探討如何提高中職德育教學的有效性

摘要：職業培訓是現代教育體系的重要分支，其主要重點是培養學生的專業知識和技能，以提高學生的整體素質，促進他們的全面發展。在職業道德教育中，中等職業學校必須選擇適合實際情況的教學方法，并開出適當的方法來解決實際問題。通過對當前中等職業道德教育的有效性以及教學現狀的分析，本文給出了系統的解釋，并提出了有效的解決方案。

關鍵詞：中等職業道德教育;道德教育;有效教學

自新課程標準實施以來，我國在人才發展過程中越來越重視人才的全面發展，德育培訓是其中不可或缺的一部分。從就業情況看，由于專業人才的不斷增加，在生活的各個領域對人才的道德教育水平也成為用人單位關注的重點。因此，在人才培養過程中，應更加重視德育的發展，專業人才培養的學校應更加重視學生的德育工作，不斷解決德育問題，不斷發展具有專業技能和良好道德的專業人才。

一、中等職業學校德育教學的實效

中等職業培訓是學生學習的關鍵階段，他們對外部事件很敏感，對外部影響也很敏感。因此，教學過程不僅需要合理的教學方法來幫助學生形成正確的概念，而且還需要學生充分理解社會，能夠區分誘惑，學會保護自己并做出正確的選擇。在此過程中，教師需要特別注意發現行為不端或心理發展趨勢不好的學生的狀況，應立即糾正他們并使他們回到正軌。所謂德育教學，就是要讓學生學習自我調節，找到自己的生活目標和發展方向，并形成正確的價值觀。德育教學是中等職業教育的重點，在促進學生的全面發展和提高他們的個人素質方面起著不可或缺的作用。因此，德育的教學體系也必須不斷完善，使學生獲得更全面的教學知識體系，拓寬學生視野，改變傳統價值觀，成為新時代的專業人才。

二、提高中等職業道德教育教學效率的方法

1.重視師資隊伍建設，提高德育師范整體水平

教師是學生學習過程中的領導者，老師的個人水平也會在一定程度上影響學生的學習效果。特別是在德育教學中，對師資水平的要求更高。中等職業學校需要不斷加強師資隊伍建設，提高教師綜合素質，才能有效提高德育的影響力。

師資隊伍的培訓可以從以下幾個方面入手：第一，加強師德教育。通過定期學習法律法規和道德知識，培養教師的人格素養，鼓勵教師積極關注民族事務，學習民族領導人的語言精神，按照社會主義核心價值體系發展，增強政治思想意識。第二，注意形式的創新。鼓勵教師帶領學生參加各種道德教育實踐活動，以身作則，體現良好的道德教育和精神觀，并巧妙地影響學生。

2.建立有針對性的德育教學體系

針對不同中等職業學校的學生，老師需要制定不同的德育教學體系，結合不同專業技能的特點，制定不同的課程，并根據自己的能力去進行教學。例如，中等職業學院食品專業的學生需要加強他們在工作中對食品安全的責任。在發生食品安全問題時，應積極組織學生討論這些事件并發表意見。只有將課程與學生的學習有效地結合起來，德育教學才能滲透到學生的日常教學和實踐中，以提高德育教學的有效性。

3.進行相關的講座或課程

道德教育的過程并不像知識教育的過程那么嚴格。它還可以通過語言和活動來有效地指導學生的道德教育。因此，中等職業學校可以提供與德育有關的教育。例如，通過舉辦有關職業道德的講座，以對學生進行道德教育。

4.營造一定的德育文化環境

環境文化是學校文化和活動的重要組成部分。對于學生來說，影響他們的主要因素是學校環境和各種硬件的外觀。職業學校和教師創造良好的校園環境，可以培養學生的歸屬感，并為形成學生的道德人格發展和內在動力提供催化劑。此外，中等職業培訓的是就業的學，就業導向本質上是職業培訓的目標。因此，教師和學校還可以在專業發展方面為學生創造良好的德育環境。

例如，學校可以進一步開發和打開有關道德教育內容的帶燈廣告牌和帶燈陳列柜，并在單獨的陳列柜或走廊中展示偉公司的作品。同時，教室走廊還可以用來展示每個專業的特點以及每個專業需要什么職業道德，從而開辟文化邊界，教育學生道德和文化。學校的基本部分可用于宣傳國家工作模式的用語，并顯示學校的口號，從而提高校園的文化水平。另一個例子：教師可以結合商業文化，并指導學生積極改善教室的外觀。簡而言之，環境文化的建設必須突出中等職業學校的特點，在布局風格，思想觀念和教育功能上要達到和諧統一。

5.加強德育教學的系統管理

健全的教學系統離不開健全、合規和科學的管理。學校不僅要加強對學生德育的教學工作，而且要加強對德育課教師的培訓和管理。中等職業學校應定期在校園內舉辦研討會，以使教師能夠積極地討論德育的教學方法，并積極參加與德育有關的各種語言課程，以更新對教學團隊的思想認識，并且可以及時更新教學團隊的思想理解。讓老師學習彼此的教學經驗，相互學習，交流德育領域的經驗，促進教學模式的進步與發展。

綜上所述：德育在教學中起著重要的作用。如果要提高中等職業學生的就業率，就需要重視德育工作，提高學生的專業素質和綜合素質。首先是讓學生注意時事，不能兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。現在，一切都應該照顧家庭事務、國家事務和整個世界，以便學生在面對是非時都能保持理性的頭腦。第二個是結合實踐，讓學生練習道德教育，而不是“口頭”道德教育，并讓學生利用自己的能力幫助有需要的人。最后，學校應營造良好的氛圍，使德育得以普及和延續。只有這樣，才能提高學生的士氣，使學生成為對社會有益的人。

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浙江省寧波市鄞州職業教育中心學校 金海波