中學音樂教學中學生欣賞能力和創造能力的培養

劉金花

摘要：音樂的欣賞能力和創造能力是學生學習音樂必須具備的兩種能力。文章以中學音樂教學為研究內容，以培養學生的音樂欣賞能力和創造能力為目的，基于大量的教學實踐經驗，分別探討了中學音樂教學中學生欣賞能力和創造能力培養的有效策略，使學生擁有良好的音樂鑒賞、音樂創作、音樂運用等素質，學好音樂這門課程，形成良好的藝術素養。

關鍵詞：中學音樂；欣賞能力；創造能力；培養策略

在中學教育階段，音樂學科對學生的音樂素養、藝術情操等發展有著突出的促進作用。近年來，隨著素質教育的全面推行和深入展開，中學音樂教學愈加受到重視。在這種情況下，如何培養學生的音樂欣賞能力和創造能力成為廣大音樂教師面臨的一個重大課題。筆者作為一名從事多年音樂教學工作的中學教師，積累了大量的音樂教學經驗，期望通過本文的探究分析把有關的教學經驗分享給同行，為音樂教育事業的發展貢獻一份微薄的力量。

一、音樂的欣賞能力和創造能力

1.音樂欣賞能力

音樂欣賞能力在學術界至今還沒有一個明確的定義。在筆者看來，主要指的是對音樂作品的鑒別與賞析能力，能夠用已有的音樂素質和技能對音樂作品的技巧、情感等進行感知與品鑒，領悟其中的精要。

學習音樂時，養成良好的音樂欣賞能力可以增強學生的音樂感知力，還能運用基礎的樂理知識去品味音樂作品，深入體會音樂的魅力；可以提升學生的音樂表現力，欣賞音樂作品時，學生會習慣性地在腦海中想象音樂作品的整體形象，對音樂作品的結構、情感、意境等進行品鑒，以完美的表演去表現音樂作品；可以培養學生良好的情感品質，學生自覺地接受音樂作品精華的藝術熏陶，無論是藝術素養還是思想感情都會得到升華。

2.音樂創造能力

培養學生良好的音樂創造能力，對學生學好音樂及自身的能力發展有著突出的作用。在音樂學習中，僅學習樂理知識，具備一定的音樂欣賞能力是不夠的，還要能對音樂作品進行再創作。而培養學生的音樂創造能力，能夠教會學生運用自身的音樂知識，通過想象能力、創造性思維來進行音樂作品的創作。

二、培養音樂欣賞能力和創造能力的有效策略

1.音樂欣賞能力的培養策略

（1）加強音樂基礎訓練，打牢音樂欣賞基礎。

扎實而熟練的音樂基礎知識，是學生鑒賞音樂作品的抓手。因此，要想培養學生的音樂欣賞能力，首先應當從音樂基礎知識訓練開始。基于這樣的考量，教師要加強對音樂基礎知識的講解和演唱基本功的訓練，讓學生掌握讀譜、音程、和弦、速度變化、曲式等基礎的音樂知識，以及正確呼吸、吐字清楚、音調準確等演唱技能，引導學生形成一定的樂理知識和音樂演唱能力，為后續的音樂欣賞奠定堅實的知識基礎。

（2）講述音樂作品背景，了解創作背后故事。

每一首音樂作品都蘊含著創作者獨一無二的情感，表現著創作者內心深處的聲音、情感與態度，只有了解了這些，學生才能真正理解音樂作品的情感，感悟音樂作品的藝術美。因此，為了培養學生的音樂欣賞能力，教師在課堂上要向學生詳細講解音樂作品的創作背景，把創作者的生平、音樂作品的創作意圖及其想要表達的情感清楚地告知學生，幫助學生了解音樂作品的意義，以便學生更好地進行音樂欣賞。

（3）注重音樂鑒賞教學，強調音樂傾聽與感知。

傾聽與感知是音樂欣賞必不可少的，只有學會傾聽與感知音樂，學生才能真正鑒賞好音樂作品。因此，教師要注重音樂鑒賞教學，在課堂上著重訓練學生的音樂傾聽與感知能力，引導學生基于對音樂作品內容和情感的了解，結合自身的認知和感受進行音樂作品鑒賞，形成自己獨有的觀念。具體實踐是，在音樂鑒賞課上，教師就音樂作品內容和情感提出一系列問題，根據問題創設情境，使學生在問題激發與引導下傾聽音樂的內容、感知音樂的情感，進而讓學生學會傾聽與感知，并在此基礎上更好地賞析音樂作品，形成音樂欣賞能力。

2.音樂創造能力的培養策略

（1）啟發學生想象，喚醒學生的創新意識。

在中學音樂教學中，教師從聽覺角度入手，引導學生根據音樂作品的內容、情感和藝術美盡可能地發揮想象，從自身的想象中再次創造新的音樂形象，從而培養學生的音樂創造能力。在這一過程中，教師要做好以下幾點工作：第一，根據學生喜歡的音樂類型、音樂基礎知識等，合理安排音樂課堂內容，調動學生參與課堂學習的積極性，使學生全身心地投入到音樂想象與創作中來；第二，嚴格要求學生，規范課堂紀律，使學生能夠專心致志地進行音樂學習與創作；第三，鼓勵學生發表對音樂作品的個人看法，引導學生基于個人理解感悟，運用已有的樂理知識進行創作，訓練學生的音樂創造能力。

（2）加強師生交流，及時為學生答疑解惑。

從以往的教學經驗來看，通過語言性教學培養學生的音樂創造能力是十分有效的。在音樂課堂上，教師要多與學生互動交流，了解學生的學習情況，及時解答學生的問題，讓學生的音樂問題得到有效解決，使學生扎實掌握音樂基礎知識和音樂技能，能夠運用已有的樂理知識進行音樂創作。

綜上所述，培養學生的音樂欣賞能力和創造能力十分關鍵，有助于學生學好音樂。在實際教學中，教師要通過各種有效的教學方式去訓練與發展學生的欣賞能力和創造能力，使學生能夠深刻理解、感知音樂作品，并進行再創作，賦予音樂作品個人獨特的思想感情，形成良好的音樂欣賞能力和創造能力。

參考文獻：

[1]王琳.茶文化素養對音樂通識課改革中學生思想的影響：以民族民間音樂鑒賞為例[J].福建茶葉，2018（8）.