高等教育實踐教學(xué)優(yōu)化方法探析

劉達(dá) 段明華 李勇

摘要：隨著社會的不斷進(jìn)步，學(xué)生需要擁有更強(qiáng)的能力才能成為高素質(zhì)的人才，學(xué)生只有擁有一定的實踐能力才能在日后的社會上立足，因此，教師要適當(dāng)改變教學(xué)方法，通過教育提升來增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力，讓學(xué)生各方面的綜合能力獲得提高，以此來促進(jìn)學(xué)生的深入發(fā)展。對于高等教育來說，實踐教學(xué)是非常重要的，它可以為學(xué)生日后在社會上的生存提供更多的選擇，幫助學(xué)生掌握更多的知識，提高學(xué)生的競爭力，在本文中，將對高等教育實踐教學(xué)優(yōu)化的方法進(jìn)行深入的探究。

關(guān)鍵詞：高等教育;實踐教學(xué);優(yōu)化方法

就目前來看，大部分學(xué)校缺乏對于實踐教育的認(rèn)識，而且其重視程度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。但是事實上學(xué)生進(jìn)行實踐教育不僅有利于學(xué)生更好的掌握知識，還可以促進(jìn)學(xué)生專業(yè)實踐能力的提高。尤其是在高等教育中，實踐教學(xué)的重要性得到了體現(xiàn)，學(xué)生通過實踐教學(xué)不僅可以提升自身的專業(yè)和創(chuàng)新能力，還可以發(fā)展自身，從而在掌握了成熟的專業(yè)技術(shù)后成為社會上需要的高素質(zhì)人才。在本文中，筆者就高等教育中實踐教學(xué)優(yōu)化的方法進(jìn)行詳細(xì)的闡述。

一、加大投入，改善實踐教學(xué)條件

學(xué)校為了給教師的實踐教學(xué)提供更好的條件，就必須加大投入，不能偷工減料，要將教育資金用到實處，改善實踐教學(xué)的條件，讓教師能夠在一個良好的環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)，同時幫助學(xué)生進(jìn)一步提高自身的實踐能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。高等教育學(xué)校首先要對實踐基地的穩(wěn)定性進(jìn)行保證，建立一定的服務(wù)保障，對實踐基地進(jìn)行完善，確保其能夠發(fā)揮出自身的作用，為學(xué)生的實踐活動提供場所;其次，學(xué)校還要盡量加大對實踐教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的資金投入，在實踐教學(xué)方面投入更多地關(guān)注，讓教師能夠更加方便輕松的對學(xué)生進(jìn)行實踐教學(xué)，讓學(xué)生在實踐教學(xué)中掌握更多的專業(yè)知識，提高實踐操作能力，從而為學(xué)生日后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，成為一個能夠適應(yīng)社會的高素質(zhì)人才。

二、提高教師的實踐教學(xué)能力

對于高等教育來說，提高學(xué)生的實踐教學(xué)能力可以更好的對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。學(xué)?？梢蚤_設(shè)專門的培訓(xùn)課程來對教師的實踐能力進(jìn)行提高，與此同時，學(xué)校還要為教師提供更多的機(jī)會來進(jìn)行科研和社會調(diào)查研究，幫助教師掌握足夠的知識，以便保證實踐教學(xué)的有效性，讓學(xué)生真正通過實踐教學(xué)來獲得自身能力的提升。除此之外，學(xué)校還可以請一些經(jīng)驗豐富的教師來對本校的教師進(jìn)行講座，傳達(dá)一定的經(jīng)驗和方法，讓本校的教師更為深刻的認(rèn)識到實踐教學(xué)的優(yōu)勢，并努力提高自身的能力，保證學(xué)生可以在實踐教學(xué)中獲取專業(yè)技能和創(chuàng)新能力。

三、強(qiáng)化對實踐教學(xué)的認(rèn)識，提高實踐教學(xué)的地位

在高等教育中，學(xué)校之間可以開展統(tǒng)一的教育活動討論，讓高校領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)化對于實踐教學(xué)的認(rèn)識，從而提高實踐教學(xué)的地位，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)的觀念，重視實踐教學(xué)，更好的實現(xiàn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)新型人才。讓學(xué)生通過實踐教學(xué)來提高自身的專業(yè)實踐能力，增強(qiáng)學(xué)生在社會中的競爭力，讓學(xué)生進(jìn)一步取得發(fā)展。教師也可以從教育討論中認(rèn)識到實踐教學(xué)的重要意義，繼而更加積極主動的在教學(xué)活動中融入實踐教學(xué)，學(xué)生通過實踐教學(xué)來提升自身的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，利用實操能力的優(yōu)勢在社會生存中立足。

四、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部實踐性教學(xué)資源的整合

高校通過促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部實踐性教學(xué)資源的整合可以在一定程度上實現(xiàn)實踐教學(xué)方式的優(yōu)化。把實踐性教學(xué)資源進(jìn)行整合，實現(xiàn)資源的互補(bǔ)，減少不必要的浪費，更好的發(fā)揮出實踐性教學(xué)的優(yōu)勢，讓實踐性教學(xué)的資源效益獲得進(jìn)一步提升，促進(jìn)了學(xué)生們實踐操作能力的提高，幫助學(xué)生在專業(yè)能力和創(chuàng)新精神上獲得了更大的進(jìn)步。學(xué)校要打破不同專業(yè)之間存在的界限，建立公用的實踐基地，對實踐性教學(xué)所需的一系列人力和財力充分的進(jìn)行利用，從而在一定程度上解決實踐教學(xué)資源不足的問題。實踐性教學(xué)資源的整合不僅是對實踐性教學(xué)方法的一次優(yōu)化，還是大環(huán)境下的新要求。

五、建立科學(xué)完善的實踐教學(xué)考核機(jī)制

在高等教育中，學(xué)校只有建立并完善實踐教育的考核機(jī)制，才能保證實踐教學(xué)的良性開展。首先，教師要對學(xué)生在實踐過程中的一系列行為進(jìn)行監(jiān)督，在學(xué)生的課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計方面進(jìn)行深入的考核，更好的掌握學(xué)生的情況，保證實踐教學(xué)的效能;學(xué)校還可以制定相關(guān)的規(guī)章制度，以此來實現(xiàn)科學(xué)合理的實踐教學(xué)考核機(jī)制，發(fā)揮出實踐教學(xué)的優(yōu)勢，讓學(xué)生能夠通過實踐教學(xué)促進(jìn)自身綜合能力的提高，掌握更多的專業(yè)知識技能，成為一名被需要的優(yōu)秀人才。建立科學(xué)完善的實踐教學(xué)考核機(jī)制不僅可以對實踐教學(xué)起到一個很好的監(jiān)督作用，及時改正問題，還可以推動實踐性教學(xué)整體的發(fā)展和進(jìn)步。

結(jié)束語

從以上的一系列研究中，我們可以認(rèn)識到在高等教育中實現(xiàn)實踐教育方法優(yōu)化的幾種有效的策略。通過加大投入，改善實踐教學(xué)條件;提高教師的實踐教學(xué)能力;強(qiáng)化對實踐教學(xué)的認(rèn)識，提高實踐教學(xué)的地位;促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部實踐性教學(xué)資源的整合;建立科學(xué)完善的實踐教學(xué)考核機(jī)制這幾種方式，高校開展實踐性教育活動得到了一定的保障，學(xué)生們在實踐教學(xué)中進(jìn)一步促進(jìn)了自身能力的提高，并有效提升學(xué)生社會上的競爭力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和進(jìn)步。

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劉達(dá) ?段明華 ?李勇 ????長春中醫(yī)藥大學(xué)