小學高年級學生課外閱讀的現狀以及閱讀興趣的培養策略研究

孫艷玲

【摘 要】 隨著新課程改革的不斷深入，語文教學中閱讀的教育就顯得更加重要。完成良好的閱讀氛圍構建，培養學生的閱讀能力，改善學生的閱讀現狀，這些都是新課程改革給語文教學提出的新的要求和工作導向。如何培養學生的正確閱讀習慣以及閱讀興趣，除了從課內閱讀入手以外，還需要培養小學高年級學生利用課外閱讀來提升閱讀能力。小學生的閱讀興趣、閱讀方法、閱讀習慣都還在成長的階段，這就需要小學語文教師從實際出發，完成小學高年級學生閱讀興趣的培養，改變學生的閱讀習慣，提升他們對閱讀的能力。本文從小學高年級學生的閱讀現狀入手，提出對閱讀興趣的培養策略，從而全面提升學生語文閱讀興趣和能力。

【關鍵詞】 課外閱讀 ? 閱讀興趣 ?小學教育

一、課外閱讀的意義

課外閱讀是語文教學課程之外的拓展以及延伸，是語文活動中課外內容的重要一項，對于培養閱讀能力有著舉足輕重的地位。盡管小學的高年級學生已經在課內閱讀中獲取了一定的知識以及閱讀經驗，但是如果只有單一的課內閱讀，沒有有效的課外閱讀輔助，那么學生的閱讀能力就會卡在瓶頸，無法更為明顯地提升。甚至過量的課內閱讀，會造成培養效果的適得其反。課外閱讀是在日常生活中，課本以外的地方進行的一種隱性的學生閱讀技巧訓練。通過有規劃的、有定量的課外閱讀，能夠完成多種閱讀方式、技巧的訓練，同時能夠幫助學生建立其閱讀的興趣，使他們越是進行課外閱讀，越是對閱讀感興趣，從而越是去讀更多的書籍，這樣學生的知識面就會開闊，頭腦思維就會靈活，解決問題方法就更多樣。可以說，課外閱讀是一項全面擴展學生汲取知識和培養興趣的重要途徑，是學生豐富的閱讀興趣的重要來源。

二、小學高年級學生課外閱讀的現狀

1. 小學高年級學生課外閱讀存在的優勢

1.1良好的閱讀氛圍

小學的閱讀氛圍已經隨著課程改革以及師資力量的改善有了很大的提升。在現今的小學校園內詩詞貼畫隨處可見，提倡閱讀習慣的標語在教室明顯位置張貼著，學校在早讀上也會專門建立閱讀的版塊，帶動學生培養閱讀習慣。學校在營造良好的閱讀氛圍的工作上，不留余力，通過積極的宣導，豐富的課外活動，引導學生們愛上閱讀、習慣閱讀。對于高年級的學生們，采取推薦閱讀的方式，可以增加學生的文化涵養，豐富他們的閱讀知識面。

1.2豐富多彩的閱讀活動

能夠把閱讀能力作為小學基礎能力來牢牢的把握住，需要學校把這項工作作為一項連續性、長期性的工作來抓，才能打造出特色的校園閱讀活動系統。目前，小學開展的閱讀活動豐富多彩，且具有各個學校獨特的校園文化蘊含其中，例如“詩詞朗誦”“讀書節”等。學校的活動建設把握住了建設閱讀能力培養的規劃實施，為創建良好的閱讀文化做出了努力和成績。

2. 小學高年級學生課外閱讀存在的問題

2.1家長對于課外閱讀的不重視

絕大部分家長，對于課外閱讀都不夠重視，甚至認為這是一種“多余”的活動。不到一半的家長有支持學生課外閱讀的行為。其他的絕大部分家長，都沒有給孩子購買書籍、鼓勵孩子課外閱讀等重視課外閱讀培養的行為。學生在家庭教育中，課外閱讀書籍的缺乏、家長對課外閱讀的不鼓勵，都造成了學生課外閱讀的缺失。除了學習方面的書籍以外，對于其他的閱讀書籍，家長們漠不關心，甚至“深惡痛絕”，認為這是一種對學習時間的浪費。家長們過于關注成績，而忽視了閱讀素質的提升。

2.2學校圖書館設施不足

圖書館設施，在高中、大學校園內較為常見，但是在小學中是十分少見的。即使有小型的圖書館存在，整體的書籍類型和管理更新也不符合小學生的閱讀需求。小學的圖書館，館內書籍類型主要以小說、童話和部分教學書籍為主，但是高年級的學生已經需要更多體裁的作品閱讀了，這種時候，這些類型的書籍顯然不能滿足高年級小學生課外閱讀的需要。

三、小學高年級學生閱讀興趣的培養策略

1. 提升家庭教育對學生閱讀的興趣培養

脫離了生活和家庭的教育，都是不完整的。父母始終和孩子有著更為深入的交流，以及會影響孩子的行為習慣。因此，培養學生的閱讀興趣，可以先從家長的觀念入手，讓家長了解課外閱讀的重要性，明確課外閱讀會給孩子帶來的正確影響。讓家長轉變課外閱讀無用的思想觀念，從而參與到對學生的閱讀興趣培養工作中去。另外，家長還可以言傳身教，培養自身的閱讀興趣，從而讓孩子在生活中養成閱讀的習慣，即使不通過指導，孩子在成長過程中，也會通過對家長的模仿，完成閱讀興趣的提升。

2. 優化公共閱讀設施

學生的課外閱讀只是通過家庭閱讀是不夠的，還需要學校和社會整體建立起公共閱讀的設施，完成公共圖書館的設立、館藏閱讀書籍的豐富、閱讀環境的改善等措施，為廣大學生提供有力的閱讀便利。小學的高年級學生，已經可以自主地攝取閱讀獲得的知識，這就讓公共圖書館和其他閱讀設施更有用武之地，讓培養學生閱讀能力可以通過優化公共閱讀設施來完成。

結語：分析小學高年級學生課外閱讀的現狀，有助于對小學高年級學生的閱讀興趣進行培養以及建立相應的策略。未來是一個全民閱讀的時代，相信對于學生閱讀能力的提升、閱讀興趣的培養會改善小學生課外閱讀的現狀以及改變學生閱讀的未來。

參考文獻

[1] 包穎惠.小學生課外閱讀現狀的調查及改進對策研究[D].江蘇大學，2019.

[2] 彭艷.小學生課外閱讀習慣的培養策略研究[D].湖南大學，2018.

[3] 徐芳.小學高年級語文閱讀教學研究[D].河南大學，2017.