游戲在小學(xué)籃球教學(xué)中的有效應(yīng)用

【摘 ?要】體育游戲教學(xué)法是一種以游戲活動的方式讓學(xué)生鍛煉身體、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方式，既有利于提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，又能夠提高小學(xué)生的身心素質(zhì)。本文從游戲法的應(yīng)用價值、應(yīng)用原則以及應(yīng)用策略三方面進行分析，希望能夠推進游戲在小學(xué)籃球教學(xué)中的有效應(yīng)用，提高籃球教學(xué)的實效性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)到籃球技術(shù)。

【關(guān)鍵詞】體育游戲;小學(xué)籃球教學(xué);有效應(yīng)用

中圖分類號：G623.8 ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A ? ? ?文章編號：0493-2099（2020）26-0014-02

【Abstract】Sports game teaching method is a teaching method that allows students to exercise and increase their interest in learning through game activities. It is not only conducive to improving the quality of classroom teaching， but also improves the physical and mental quality of primary students. This article analyzes the application value， application principles and application strategies of the game method， hoping to promote the effective application of games in elementary school basketball teaching， improve the effectiveness of basketball teaching， and let students learn basketball skills in happiness.

【Keywords】Sports games; Primary school basketball teaching; Effective application

小學(xué)生正處于身心健康發(fā)展的重要階段，不僅要重視知識文化的教學(xué)，還要重視體育教學(xué)。有效的體育教學(xué)可以培養(yǎng)小學(xué)生的運動意識，幫助學(xué)生鍛煉出健康強壯的體格，而在體育教學(xué)中，籃球教學(xué)是重要的一部分。籃球可以鍛煉學(xué)生的運動協(xié)調(diào)能力，提升學(xué)生的身體綜合素質(zhì)，還能培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。游戲教學(xué)法是小學(xué)籃球教學(xué)中的重要手段，能夠很好地吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們在有效的課程內(nèi)最大限度地掌握籃球技術(shù)。

一、游戲在小學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用價值

（一）有利于激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到理想的教學(xué)效果

體育游戲?qū)嵸|(zhì)上具有娛樂性質(zhì)，將游戲運用到小學(xué)籃球教學(xué)中，能夠很好地利用小學(xué)生貪玩好動、喜歡自由的心理，很容易讓學(xué)生感受到籃球帶來的樂趣。尤其是涉及一些較為枯燥的技術(shù)動作時，借助游戲能夠緩解重復(fù)動作練習(xí)帶來的無聊感，減少小學(xué)生對籃球的抵觸心理，提高學(xué)生的積極性，從而達到理想的教學(xué)效果。新課程理念指出，一節(jié)理想成功的小學(xué)體育課，是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時仍然心情愉悅，在快樂中收獲到體育運動項目的基本技能知識，提高小學(xué)生的身體素質(zhì)。游戲的娛樂性質(zhì)恰好能夠達到這一目的。

（二）有利于促進小學(xué)生的身心健康發(fā)展

體育游戲通常也有較大的運動量，對學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力都能起到很好的鍛煉作用。游戲有輸有贏，豐富的體育游戲，能夠讓小學(xué)生在游戲中體驗到成就感和挫敗感，這些對于他們心理健康發(fā)展都是必不可少的體驗。在游戲中能夠增強學(xué)生自信心，也能教會學(xué)生如何面對失敗和挫折。此外，大多數(shù)游戲需要團隊配合，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的意識，幫助他們樹立團結(jié)友愛的精神。

（三）有利于豐富教學(xué)手段，營造和諧高效的課堂氛圍

有的教師受限于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以自我為中心單方面地向?qū)W生灌輸知識，學(xué)生在單一化、形式化的枯燥課堂上，往往提不起興致，也就不利于體育教學(xué)。體育游戲的形式和種類有很多，能夠豐富課堂內(nèi)容和教學(xué)手段，讓學(xué)生在課內(nèi)發(fā)現(xiàn)不同的樂趣，從而點燃學(xué)習(xí)熱情。游戲可以達到師生互動、生生互動的教學(xué)效果，營造和諧高效的課堂氛圍。

二、游戲在小學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用原則

（一）符合小學(xué)生生理和心理特點的適應(yīng)性

體育游戲作為小學(xué)籃球教學(xué)中的重要部分，起到的是輔助教學(xué)的作用，因此，在安排游戲的時候需要考慮到學(xué)生的運動能力和身體素質(zhì)，避免過度、高強度的運動，超出小學(xué)生身體負(fù)荷的游戲會造成機體損傷，反而得不償失了。其次，游戲的競爭性也要注意與小學(xué)生的心理特點相適應(yīng)，游戲的難易程度也要及時調(diào)整，不能讓學(xué)生產(chǎn)生較大的心理負(fù)擔(dān)以及恐懼感，較大難度的游戲會讓他們產(chǎn)生逃避退縮的想法，這就使游戲與其原本的教學(xué)目的背道而馳。

（二）與課程內(nèi)容相關(guān)的關(guān)聯(lián)性

在小學(xué)籃球教學(xué)中，教學(xué)仍然是主體，游戲要與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系，而不能為了活躍課堂氣氛就沒有原則地做游戲，游戲必須是為教學(xué)內(nèi)容而服務(wù)的。如果游戲不符合教學(xué)實際，沒有注意教學(xué)的實效性，也就不能達到游戲的目的。比如，在進行運球教學(xué)時，開展運球追趕游戲，雖然調(diào)動了學(xué)生的積極性，但若是只注重于游戲的進行，就有可能造成動作變形，甚至出現(xiàn)走步的情況。

（三）游戲形式豐富性

體育游戲作為新型教學(xué)方法，需要以籃球教學(xué)的內(nèi)容為導(dǎo)向，靈活地設(shè)計體育游戲，在保證游戲與課堂內(nèi)容相符的條件下還要保證游戲形式的多樣性和豐富性。豐富多樣的游戲形式，能夠抓住小學(xué)生求新突變、容易厭倦的心理，讓他們對籃球課程充滿期待，從而積極主動地參與到籃球教學(xué)的實踐中來。

三、游戲在小學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）依據(jù)不同年齡段的特點設(shè)計游戲

籃球游戲教學(xué)法的目的是讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)到籃球技術(shù)，提高身體素質(zhì)。為此，教師應(yīng)該秉承以人為本的觀念，根據(jù)學(xué)生的年齡特點設(shè)計游戲。比如，低年級學(xué)生應(yīng)盡量減少學(xué)生跑動的強度，可以安排原地拍球比賽等游戲，以增強學(xué)生球感;高年級學(xué)生可以安排一些活動范圍更廣、運動強度更大的游戲，進行運球比賽或者籃球?qū)褂螒颉?/p>

（二）根據(jù)課堂階段和內(nèi)容設(shè)計游戲

課堂籃球教學(xué)通常分為三個階段，熱身準(zhǔn)備、技術(shù)學(xué)習(xí)和自由練習(xí)。為了充分發(fā)揮游戲在教學(xué)中的作用，教師應(yīng)根據(jù)不同階段設(shè)計游戲。在熱身階段可以開展“漁網(wǎng)捕魚”“老鷹捉小雞”“報數(shù)搶球”等小游戲，避免學(xué)生厭煩而不認(rèn)真熱身。在技術(shù)學(xué)習(xí)階段，就需要根據(jù)課堂內(nèi)容來設(shè)計相應(yīng)的游戲。直接重復(fù)練習(xí)技術(shù)動作往往比較枯燥乏味，將游戲應(yīng)用到技術(shù)練習(xí)中就可以有效提高練習(xí)的實效性。例如，可以進行運球接力、繞物運球、多人傳球等游戲，既可以活躍課堂氣氛，還能夠鞏固教學(xué)內(nèi)容。

（三）注重游戲總結(jié)和師生互動

教學(xué)實施過程中，及時的教學(xué)總結(jié)能夠發(fā)現(xiàn)教學(xué)的缺陷以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)強度和教學(xué)內(nèi)容。在游戲教學(xué)之后，要對學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)進行總結(jié)評價，指出他們在游戲中應(yīng)該遵守的規(guī)則和動作要領(lǐng)，不能只對游戲結(jié)果簡單總結(jié)，更重要的是在游戲過程中發(fā)現(xiàn)存在的問題，并及時糾正。傳統(tǒng)教學(xué)中，教師是課堂的主導(dǎo)者，向?qū)W生下達命令而忽略學(xué)生的感受和想法，但籃球?qū)W習(xí)實際上是一個需要主動投入和練習(xí)的運動，忽略學(xué)生的感受，可能會造成學(xué)生的興趣缺失，因此，要注重師生交流。在游戲教學(xué)后，要及時詢問學(xué)生的游戲體驗和游戲感受，也要耐心解答學(xué)生的疑惑。

四、結(jié)語

將游戲融入籃球教學(xué)中可以大幅提高課堂教學(xué)的實效性，幫助學(xué)生更好、更快地掌握教學(xué)內(nèi)容，同時還能激發(fā)學(xué)生對籃球的熱情，讓學(xué)生積極主動地投身于籃球訓(xùn)練中。豐富的游戲形式還能保持學(xué)生對籃球課堂的新鮮感，延長學(xué)生對籃球運動感興趣的時間。為了有效地將游戲應(yīng)用到小學(xué)籃球教學(xué)中，需要教師能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點、教學(xué)階段和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計合適的游戲，還要重視教學(xué)總結(jié)，對學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)進行評價，幫助學(xué)生及時糾正問題。

參考文獻：

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作者簡介：黃明全（1970-），男，漢族，福建三明人，校長，小學(xué)一級教師，研究方向：小學(xué)體育教學(xué)。

（責(zé)任編輯 ?范娛艷）