高職院?？蒲泄ぷ鳜F(xiàn)狀分析

張聰 張慧

摘? 要：科研工作是強校之本，興校之基，高職院校對科研工作得熱度也在不斷地高升，清晰高職院?？蒲泄ぷ鞯默F(xiàn)狀，是科研工作科學發(fā)展之基，亦是踐行科研強校、科研興校之始。本研究以問卷調查法和訪談法相結合的方式，對現(xiàn)階段高職院?？蒲泄ぷ鬟M行深入分析，旨在為高職院校科研工作高效發(fā)展提供新思路。

關鍵詞：高職院校;科研工作;現(xiàn)狀

近年來，國家對科研工作的重視度逐步提升。國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定中明確指出：要“加強職業(yè)教育科研教研隊伍建設，提高科研能力和教學研究水平”“落實好職業(yè)教育科研和教學成果獎勵制度，用優(yōu)秀成果引領職業(yè)教育改革創(chuàng)新”^[1]。自2016年《“十三五”國家科技創(chuàng)新規(guī)劃》貫徹落實以來，對于科技工作的發(fā)展，國務院、黨中央進一步提出了更為嚴格的高要求。目前，我國高職院?？蒲泄ぷ靼l(fā)展水平尚未達到國家的要求，因此，高職院?？蒲泄ぷ鞯陌l(fā)展問題亟待解決。

本研究以我院全體教師為研究對象，主要從年齡、學歷、職稱、崗位等視角對學院科研工作現(xiàn)狀展開了深刻剖析。綜合各種因素，現(xiàn)階段高職院校科研工作現(xiàn)狀主要有以下幾個方面。

一、科研的意識薄弱

科研意識是影響科研工作的關鍵要素之一。經調查，65.31%的教師參與教科研的時長小于半年，仍有部分教師認為，自身的主要工作為教學，教學之外的工作可以不做，且對于教科研對學院發(fā)展是否重要這一問題持不確定的態(tài)度。這說明，高職院?？蒲幸庾R尚待提升。

長期以來，由于“重教學，輕科研”的觀念根深蒂固。隨著時代的發(fā)展，雖然，大部份高職院校開始關注科研工作的開展，但是，對于科研工作的重視程度仍是微乎其微，另外，高職院校對于自身的目標定位大多為培養(yǎng)專業(yè)性、技能型人才，這便決定了高職院校教師的工作目標主要為重技能知識的學習，輕科研能力的提升。從而成為部分高職院校學術科研氛圍不佳，科研意識薄弱的導火索。

二、教師對科研的積極性不高

高職院校教師是高職院校的重要組成部分，也是推動高職院校健康、高效運行的主力軍。搞好科研工作需要對科研知識有清晰的認知、對專業(yè)知識有扎實的基礎、對科學研究有足夠的信心，對研究方法有充分的掌握。

經調查，73.47%的教師認為教科研對學院的發(fā)展很重要但有59.18%的教師近三年內未發(fā)表過論文，40.82%的教師暫無科研方向，36.73%的教師未做過科學研究，且對科研沒有太多的了解。另外，18.37%的教師認為，學院目前采取的科研激勵機制的調動性一般，16.33%的教師認為，目前學院采取的科研激勵機制尚不能調動教師的參研積極性，更有14.29%的教師不清楚目前學院采取的科研激勵機制能否調動教師參研積極性。與此同時，69.39%的教師認為自身事務太多，無暇開展科學研究。53.06%的教師認為，自身尚未掌握基本的研究方法致使其不知如何開展科學研究。

由此可知，在高職院校“科研興校，科研強校”的理念雖已逐步深入人心，但尚未將此理念滲透到實際行動之中?，F(xiàn)階段，教師科研認知模糊、科研經驗缺乏、科研方向盲目、科研知識薄弱以及學院科研激勵機制不健全等因素，使得高職院校教師科研積極性不高，在一定程度上不利于高職院?？蒲泄ぷ鞯目茖W發(fā)展。因此，如何提升高職院校教師科研自信，調動其科研積極性這一問題亟待解決。

三、學校對科研的投入少

教師與學校的發(fā)展相輔相成，緊密聯(lián)系。教師綜合素質能力的提升是學校綜合實力提升的基礎，學校的政策支持及發(fā)展亦對教師的發(fā)展有一定的影響。高職院校教師科研能力的提升是高職院校實現(xiàn)“科研興校，科研強校，教科研協(xié)同發(fā)展”的關鍵性力量。因此，高職院校對科研工作的支持與投入是其良性螺旋式發(fā)展的基礎。

據調查，87.76%的教師基本沒有參加過科研培訓，僅有8.16%的教師參與過院所聘請知名專家來學院做的相關科研培訓以及院所組織的科研方面的研討，2.04%的教師參與過各級教育行政部門組織的科研培訓。除此之外，83.67%的教師希望學院以提升科研經費作為科研激勵機制，75.51%的教師期望得到科研進修培訓的機會，69.39%的教師希望將參與科研工作作為職稱評定優(yōu)先的重要參考依據?？梢?，高職院校在一定程度上給予科研工作的支持力度及投入度均較為欠缺，以致無法滿足教師的科研需求，限制科研工作的發(fā)展。

四、科研管理機構的不完善

近幾年，我國高職教育在穩(wěn)步蓬勃發(fā)展，高職院校科研工作也隨之備受關注，基本均已設立科研管理機構?？蒲泄芾頇C構與科研工作的發(fā)展密切相關。科學的科研管理制度、與時俱進的科研管理理念、豐富的科研管理經驗、純熟的科研管理技巧、完備的科研梯隊是一個科研管理機構高效運行的基本要素，也是高職院?？蒲袑嵙μ嵘闹匾ナ?，但是，目前大部分高職院校所具備的這些要素尚不完善。

據調查統(tǒng)計，42.86%的教師認為，目前高職院校科研評估和激勵機制不足，科研工作的積極性與主動性不高，以及科研管理工作無法精細化。38.78%的教師認為，科研管理制度不健全，管理模式機械化。36.73%的教師認為，科研管理人員缺乏系統(tǒng)的管理知識，憑經驗辦事，工作專業(yè)性不夠。6.12%的教師認為，科研秘書流動頻繁，檔案不完整，科研管理工作缺少系統(tǒng)性和連貫性。高職院校的科研工作相較于本科院?？蒲泄ぷ鱽碚f，起步較晚，發(fā)展尚不成熟，處于探究摸索階段，科研管理機構工作人員科研工作經驗較少。另外，各項科研管理制度雖在不斷完善，但由于科研工作開展時間尚短，各項科研制度是否與高職院校的具體實際相契合還需較長一段時間來修訂，這便在一定程度上致使高職院校科研工作發(fā)展緩慢。

基于現(xiàn)階段高職院校的科研工作現(xiàn)狀，可知高職院?？蒲泄ぷ鞲鞣矫娴陌l(fā)展空間較大。高職院校應以科研工作現(xiàn)狀為切入點，結合自身發(fā)展實際，趨利避害，揚長避短，與時俱進，積極探索科研工作未來發(fā)展之路，以科研促教研，以教研促課改，以課改興發(fā)展。

參考文獻

[1]? 田林雙.高職院?？蒲鞋F(xiàn)狀分析與對策思考[J].畜牧與飼料科學，2017，38（10）：90-92.

作者簡介：張聰（1993年-），女，碩士，初級，研究方向為社會工作、法律，科研工作研究。

張慧（1980年-），女，碩士，副教授，研究方向為藥物、食品分析，科研工作研究。

石家莊科技職業(yè)學院校本課題

課題名稱：我院科研現(xiàn)狀與發(fā)展戰(zhàn)略研究

課題編號：sky2019C001。

課題負責人：張慧