體育游戲在小學體育教學中的實踐性研究

柴交菊

摘?要：在當前社會快速發展的背景下，我國教學制度逐漸完善，其中在小學體育教學工作中更加注重采用多樣化模式開展授課。體育游戲的有效應用將會在提升體育教學質量的同時，讓學生獲得良好學習體驗，對體育學習產生濃厚興趣。處于小學時期的學生對于一些新鮮事物都具有強烈的好奇心和求知欲，而落實體育教學游戲化，將會提升教學質量，讓學生始終處于一種活躍的學習氛圍中。因此，本文將圍繞體育游戲在小學體育教學中的實踐性為主題來展開分析，通過詳細了解體育游戲在小學體育教學中的應用價值和作用，再提出促進體育游戲在小學體育教學中實踐的可行性對策。

關鍵詞：體育游戲;小學體育教學;實踐性研究

一、針對于體育游戲在小學體育教學中應用價值和作用的研究

（一）激發學習熱情

在小學體育教學工作中采用體育游戲將會激發學生的學習興趣，只有讓學生對體育學習產生興趣，才將會主動融入到學習過程中，獲得良好學習體驗，提升整體教學質量，小學時期的學生本身就具有活潑好動、對這一切新鮮事物具有好奇心的特點，而教師則需要綜合考慮學生的各種特點和教學內容來靈活采用多樣化手段進行授課。并且對于體育教學內容分析，大多都需要一定技巧，并注重反復訓練才能夠熟練掌握的，而單純采用傳統的教學形式難免導致教學過程缺乏趣味性，以至于學生缺乏學習動力。實現將體育游戲融入其中將會刺激學生的中樞神經，確保學生的思維始終處于活躍狀態，將注意力放在學習過程中，不僅能夠滿足學生的心理和身體個性化需求，同時還將會確保體育教學工作更加具有魅力，達到理想的教學效果。

（二）提升身體素質

體育教學的目標之一就是讓學生接受專業學習，提升身體素質，但是身體素質訓練本身就是具有時間長、強度大、過程枯燥的特點，小學時期的學生在學習時難免存在懈怠心理，而如果教師采用體育游戲提升訓練的趣味性和娛樂性，會更容易開展教學，提升學生的參與度，讓學生按時定量地完成學習任務。小學生的心理和生理還都處于發展階段，所以較為脆弱，容易受到外界的影響，在面對自身無法克服的困難時，往往會產生反感情緒或者消極心理。體育游戲的應用將會利用其具備的娛樂性來減輕學生的壓力，促使學生體會到學習的樂趣，并且在開展游戲時也會實現和其他的同學之間團隊合作，訓練學生的團隊協作能力，對促進學生的心理健康發展有著深遠影響[1]。

二、針對于促進體育游戲在小學體育教學中實踐可行性對策的研究

（一）注重準備環節

為了促進體育游戲在小學體育教學工作中的有效應用和實踐，教師應合理安排體育教學內容。在傳統體育教學工作中教師一般都會采用傳統手段來讓學生集合上課，即使是學生在規定時間內全員集合，但是也很難集中所有學生的注意力，不能在第一時間進入到學習狀態，還會導致體育教學在一開始過于沉悶。而在采用體育游戲的背景下，適當為學生開展各種熱身運動和專項準備活動，將會提升學生的參與熱情和積極性。例如，在融入體育游戲的背景下，將熱身慢跑轉換成為“聽數報團”以及“網魚”等;在開展徒手操環節時，應為學生準備音樂伴奏，開展“跟我學做”這一體育游戲環節;而專項準備活動的開展，其目的是為了讓學生自身的肌肉和關節處于靈活狀態，避免在體育學習中受到身體上的損傷，教師也可以利用體育游戲的方式完成教學工作，像當教師再讓學生開展“運球”這一學習時，要引導學生們做“運球斗牛”這一體育游戲，通過這種手段來做好準備工作，激發學生的參與熱情[2]。

（二）在基本部分中應用

在新課程改革不斷深入的背景下，體育教學工作要體現出學生的主體地位，一切以學生為主體進行授課，讓學生具備參與體育鍛煉的主動性，體育游戲的融入不僅能夠達到迎合新課改各項要求的目的，也同時還會讓學生更加全面深入地了解各種體育技巧和動作要領，在教學過程中教師應根據所教學的內容來設計各種體育游戲，讓學生在游戲中加強學習。例如，當為學生開展“短跑”教學工作時，教師要采用“追逐跑”以及“接力跑”的形式來代替傳統的短跑教學。除此之外，由于體育教學工作屬于運動量較多的課程，在體育結束環節中也應適當融入體育游戲，讓學生消除身體的疲憊感，放松心情，所以在體育課結束環節中選擇輕松并且運動量較小的體育游戲來結束體育教學工作也是至關重要的[3]。

結束語：

通過上述問題分析，我們充分地意識到在小學體育教學工作中落實采用體育游戲的重要性和必要性，教師應當注重轉變傳統的教學理念和手段，將體育游戲的應用優勢全面體現出來，實現利用體育游戲激發學生的學習熱情，提升身體素質。小學時期的學生正是培養其形成正確“三觀”以及學習習慣的黃金時期，而體育游戲的應用是最為有效的體育教學手段，教師要將體育游戲貫穿在整個小學體育教學工作中，達到寓教于樂的目的，在提升體育教學質量的同時，為促進學生的全面發展奠定堅實的基礎。

參考文獻：

[1]但鴿芳.體育游戲在小學體育教學中的運用研究與建議[J].教育科學：全文版，2016（4）：00033-00033.

[2]陳建新.新課標下體育游戲在小學體育教學中的運用研究[J].考試周刊，2016（71）：114-114.

[3]劉昕.山西省農村初中體育游戲教育應用現狀及對策研究：以太原市為例[J].山西農此大學學報：社會科學版，2013（11）：97-100