強網絡平臺建設，不斷創新

思政教育方式方法隨著信息化的發展和新媒體的充分應用，網絡文化已成為校園文化的重要組成部分，是思政教育的重要內容和平臺。要充分利用新媒體技術，加強網絡平臺建設，將“兩微一端”及眼科學生自媒體等教育資源整合起來，進行合理利用，促進思政教育的實效性。一方面，可通過“兩微一端”平臺將思政教育內容以圖片、視頻等易于接受的隱性教育形式傳遞給受教育者;另一方面，可通過自媒體平臺積極創新如紅歌大賽、愛國教育知識問答、讀書活動等思政主題活動的方式方法，寓教于樂，使受教育者更感興趣，引導受教育者充分表達觀點，從而有效地了解學生的思想動態、身心發展狀態，做到積極引導、有效教育。

4.建立網絡輿情機制

隨著互聯網的快速發展，人們越來越意識到網絡對社會起到的監督作用。同時，網絡輿情的突發事件如果處理不當，很有可能誘發民眾的不良情緒，從而引發過激的行為。新媒體發展至今，網絡事件發酵的時間、周期越來越短，面對真真假假的網絡信息，高職院校需要建立起一支專兼結合的網絡輿情隊伍，能對各類信息進行搜集和準確判斷，及時了解眼科學生的思想動態，把握學生的思想脈搏，做到真正地引導和服務青年學生。同時，高職院校需要建立起網絡輿情的應對途徑，對相應事件做出迅速反應，以更有效、更有針對性地做好思想政治教育。

結語

習近平總書記在召開十三屆全國人大二次會議期間主持召開學校思想政治理論課教師座談會上發表重要講話，強調思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，青少年階段是拔節孕穗期，最重要的就是引導和栽培。所以我們在專業課授課過程中應適當加入一些思政內容，埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子，樹立正確的理想信念。另外，為確保黨的事業薪火相傳，確保中華民族永續發展，專業課教師要主動走近學生，傾聽學生心聲，關心學生，尊重學生，悉心教育并引導學生，為他們創造人人努力成才，人人皆可成才的環境，為他們獲得的成果點贊、喝彩。

參考文獻

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