“互聯網+土木工程施工”實踐教學改革分析

李靜

摘要：實踐教學是土木工程施工教學的核心，但以現有的教學體系及模式，在開展實踐教學時，仍存在著一些限制，并阻礙了實踐課程的落實。而互聯網+模式下，可利用信息技術為土木工程施工實踐教學提供幫助，創新教學模式，以此達到教學目標。

關鍵詞：互聯網+;土木工程施工;實踐教學;改革

互聯網+模式落實后，各領域都將互聯網+融入到自身的生產發展中，教育行業自然也不例外。通過互聯網+模式的應用，對現有的教學模式進行改革和優化，重新調整教學內容及課程結構，以促進知識與社會聯系的緊密性，提升教學質量。

1土木工程施工實踐教學的現狀

1.1教學理念及方法落后

土木工程教學中，實踐教學是非常重要的，但從以往教學情況分析，受填鴨式教學理念及模式的影響，在教學作業開展中，教師更多的注重理論知識的教授，實踐內容的滲透較少，學生在知識學習上，過多的進行理論內容的記憶，卻無法將其與實際施工融合起來，理論知識的局限性較大，無法適應快速發展的行業需求，學生在這種模式下學習，很難在日后工作中獲得較好成果。

1.2理論與實踐相脫離

鑒于土木工程施工教學中對實踐教學的需求，在信息時代下，應采取科學有效的措施來改進實踐教學效果，創造更多實踐教學機會，讓學生在實際作業中不斷展開知識學習，為學生日后發展奠定基礎。不過在實際實踐教學中，因教學理念及方式的落后，土木工程施工教學仍在以理論教學為主，實踐教學的滲透較少，學生的實踐能力得不到提升，很難達到最終教學目標，且學生在日后工作中也存在很大的制約，進而削弱工作的積極性。為此，在土木工程施工課程教學中，需注重理論與實踐的有機結合，從而改進教學質量，提高學生學習能力。

2互聯網+土木工程施工實踐教學改革

2.1革新教學模式

土木工程施工課程教學中，由于綜合性、復雜性等特征的影響，要想實現實踐教學目標，就需要對傳統的教學理念及模式予以更新和變革，并利用輔助設施來改善實踐教學質量。信息時代下，網絡技術在各領域中得到了推廣和應用，在土木工程施工課程實踐教學中，也可借助互聯網的應用來輔助教學活動的開展，實現教學資料的科學管理和規劃，從而拓展教學內容，擴充學生研究及知識儲備，改進教學質量。互聯網+模式的應用對土木工程施工課程教學活動的開展帶來了幫助，做到了教學理念及模式的革新，且利用云計算技術，為學生營造一個良好的教學環境，擴展學生的知識儲備，添加更多實際案例，為學生開展知識解析奠定基礎。

2.2發揮互聯網+的優勢，實現理論與實踐的有機融合

理論與實踐脫節是土木工程施工課程教學中存在的普遍問題，這主要是受到傳統教學理念及教學條件等因素的影響，教學中過于注重理論知識，忽略了實踐的重要性，兩者間存在諸多矛盾，無法進行有效融合。但在互聯網+模式下，以往的教學思維得到了轉變，在教學中也更加注重學生思維及能力的拓展和提升，教學內容也從原有的死板知識傳授向發散新內容轉化，學生的能力水平得到了較大改善，優化了其專業素養。

另外，在互聯網+模式下，信息技術、大數據技術被廣泛應用，這對于課程內容的擴展及教學結構的優化提供了保障，教師可通過網絡真實數據資料的收集和整理，為學生所學內容予以補充和說明，讓學生在實例剖析中，不斷加強對知識的掌握，為日后工作提供保障。再者，互聯網+模式下，教學模式也呈現多元化發展趨勢，其通過互聯網及智能化終端設備的融合應用，讓學生自己動手實行相關土木工程作業的落實和完成，并利用現有的網絡資源和數據，分析市場行情，把握市場發展趨勢，合理規劃學習目標及方案。

2.3轉變教學理念

傳統土木工程施工課程教學中，關注的是書本上的知識，移動電子設備應用較少，教師也只會在一些較難的項目上應用多媒體講解，但利用率不高。而在互聯網+模式落實后，信息技術、多媒體輔助設備被廣泛應用到教育教學中來，教學模式也從傳統的言傳身教，變成微課、翻轉課堂等教學模式，利用視頻、圖片等開展教學活動。同時微信、QQ等移動通信軟件也成為知識傳遞的主要渠道及平臺。上述教學模式無疑是對傳統理念及教學方法的更新和優化，為學生更好的實行知識的學習提供條件，調動其學習的積極性、自主性。

在實際的課堂教學過程中，教師可以將本堂課的知識點實行總結，制作成教學微視頻讓學生觀看，這樣不僅可以引起學生的注意力性，課后學生還可以拷貝這些教學微視頻，便于課后復習，這可以從很大程度上加大學生對土木工程相關知識的掌握程度。另外，為增強學生實踐教學活動的參與積極性，在教學過程中，教師可讓學生利用移動通信軟件完成相關資料的收集和匯總，并根據對資料的分析與研究，找出其中的問題要點，在課上提出，以此促進課堂上師生間的溝通交流，營造良好的課堂氛圍，推動教學活動的順利開展。

2.4推進國際化教育目標的落實

在土木工程施工課程實踐教學中，應以國際化教學目標為指導，利用計算機及網絡技術，對土木工程施工課程內容予以優化和重組，構建國際化交流渠道，提高學術交流效率，以此獲得更多的知識及專業技能，擴展教學內容及范圍，有效完善專業化水平。同時利用虛擬軟件，對教學體系予以優化，在強化學生理論知識的基礎上，培養學生的素質水平。在國際化教學目標的引導下，信息技術的應用加強了學生與外界的溝通交流，知識內容的學習不再局限于課本，實踐內容的融入逐漸增加，學生自身思維、解決能力及創新能力得到了發展。土木工程施工課程教學國際化，就是學院要以開放的態度與其他高校建立聯系，走出去，實現國際間相互促進的發展局面。最后，在國際化教學目標的引導下，通過先進技術手段的應用，完善課外教學，拓展學生眼界，最終有效加強學習效果。

3結束語

綜上所述，互聯網+土木工程施工實踐教學的改革要從教學理念、教學模式及方法等多方面展開綜合分析與探究，并借助信息技術、互聯網技術、大數據技術，為教學活動提供更多的知識數據，拓展學生的眼界，改進教學質量，進而為土木工程專業人才培養目標的實現貢獻力量。

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