初中物理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中教師以及教學(xué)環(huán)境探究

劉祥

摘 要：本文就網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的影響進行了闡述，發(fā)現(xiàn)由于經(jīng)驗的缺乏和環(huán)境的影響使得物理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中師生的積極性都偏低，且不知如何去面對線上的物理課堂。在初中物理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，教師年齡段的差異是內(nèi)在影響因素之一。眼見為實的實驗是不可替代的，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)很難讓學(xué)生親自動手去探索知識。而對于外在環(huán)境因素中，近幾年教師行業(yè)的輿論不斷，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中教師往往不敢讓課堂范圍太積極。在文章的最后，對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進行了展望。

關(guān)鍵詞：初中物理 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 環(huán)境探究

一、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對初中物理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的影響

隨著時代的發(fā)展，越來越多新興的事物已經(jīng)出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)正在影響著社會的各方面。在蘋果發(fā)布會喬布斯點亮屏幕的那一瞬間，智能手機產(chǎn)生了。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，我們的生活越來越離不開網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)也使得我們的生活越來越方便。在20年前，我們的課堂還沒有電腦，上課總是看到寫滿的黑板擦了又寫。15年前，我們有了計算機課，計算機課總是學(xué)生們最喜歡的科目，每一次計算機課學(xué)生總會用最快的速度完成老師布置的任務(wù)，因為剩下來的時間學(xué)生可以自己在網(wǎng)絡(luò)的世界遨游，尋找自己的樂趣。而對于物理教學(xué)來說，也增加了很多便利。準備教材中簡單的一個實驗可能需要花費老師幾天的時間，并且做出來的實驗效果并不一定很好。而若配合網(wǎng)上的視頻或動畫，則可以更清晰地將實驗現(xiàn)象展示給學(xué)生。物理源于生活，生活中充滿了物理現(xiàn)象，通過在網(wǎng)絡(luò)中尋找對應(yīng)知識點的物理現(xiàn)象并在課堂上展示，可以更好地讓學(xué)生學(xué)習(xí)這些知識。

而對于老師在布置作業(yè)時來說，也增加了很多便利。教師可以在網(wǎng)上選取適合自己學(xué)生的試題，在進行打印后發(fā)放給自己的學(xué)生。這使得教師可以根據(jù)自己班級的實際情況有了多樣性的選擇而不是和從前一樣地統(tǒng)一布置練習(xí)冊或試卷。

二、教師年齡段對初中物理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)影響

對于一個學(xué)校而言，教師的年齡段總是覆蓋了各個階段。學(xué)校的骨干一般都是經(jīng)驗豐富的老教師，而學(xué)生一般喜歡的大多是年輕教師。由于年齡相近且共同話題較多，學(xué)生總愿意和年輕老師做朋友。對于年輕老師來說，他們熟悉新時代的東西，他們對多媒體教學(xué)的設(shè)備使用較熟悉，這使得他們在多媒體的使用方面比起老教師更有優(yōu)勢。由于大多年輕教師有沖勁，沒有太多家庭方面的牽掛，他們可以專注于教學(xué)，專注于研究教學(xué)，所以年輕教師是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中最主要的參與者。而對于老教師而言，多媒體的使用是不太熟練的，并且他們幾十年豐富的經(jīng)驗都是傳統(tǒng)的教學(xué)方式。這是需要很長的時間去適應(yīng)。

不同年齡段的老師對同一事物的態(tài)度是不一樣的，大多數(shù)初級中學(xué)中老教師的人數(shù)遠遠超過新教師。這使得部分學(xué)校對新興的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)并沒有太多的鉆研，也沒有足夠的重視。并且在當(dāng)下的初中階段，課堂教學(xué)必然是教學(xué)的主要方式，也是最成熟的方式。無論網(wǎng)絡(luò)技術(shù)多么發(fā)達，教師的素養(yǎng)對教學(xué)效果的影響依舊非常大。我相信隨著時代的發(fā)展，網(wǎng)上教學(xué)這一輔助教學(xué)方式的地位會越來越高。

三、眼見為實對初中物理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的影響

我們常說眼見為實，耳聽為虛。當(dāng)學(xué)生在教室中親眼看見實驗成功的那一刻所帶來的深刻印象是線上教學(xué)視頻所無法替代的。隨著各地中考改革的進行，實驗分值均有一定的提高。僅僅是通過觀看教學(xué)視頻所講述的實驗操作步驟，是不足以讓學(xué)生真正會做這個實驗。許多事情是看著簡單，但當(dāng)我們親手去做的時候卻發(fā)現(xiàn)充滿了各種未知的困難。

物理源于生活，生活中物理也處處不在。生活需要真實，生活需要我們親自去感受。物理的神奇，科學(xué)的奧秘也是一代又一代物理學(xué)家親自動手的實踐所探究出來的。或許只為了考試成績而言，也可以掌握一定的物理知識。但對于科學(xué)的探索來說，無疑眼見為實而帶來的思維沖擊是巨大的。

四、初中物理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的外在環(huán)境因素

網(wǎng)上有這樣的一段話：“在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達的時代，教師這一行業(yè)越來越難”。隨著網(wǎng)絡(luò)信息化的完善，許多聊天交友平臺出現(xiàn)在了人們的眼前。從前我們只能在電視上看新聞，對新聞內(nèi)容我們只能私下討論的評價。而在如今的網(wǎng)絡(luò)社會，每個人都可以成為一位“學(xué)識淵博”的人來發(fā)表自己的言論。在各大平臺的新聞推送，文章下面的評論永遠比文章的內(nèi)容精彩。前幾年各種教師的負面消息的流出使得各平臺對教師這一行業(yè)輿論不斷。現(xiàn)在學(xué)生的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)整體上來說是不如從前的學(xué)生，甚至有的學(xué)生遇到問題就采取極端的方法來解決，在事后網(wǎng)上的各種輿論不斷。在這種壓力下，許多老師在管理學(xué)生的時候心理總存在著擔(dān)憂。

雖然如今科技發(fā)達，甚至出現(xiàn)了具有智能性的答疑系統(tǒng)，但不管系統(tǒng)具備多么高的智能性，計算機并不能替代人類教師。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程中，尤其是在線直播的教學(xué)方式，老師的一言一行都必須經(jīng)過深思熟慮。而由于在班主任以及家長的全程關(guān)注下，教師的課堂不敢太活躍，而反之學(xué)生也大多選擇了沉默寡言。這一現(xiàn)象是可以理解的，例如兩個非常好的朋友在聊天，這時候如果有第三者的參與就會使得兩者處于一個較尷尬的位置。這是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在的最不好解決的問題。教師和學(xué)生都是教學(xué)的參與者，他們需要一個相對“自主”的環(huán)境。若是錄制的課堂則缺少了互動，若是現(xiàn)場直播的課堂學(xué)生和老師之間的默契有時會受到其他因素的影響。

如今，做一名教師容易，但是成為一名負責(zé)任的好教師真的很難。在網(wǎng)絡(luò)教室實施不久的現(xiàn)在，已經(jīng)傳出不少負面的言論，甚至有一名學(xué)生因為家里的條件較差缺少智能手機而選擇了結(jié)束自己的生命。我相信未來的網(wǎng)上教學(xué)會很美好，這是一個逐漸完善的過程，這一切需要我們每個人的支持和理解。