試析數形結合思想在小學數學教學中的應用

張勇

摘要：數形結合就是在數字的基礎上補充以圖形，讓二者有機結合，從而有助于學生更好地理解所教授的內容，對于數學的教學具有重要的意義。在實際的數學教學中，通常采用數形結合的方式來幫助學生理解一些很抽象的東西，特別對于數學上一些需要空間想象力的地方。文章在此基礎上簡要探尋數字與圖形之間最本質的關系，并分析數形結合思想在小學教學中的應用實例以及優勢作用。

關鍵詞：數形結合;小學數學;思想

對于數學來說，數字是其客觀而實際的表達方式，是一個精確的概念。而圖形則是直觀上的去描繪一些內容，為學生帶來一些很直觀上的理解。將二者有機結合，互相補足，更有利于學生全面的理解所教授的內容，以及對數學的核心含義有一個更深入的思考與理解，帶來一些全新的解題思路。且數形結合思想的應用，對于簡化數學習題有著極為重要的意義，尤其在學生以后，要學到的立體幾何的內容中。雖然小學數學暫且沒有涉及到，但提前培養相關方面的知識與能力，對于學生將來的發展有著極為重要的意義。因此，在數學教學中，合理的使用數形結合思想，對于培養學生以及課堂教學質量來說，有著極為重要的作用。因此探討數形結合思想在小學數學教學中的應用是極具現實意義的。

一、深入解析概念的本質

從我們接受到的教學思想，以及教學大環境來看，對于數學學習最基礎的就是認識數字，了解數字。……