淺談小學音樂課堂中古詞新唱的重要性

王若晨

摘? 要：古典詩詞在我國的歷史上具有重要意義。它作為文化的傳承和發展的載體在現代教育中占有舉足輕重的影響。老師作為文化的傳導者，應該要帶領學生去發現和鑒賞美，突出古代詩詞的教育價值，從而達到藝術鑒賞的目的。

本文就小學課堂中古典詩詞的應用進行闡述，并對古詞新唱的意義加以概括，希望學生能在古詩詞中體會韻律美和藝術美，并把我國的古典文化進一步發揚光大。

關鍵詞：小學音樂;古典詩詞：藝術美

古往今來，音樂和文學就是息息相關的。音樂中很大一部分題材都來自于文學創作，而有些文學作者也會依賴音樂去尋求靈感。有“五千年文化，三千年詩韻”之稱的中國古典詩詞，作為我國傳統文化的瑰寶，在整個文學乃至藝術的發展史中意義深遠。

當今的藝術教育在新課程改革的號召之下已經越發重要，而音樂教育的教化作用也越來越被重視。小學音樂中很多課程都以古文新唱的方式來提高和傳承古典詩文，以此幫助學生提高自己的藝術審美能力。

一、音樂課堂中古詞新唱的意義

詩歌源于古代人們的勞動，我國第一部詩歌總集是《詩經》，它記述了人民生活和勞動的場景。到漢樂府時期詩歌有所發展，隨著時代的更替，唐詩宋詞元曲的興盛已代表了它所處朝代的藝術產物。而此時音樂和詩歌已經密不可分。古詩詞與音樂相輔相成，傳遞給眾人藝術之美。

小學音樂教學中已經越來越重視古詩詞的教育，以吟唱的方法把古詩文的韻律表達出來，讓學生在音樂的媒介之下來體會古典詩文的藝術美感，這樣一方面能幫助他們提升自己的語文學習水平，通過音樂的旋律帶動古典詩詞的背誦，增強他們的古文學習能力，另一方面可以拓展學生的想象，提高他們的創新意識。通多古典詩詞的吟唱讓學生們更深層次的體會詩詞的韻律美，理解詩文中的意境，以此來豐富自我修養，從而達到藝術意蘊。

另外，在音樂中對古代詩詞的學習還有助于活躍課堂氣氛。以往的音樂教學都是循規蹈矩，教學方法單一，模式固定，而古詩詞和音樂的融入很大程度上帶動了學生的學習積極性，朗朗上口的詩文配上優美動聽的旋律，激發了學生的學習興趣，在古詩詞吟唱中學生們把自己對詩文的理解編撰成動作表達出來，把理解的詩詞用語言加以描繪，這樣的教學方式不僅擺脫了守舊的教學方式，還激發了學生的創作熱情。

二、小學音樂課堂中古詞新唱的重要性

小學教育作為基礎教育的重要組成部分，為學生成人發展奠定了良好的基礎。在越發被人們重視藝術教育的今天，提高美育的傳播途徑，加強美育的思想道德建設，為學生形成正確的人生觀和價值觀打下了堅固的基石。把古詩詞結合在當今的音樂教育中，使語文和音樂二者相互聯系融合，用音樂的形式美來啟發學生感受古詩文的韻律美，用古文的韻律美來拓展和豐盈音樂的形式美。在弘揚民族文化上，用音樂的方式去帶動古詩文的學習，讓學習變得生動有趣，而不是傳統課堂上一味地默寫和背誦，這樣有助于提高學生的審美能力，完善他們的自我修養，促進學生全面和全能發展。

優秀的文化是要被后人傳承和發展的，音樂作為一種藝術形式在古詩文的傳誦方面正以一種新姿態展現給眾人，二者的結合對于弘揚我國優秀歷史文化意義重大，對于青少年的身心發展和自我修養的提升功不可沒。因此在小學音樂課堂中，我們應該重視音樂課堂中的古詩詞吟唱，為培養社會主義社會的建設者和接班人打下良好基礎。

參考文獻

[1]? 廖乃雄.中華學校音樂教材[M].文化藝術出版社 .

[2]? 詩情畫意，樂在其中——淺談古詩詞與小學音樂課堂的高效融合[J].中學課程輔導（教師教育），2018（12）.