小學(xué)校園足球運球教學(xué)適用的游戲設(shè)計與分析

李雙燕

摘 ?要：對于很多學(xué)生來說，受到傳統(tǒng)教育的思想，只注意對理論知識的學(xué)習(xí)而忽略自身的身體素質(zhì)。對于小學(xué)教育來說，教師要引導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合，不要一味地“讀死書”。在小學(xué)教育階段學(xué)生能夠養(yǎng)成正確的讀書習(xí)慣和娛樂方式的話，對于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展都有一定的幫助。在體育教育中，以游戲的方式教育學(xué)生，可以幫助學(xué)生放松，也能夠激發(fā)學(xué)生對于體育項目的興趣。

關(guān)鍵詞：體育游戲;小學(xué)足球教學(xué);創(chuàng)編涉及

現(xiàn)在教育除了關(guān)注學(xué)生的理論知識學(xué)習(xí)外，越來越注意對學(xué)生身體素質(zhì)的加強(qiáng)，因此，體育教育越來越得到重視。不管是學(xué)習(xí)還是體育都要從小抓起，重點在于培養(yǎng)學(xué)生正確對待體育課程的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在小學(xué)足球教育中，由于在體育項目中加入了足球作為教學(xué)工具，就要求學(xué)生要掌握一定的足球技能，發(fā)展自己的興趣，發(fā)現(xiàn)自己的潛能。教師在教授學(xué)生足球有關(guān)的動作和技術(shù)的時候，要根據(jù)學(xué)生自身的體能適當(dāng)加入對學(xué)生體能的鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。在教學(xué)過程中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生們樂于接受的教學(xué)方式，通過游戲的方式給學(xué)生普及足球的相關(guān)知識。

1.小學(xué)校園足球運球教學(xué)適用的游戲設(shè)計研究

體育課程由于一直受到傳統(tǒng)教育的影響，導(dǎo)致學(xué)生和家長都不注意學(xué)生體育知識的學(xué)習(xí)和體能的鍛煉。在實際的課程安排中，小學(xué)每周都會安排一到兩節(jié)的體育課，但在上課的時候，要不體育老師讓學(xué)生自己不規(guī)范的訓(xùn)練，要不就是其他文化課程的老師占課，補(bǔ)習(xí)學(xué)生的理論知識。由此來說，不管是家長還是老師對學(xué)生的體能訓(xùn)練都不太重視。實際上，小學(xué)生正是在愛玩好動的年紀(jì)，文化知識的學(xué)習(xí)固然重要，但是維持學(xué)生的童心，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣更加重要[1]。對于小學(xué)足球課程的教學(xué)方式肯定和一般的體育課程有所區(qū)別，因此所需要的教學(xué)方式也是不同的，教師在課程講授之前，要對課程做出一定的統(tǒng)籌和安排。在進(jìn)行課程調(diào)查時，教師可以通過多種方式來達(dá)到對課程有所掌握的程度。教師可以通過查閱足球運球的有效的教學(xué)方式，結(jié)合小學(xué)階段學(xué)生的心理特征和學(xué)生喜歡的游戲方式，將足球運球動作和需要注意的地方，通過游戲的方式講給學(xué)生。同時可以根據(jù)別人的有效經(jīng)驗，結(jié)合實際的上課情況，整理自己的上課思路和安排。除了學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗，還可以通過實際的教學(xué)過程充實自己的教學(xué)內(nèi)容和方式。課程的主體是學(xué)生，重點同樣也在于學(xué)生。教師可以通過調(diào)查學(xué)生對足球的了解情況，了解學(xué)生平時的娛樂方式，來按照學(xué)生的喜好制定適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容。在實際的教學(xué)過程中，再根據(jù)學(xué)生自身學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)方式。足球運球主要講究的是熟能生巧，學(xué)生在掌握了正確的運球姿勢后，不停地練習(xí)，會成功加大對于足球運球的掌握[2]。在同學(xué)們的練習(xí)過程中，老師可以對學(xué)生不同階段對于足球運球的掌握和姿勢做好記錄，可以通過對比每個學(xué)生不同的情況，正對學(xué)生個體的實際情況調(diào)整教學(xué)方式，提高教學(xué)效率。

2.小學(xué)校園足球運球教學(xué)適用的游戲設(shè)計結(jié)果

足球本身就是講究團(tuán)隊作戰(zhàn)的比賽運動，而且在比賽過程中也看重運動員對于足球技能的掌握，越多樣的變化姿勢說明運動員付出的努力越大。運球作為多樣姿勢變化的基礎(chǔ)，要想在足球比賽過程中表現(xiàn)的更加出色，對于基本功的練習(xí)就得更加刻苦。在足球比賽過程中，運球是非常最重要的一環(huán)，運動員會通過運球來保證球的安全，在運球的的同時要精準(zhǔn)的判斷好球門的位置和射門的機(jī)會。由此可見，運球技術(shù)的熟練是賽場上的關(guān)鍵。運球技術(shù)掌握的越熟練說明運動員在場外練習(xí)的時間越長，付出的努力越大。所以，教師在對學(xué)生進(jìn)行足球運球的講授時首先要引導(dǎo)學(xué)生明確運球的重要性[3]。足球是一場需要超強(qiáng)體能的比賽項目，教師在給學(xué)生示范正確的運球姿勢，要求學(xué)生對運球姿勢多做練習(xí)的同時，也要鍛煉學(xué)生的體能，增強(qiáng)學(xué)生的體力。教師在對學(xué)生進(jìn)行運球姿勢的糾正時，可以同時普及足球中所用到的其他技能，讓學(xué)生對足球有全面的了解，才會更加明白運球的重要。運動項目都是需要長期的練習(xí)才能有所成績，因此，在學(xué)生的運球過程中，教師除了要注意學(xué)生的姿勢正確與否，還要鍛煉學(xué)生長久練習(xí)的意志力，在練習(xí)過程中樹立學(xué)生的自信，要積極地去運動和做運球練習(xí)。運動本身就是一個相對枯燥的過程，只有在長期的規(guī)律運動中獲得成就感，學(xué)生才會對運動充滿動力。而學(xué)生對運動的執(zhí)著和自律會成為他們?nèi)松缆分凶钪匾氖斋@。

3.結(jié)束語

小學(xué)足球教學(xué)實際上就是引導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行放松，提高學(xué)生們增強(qiáng)自身身體素質(zhì)意識的體育課程。小學(xué)階段的學(xué)生正處在與懵懂的時期，對于身體素質(zhì)的提高沒有充足的意識，教師要按照學(xué)生們喜歡的教學(xué)方式來引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)狀態(tài)和習(xí)慣。足球的運球教學(xué)可以讓學(xué)生對足球的了解更加充分，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和技能，為學(xué)生提供更多的增強(qiáng)體能的機(jī)會。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳輝.我國校園足球四級聯(lián)賽運行方式研究[J].中國學(xué)校體育（高等教育），2016（09）：158-159.

[2]羅佳林.小學(xué)生足球運動的反應(yīng)速度與訓(xùn)練方法的分析與研究[J].當(dāng)代體育科技，2017（03）：147.

[3]汲海.對我校小學(xué)校園足球運動工作開展的幾點探討[J].體育世界（下旬刊），2018（02）：256-267.