淺析動漫設計教學過程中創造性思維的培養

摘 要：動漫設計創作過程離不開設計人員的創造性思維，所以，動漫設計教學應當重視培養學生創造性思維，綜合提高學生思維能力。然而，創造性思維培養我國現階段的動漫設計教學中還存在諸多發展瓶頸，為提升我國動漫設計教學中創造性思維培養的效果，本文深入探究了創造性思維在動漫設計教學中的重要作用和實現途徑。

關鍵詞：動漫設計;教學;創造性思維;培養

現階段，我國經濟、文化、科學等領域的發展步伐極快，這為我國動漫產業的發展帶來了新的機遇，打開了動漫產業的新發展空間，為了滿足動漫領域的人才需求，許多高校均開設了動漫專業，越來越多的學生積極投入到動漫設計的學習中，但我國動漫設計的發展仍存在諸多阻礙，其中從業人員創造能力差便是重要問題之一，由此可見，在動漫設計課程中，加強學生的創造性思維培養對推動我國動漫產業的創新發展有著重要意義和作用。

1 動漫設計的內涵

顧名思義，所謂動漫，從它的字面意思來看其實就是動畫和漫畫的結合，其內容主要是通過電影、電視和圖書的形式表現出來的，動漫設計的題材相對來說還是比較豐富的，其題材具有多樣性和靈活性的特點，在社會的發展過程中，動漫設計不僅是一種新型的藝術創作，形成一種重要的審美，還能創造一定的經濟效益和價值。

2 我國動漫設計教學現狀

現階段，我國各產業均呈現出了多樣化的發展趨勢，動漫設計屬于新興產業，并有著資金密集型和科技型的特點，該產業在國家整體經濟和信息技術發展的帶動下，發展勢頭迅猛，因此動漫設計行業想要進一步的獲得持續發展的能力，必須重視創新，也就是對從業人員進行創造性培養。然而，在動漫設計培養的實際過程中，其課程安排、教學方法以及培養目標存在著諸多不足，且缺乏創新性，教師所采用的教學模式亦無法滿足創新要求，導致學生難以具備較好的創新意識，在具體的動漫設計實踐中，難以創作出新穎的動漫設計產品，極大阻礙了動漫設計產業的良性發展。

3 在動漫設計教學中應重視學生創造性思維的培養

3.1重視學生形象思維能力的培養

從動漫設計教學的角度來看，形象思維培養有著舉足輕重的作用，它可以有效激發學生想象力，引導學生在具體形象的基礎上發揮想象力，更好的完成動漫設計和模仿。由此可見，教師需要在動漫設計教學中，重視學生思維能力的培養，打破傳統刻板教學思維，創新教學模式，將教學內容與現實生活相結合，幫助學生學會開放的看待問題，提高學生對客觀事物的認知能力，鼓勵學生打破常規思維，循序漸進的培養學生形象思維能力。

3.2重視學生非常規思維的培養

擁有非常規思維是開展動漫設計的重要前提，它可以促使動漫設計過程更加順利，在非常規性思維培養過程中，教師需要重視自身經驗和知識的積累，并在此基礎上，對現有的教學模式、教學方法進行改革與創新，為傳統的教學模式注入新的活力，并巧妙運用自身教學經驗，幫助學生打破常規性思維的屏障，贏得思想創新，并于學生共同探究和討論非常規性思維在動漫設計中的運用，引導學生在實踐中探索非常規性思維的應用方法，優化教學模式，使學生更好的感受到非常規思維的魅力。

3.3重視學生多元化思維的培養

動漫設計有著諸多特點，其中最顯著的特點是靈活性和多樣性，這便需要從業人員具備良好的多元化思維，因此在動漫設計教學中，教師應當重視對學生的多元化思維培養，最大化激發學生創造熱情，幫助學生更好的提升創新能力。在實際教學中，教師可采用漫畫、動畫結合教學的方式，循序漸進的培養學生多元化思維體系，運用現有的哲學理念、觀念，引導學生完成動漫設計作品，并不斷探索多種方式，更好的培養學生多元化思維。

3.4不斷開發動漫教學新模式

傳統的動漫教學模式大多趨于刻板和枯燥，因此，在培養學生創造性思維過程中，開發新的動漫設計教學模式十分重要，其實現途徑有三點，一是推動動漫教學模式的現代化發展，善用現有的先進教學設備和資源，比如多媒體設備、網絡資源等，通過多種途徑，帶動學生學習熱情，激發學生創作靈感，活躍學生的思維，使其更好的理解創造性思維在動漫設計中的重要作用;二是充分利用現有教學條件，提高參與學生動漫設計實踐的頻率，在具體實踐中，給予其正確的指引，有效提升學生實踐能力和理論水平，使學生加深對動漫設計各環節、流程的了解，做到“知己知彼”;三是改革教學方式，創新教學模式，將傳統教學模式中的有效方法、理念等內容進行保留，剔除其中枯燥、無用的部分，打破傳統教學中刻板的教學理念，做到靈活教學、因材施教，推動動漫設計教學的“教做學合一”，并重視培養學生審美能力，鼓勵學生多創造、多設計，并在后續教學中，學習國外或其它學校優秀的教學理念，以期達到“它山之石可以攻玉”的目的。

4 結論

隨著時代的發展，藝術教育逐漸被重視起來。動漫設計作為高校教育中一門重要的課程，尤其需要提高其專業的未來發展。但是如何提高我國高校動漫設計專業的發展，筆者認為最為重要的還是對動漫設計人才的培養，這就需要我們在動漫設計教學過程中不斷加強對學生創造性思維的培養。根據目前動漫設計教學的發展現狀以及在動漫設計教學過程中出現的各種問題，積極合理地采取各種解決的方法和措施去解決在動漫設計教學過程中出現的問題，除此之外，采取各種相應的方式來促進學生思想的靈活性，不斷加強動漫設計教學過程中創造性思維的培養變得日益重要。

參考文獻

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作者簡介：

陳迪（1991.12），性別女，籍貫（湖北省黃石市），單位（武漢科技大學城市學院），職稱講師，學歷（2017級碩士）研究方向：綜合材料。