育德先育人

黃日颯

摘 ?要：小學是學生德育教育的重要階段，對學生的教育不僅僅停留在知識教育，更多的是道德品質的培養。隨著社會的發展，社會對公民有更高的道德標準水平，這要求學校要有計劃，有組織地開展德育教育活動，培養學生的優良品質，讓學生和教師從小學開始就應重視德育的重要性。

關鍵詞：德育教育;思想道德教育;尊重;榜樣示范

前言：

學校德育教育是社會精神文明建設的重要組成部分。小學生的思想觀念正處于萌芽階段，面對社會新時期的飛速發展，社會對公民思想道德有了更高的標準，小學的德育教育工作顯得尤為重要。教師們對小學生德育的教育方法要貼近生活，源于實踐，循序漸進地培養出小學生優良的思想道德品質。

一、德育目標內化，開展豐富多彩的德育活動

教師們應將理論教育與實踐教育相結合，調動學生的積極性和主動性，將理論德育思想內化于心。在德育教育發展初期，老師們只將德育教育只局限口頭上，會使得思想身心發展關鍵期的小學生們來說會顯得很枯燥無趣，學生覺得德育教育跟每天學習書本知識沒有區別，不能從本質上體會到德育教育的目的。讓學生通過參與德育活動，感受到豐富多彩的活動帶來樂趣，才能真正的把德育目標化為學生內在的思想意識，讓學生們時刻注意自己的言行舉止。

例如，可以舉辦各種德育活動，通過開展形式多樣的主題活動，使文明禮貌成為學生的自覺行為。一是以文學詩詞為主題。以大家耳熟能詳的古代詩詞佳句布滿走廊墻面，并配有圖片和譯文，讓廣大師生在欣賞優美古詩詞的同時，感受中華文化的博大精深。二是以教育經典為主題。將《弟子規》、《二十四孝》和《三字經》等內容張貼在學校走廊，對師生進行傳統道德文化熏陶，使他們的思想道德水平得到提高。三是以名言警句為主題。通過在學校走廊張貼道德禮儀規范、名言警句，使廣大師生在學習道德禮儀的同時，感受名人和榜樣的力量，從榜樣身上獲得學習的不懈動力。調動學生參與德育活動的積極性，讓學生從活動當中感受并理解德育教育對人生發展的重要性，進一步完善德育目標的建設。

二、利用少先隊對學生進行德育教育

在“素質教育”和“新課程改革”的雙重作用下，開展豐富多彩的少先隊活動就尤為顯得重要。充分發揮少先隊的教育基地作用，不斷豐富少先隊活動是少先隊工作的根本任務，通過形式多樣的活動，為學生們搭建德育教育的宣傳平臺和展示個人才藝的平臺，讓學生們在活動中去體驗、總結，以達到德育教育的目的。

例如，充分利用好紅領巾廣播站的宣傳作用。通過少先隊組織，讓每一位少先隊隊員引領學生們積極向紅領巾廣播站投稿，每日挑選一個活動時間段，為學生分享關于學生思想道德教育的今日故事或今日名言，讓學生們的集體生活豐富多彩，在寫稿投稿，分享故事，聽故事的過程中，讓每一個學生在紅領巾廣播站的活動中進行習德育教育。另外，在國慶期間開展歌唱祖國的歌詠比賽，輕松娛樂的活動中，少先隊員率先參與活動，并帶領其他同學積極向祖國和黨歌唱出美妙的歌聲，在歌聲中讓學生傳遞出對祖國、對家鄉的熱愛。利用老師哥少先隊的帶領，舉辦的德育活動對形成良好的校園風氣，以及學生的德育教育都起著重要的作用。

三、充分發揮家庭教育的作用，促進學生思想道德教育

家庭教育是對學生思想道德教育的重要組成部分，家庭對學生的影響是極大的。不管是在生活習慣，還是在行為品質方面，家人的一言一行學生都會看在眼里，家庭成員必須做好榜樣，起到帶頭作用，幫助學生端正思想道德和言行舉止。學校為了更好的教育學生，教師們應對每一個學生的家庭進行了解和溝通，掌握家長對子女的教育情況，并給出好的建議，幫助家長改進教育方法，有效的促使家庭與學校教育達成一致，達到德育教育的目的。

例如，家長教育學生的同時，首先要自己要熟知熟記社會主義核心價值觀的內容，然后在生活中給學生傳遞正確的社會主義核心價值觀。要引導學生在馬路上遇到老奶奶，要扶老奶奶過馬路，不可以出現亂闖紅燈，亂穿馬路，翻越欄桿，踐踏花草，隨地吐痰等不文明行為。家長要在孩子面前做好榜樣，時刻做一個有文明有素質的人。學校也要及時和學生家長進行溝通，定期組織學生進行文明創建宣傳活動，讓學生把學校所學的德育教育的內容講給父母聽，講給身邊的人聽，帶動家庭、社區乃至社會文明水平的提高，進一步完善學校、家庭社會緊密協作的教育網絡，為小學學生養成正確的道德觀念和文明行為習慣創造良好的條件，營造濃厚的氛圍。

四、結語

小學學生就像泥土里的一片嫩葉，老師要不斷的澆水修剪，才能使他們茁壯成長。小學的德育教育現在面臨著挑戰，老師不僅要教會學生學習知識，更重要的是要教會學生如何做人，如何做一個對社會有用的人。學校通過開展豐富多彩的德育教育活動，并將少先隊作為學校對學生進行思想道德的主要陣地，學校教育與家庭教育相結合，在學校進行教育的同時，也能改進家長的教育方法，老師和家長都可以成為學生心中做出優秀的德育標兵，才能達到教育的目的，讓學生形成良好的思想道德，促進學生的健康成長和德育教育的發展。

參考文獻

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