高職院校思想政治教育融入創新創業教育研究

王蕓 許蕓睿 陳春花

摘要：高職院校是培養技術人才的重要領域，人才培養的目標要以我國教育方向、經濟發展方向為導向。我國經濟發展戰略是以“創新”為目標，對人才培養的要求轉變成具備創新能力與創業意識。因此，高職院校的教育理念要跟隨國家的經濟及人才的需求進行改變，在教學過程中培養學生創新能力與創業意識。

關鍵詞：高職院校;思想政治;創新創業教育;教學策略

高職院校肩負著人才培養的重任，人才培養的目標要以經濟的發展方向、人才的需求方向制定教學目標。現時代下我國經濟的發展戰略為創新模式、對人才的要求是具有創業意識，高職院校要時時掌握我國經濟與教育的動態，根據動態調整教學理念與教學策略，滿足國家對人才的需求。思想政治是培養學生創業意識的重要學科，通過掌握國家經濟發展過程與戰略，使創業思維有效觸動，完成思想政治教育的目標。

一、思想政治教育與創新創業教育的關系

（一）思想政治教育為創新創業教育提供源動力

我國根據經濟發展的需求，提出了“大眾創業、萬眾創新”的發展戰略。在此戰略的影響下，高職院校人才的培養目標需要進行改變，在教育過程中培養學生的創新思維與創業意識，使學生步入社會工作時能夠把創造性思維用于實踐中，從而推動我國經濟的發展[1]。學生具備創造性思維與創業意識，需要學生掌握我國的政治與經濟。讓學生掌握我國政治與經濟的學科是思想政治學科，從而使思想政治教育肩負起學生創新思維與創業意識培養的重任。從此可以看出，思想政治教育為高職院校的創新創業教育提供了源動力。

（二）思想政治教育為創新創業教育創造有利條件

思想政治教育的教學過程不只是要讓學生掌握我國政治與經濟的發展歷程，還是培養學生品德意識的重要學科。創業過程具有艱辛、容易失敗的特點，學生在面對創業過程時需要具備良好的品德意識，才能正確面對創業過程中的一切問題，使創業思維與行為朝正確的方向發展。從此可以看出，品德意識是促進創業成功的先決條件，而思想政治教育正是培養學生品德意識的重要工具，為創新創業教育創造了有利條件。

（三）思想政治教育為創新創業教育創造有利環境

環境能夠造就一個人，創新創業教育需要學校具備良好的環境，在環境的影響下促進學生創新思維與創業意識的提升。思想政治教育在教學過程中存在著第二課堂教學模式，教學內容含有豐富多彩的活動，學生的參與積極性較高。在興趣的推動下能夠受到活動環境的感染，使學生的思想意識融入思想政治教學中，快速掌握創新創業教育內容。從此可以看出，思想政治教育為創新創業教育創造了有利的環境。

二、思想政治教育融入創新創業教育的策略

（一）創新創業教育與形勢政策有效結合

我國已經加入了全球經濟共同發展的隊列中，使國內各個行業都受到了全球經濟的影響，更多的挑戰與競爭充斥著每個行業的經營過程。國家為了解決國內企業存在的較大競爭因素，采取的應對政策呈現著不斷變化的現象。基于此，高職院校的創新創業教育，要時時掌握形勢政策。根據當下的形勢政策制定思想政治教育內容，使學生時刻掌握當下的經濟變化[2]。從而能夠根據掌握的經濟數據，選擇創新創業項目，有利于人才的創業成功率。另外，經濟信息千變萬化，只有掌握形勢政策，才能根據信息數據改變經營策略，使創業項目能夠穩定的發展。

（二）理論知識與實踐有效結合

教育的不斷發展，高職院校的思想政治理論知識已經較為豐富與成熟，理論知識的確立與實踐過程有直接的關系，只有通過實踐才能驗證理論知識的正確性。創新創業教育中，要注重理論知識與實踐，創新的思維是否準確、是否具有實踐意義，都需要通過實踐來驗證。利用思想政治教育培養學生創新思維與創業意識時，要建立實驗研究課程，促進學生根據自身的創新思維運用于實際中，通過驗證的方式確證結果。長此以往下，學生的思想意識養成了理論與實踐相結合的習慣，有利于未來的創業過程。

（三）高效的思想政治教育促進創新創業教育質量

思想政治教育承擔著培養學生創新思維與創業意識的重任，高職院校要注重思想政治的教育質量。首先，要不斷提高師資隊伍建設，使思政政治教師具備較高的專業能力及分析政治與經濟的能力。其次，思想政治教育內容與創新創業教育內容相融合，創新創業教育需要學生掌握當下的政治環境與經濟政策，而掌握的途徑依靠的是思想政治教育。兩者教育內容有機結合，在掌握政治環境與經濟政策下研究創業項目，使創業項目具有可行性與發展性，促進學生創新創業的成功率[3]。

結束語：

通過上述可知，創新創業教育需要學生掌握政治環境與經濟政策，思想政治教育正是培養學生掌握政治與經濟的重要學科。兩者有機融合，才能讓學生的創新思維與創業意識不斷提升，完成高職院校創新創業教育的教學目標。

參考文獻：

[1]高校創新創業教育理論與實踐探究[J].李浩，孔德剛，馬 志 凱等.河北農機.2018，（09）：12-13.

[2]陳新亮.大學生創業教育研究[M].湖南人民出版社.2014.

[3]張偉華，孫文娟.淺談基于思想政治教育視角的高職院校創新創業教育分析[J].高教學刊.2017，（09）：15-16.