關(guān)于構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的策略分析

張坤

【摘 要】 在新課程改革不斷發(fā)展的時(shí)代下，高效的課堂環(huán)境一直以來(lái)都是學(xué)生的向往和教師不斷為之努力奮斗的教學(xué)目標(biāo)。因此，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們要做到每次授課前充分研究教材內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的理解能力和教學(xué)的具體內(nèi)容創(chuàng)新有效的策略調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的積極性，從而構(gòu)建出高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)數(shù)學(xué) ?高效課堂 ?策略分析 ?問(wèn)題情境 ?多媒體技術(shù) ?生活元素

在傳統(tǒng)教學(xué)時(shí)期，教師大都對(duì)高效課堂的認(rèn)識(shí)不全面，學(xué)生也總是處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)待學(xué)習(xí)這件事情沒(méi)有自身的主觀意識(shí)，所以才會(huì)造成課堂的教學(xué)效率一直停滯不前。基于此，作為一名新時(shí)期教育環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)該及時(shí)學(xué)習(xí)新課改下的嶄新教育理念，以與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念做出探尋有效策略的行動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。下面，我將結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)關(guān)于構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的策略作以下幾方面分析：

一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，活躍學(xué)生大腦思維

在素質(zhì)教育理念還未走進(jìn)教師的心中之前，應(yīng)試教育理念在教師的心中根深蒂固，所在那時(shí)教師在課堂中以“題海戰(zhàn)術(shù)”的方式提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是常態(tài)，但未曾想過(guò)這會(huì)阻礙學(xué)生的全方位發(fā)展。因此，作為一名新時(shí)代下的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們可創(chuàng)設(shè)合理的問(wèn)題情境，活躍學(xué)生的大腦思維，使學(xué)生養(yǎng)成自主思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為課堂學(xué)習(xí)的主體，從而達(dá)到構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的目的。

例如，我在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《運(yùn)白菜》這一節(jié)時(shí)，首先，我對(duì)學(xué)生說(shuō)道：“到了豐收的秋天，農(nóng)民伯伯就會(huì)去菜園子里收白菜。”說(shuō)著我出示了主體圖，讓學(xué)生進(jìn)行觀察。對(duì)學(xué)生提問(wèn)道：“汽車(chē)一共運(yùn)走了多少棵白菜？第一車(chē)運(yùn)走之后還剩下多少棵？運(yùn)走兩車(chē)后還剩下多少棵？”由此激活了學(xué)生的大腦思維。然后，我引導(dǎo)學(xué)生探索了不同的解題策略，旨在培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的解決問(wèn)題的能力，幫助學(xué)生掌握了連減的計(jì)算方法。之后，我通過(guò)以不同的問(wèn)題背景對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，做出了恰當(dāng)?shù)闹R(shí)反饋。最后，我做了課堂小結(jié)，讓學(xué)生交流了學(xué)習(xí)收獲。這樣，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境活躍了學(xué)生的大腦思維，培養(yǎng)了學(xué)生面對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題認(rèn)真思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而充分達(dá)到了構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的目的。

二、以多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在新時(shí)期的教育環(huán)境下多媒體技術(shù)是能夠充分降低學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)難度的教學(xué)設(shè)備。因此，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們要不斷學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)的使用方法，利用多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)科的美與魅力，從而發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的目標(biāo)。

例如，我在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《軸對(duì)稱(chēng)（一）》這一節(jié)時(shí)，首先，我利用多媒體技術(shù)出示了一些美麗的軸對(duì)稱(chēng)圖形，引導(dǎo)學(xué)生做了欣賞，幫助學(xué)生分析了這些圖形的特點(diǎn)，從而初步使學(xué)生體會(huì)到了軸對(duì)稱(chēng)圖形的特征。然后，我結(jié)合多媒體技術(shù)下的直觀畫(huà)面引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷了折紙、圖形分類(lèi)等操作活動(dòng)，使學(xué)生在親身經(jīng)歷的過(guò)程中認(rèn)識(shí)了對(duì)稱(chēng)軸，讓學(xué)生感受到了物體的對(duì)稱(chēng)美。之后，我利用多媒體技術(shù)出示了不同的物體，要求學(xué)生集中精神觀察，旨在提升學(xué)生正確辨認(rèn)軸對(duì)稱(chēng)圖形的能力。最后，我做了課堂小結(jié)，讓學(xué)生交流了學(xué)習(xí)收獲。這樣，我以多媒體技術(shù)為教學(xué)輔助工具，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)的魅力，提升了學(xué)生的審美能力和空間想象能力，切實(shí)實(shí)現(xiàn)了小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建。

三、融入生活元素，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力

數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中具有非常重要的應(yīng)用價(jià)值，在傳統(tǒng)教學(xué)時(shí)期正是因?yàn)榻處煕](méi)有讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)作用，才會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)待數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)始終持以消極態(tài)度。因此，作為一名新時(shí)代下的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們要加強(qiáng)在課堂中融入生活元素，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，完成構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的目的。

例如，我在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《貨比三家》這一節(jié)時(shí)，首先，我對(duì)學(xué)生說(shuō)道：“大家有沒(méi)有在日常生活中自己去商店買(mǎi)過(guò)東西？今天老師就帶大家去商店逛一逛。”然后，我在課件上展示了三個(gè)文具店的商品，讓學(xué)生思考如何買(mǎi)不同的文具應(yīng)該去哪個(gè)商店。之后，我對(duì)學(xué)生提出了買(mǎi)不同文具的要求，將學(xué)生帶入到了“貨比三家”的具體情境中，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷了比較小數(shù)大小以及與同伴交流的過(guò)程，讓學(xué)生感受到了小數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。最后，我引導(dǎo)學(xué)生歸納了學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生交流了學(xué)習(xí)收獲。這樣，我通過(guò)融入生活元素增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)生體驗(yàn)到了小數(shù)在生活中的應(yīng)用性，從而培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，切實(shí)完成了小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建。

總而言之，數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)極為重要，并且能夠提升學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活發(fā)展的能力。因此，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們要繼續(xù)以新的教學(xué)思想不斷創(chuàng)新有效的策略，從而使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂始終保持高效性。

參考文獻(xiàn)

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