疫情下高校輔導員思想政治教育工作的創(chuàng)新思考

摘要：十九大以來，中國特色社會主義進入新時代，高校輔導員作為學生思想政治的主要引導者，要把握社會發(fā)展新形勢、新要求，因事而化、因時而進、因勢而新，積極開創(chuàng)學生思想政治工作新局面，做好學生的引路人，為社會主義培養(yǎng)可靠的建設者和接班人。

關鍵詞：高校輔導員;思想政治教育;創(chuàng)新思考

習近平總書記指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。”2020年中國乃至世界都在經(jīng)歷新冠戰(zhàn)“疫”，在全國高校延期開學、學生停課不停學的背景下，習總書記的三因辯證思維給高校思想政治工作提供了新的工作思路，輔導員更需要根據(jù)時事要求貼近學生居家封閉學習生活實際，在關鍵時期給予學生關心關懷與思想引領，精心打造多元思政教育。

一、因事而化關注“疫情”事件開展思想政治教育

高校輔導員開展思想政治工作，從來都不是照本宣科、一成不變的，要因事而化。新冠肺炎期間，輔導員要引導學生關注新聞事實，利用抗“疫”在學生中開展思想政治教育及價值引領，為新時代輔導員思想政治教育工作創(chuàng)新形式。在學生關注現(xiàn)實問題、在現(xiàn)實問題中引發(fā)思考，解決現(xiàn)實思考中出現(xiàn)的思想心理問題是疫情期間高校輔導員工作的重點。在學生延期開學的特殊時期，輔導員開展網(wǎng)絡思想政治教育要因事而化，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀，積極引導學生在抗“疫”中堅定“四個自信”，增強“四個意識”，教育引導學生自覺肩負起歷史使命，青年興則國家興，教育引導學生積極投身抗擊疫情的偉大實踐中，在實踐中不斷錘煉品格，全面提高學生的思想政治素質(zhì)。同時，要積極引導學生關注情期間涌現(xiàn)的抗“疫”前線默默付出的醫(yī)護人員、志愿者感人故事，從真實生動的事件中感受愛與力量。

輔導員工作疫情期間因事而化，就是要堅持理論和實踐相結合，把思想引領與具體的抗擊疫情相結合，把習近平新時代中國特色社會主義的指導思想與現(xiàn)實抗疫實踐相結合，充分利用互聯(lián)網(wǎng)上的抗疫感人事件讓學生感受小“我”與大“我”，激發(fā)學生的民族自豪感和自信心。組織學生開展相關主題班會，引導教育學生勇?lián)鷼v史使命與責任擔當，在主題班會中組織學生開展針對此次戰(zhàn)“疫”的認識。在討論中，輔導員要守好戰(zhàn)“疫”思政崗位，針對學生關心的問題及時進行教育引導，輔導員還應高度重視新冠疫情所帶來的學生心理問題，利用多種形式開展心理咨詢和疏導，幫助學生緩解疫情帶來的恐慌情緒和學業(yè)壓力。

二、因時而進樹立互聯(lián)網(wǎng)思維開辟思政新平臺

十九大以來，中國特色社會主義進入新時代，這個新時代是信息化時代，資源變化更新快，高校思想整治工作更要因時而進，因此輔導員充分利用好信息化資源平臺、樹立互聯(lián)網(wǎng)思維就顯得尤為重要。互聯(lián)網(wǎng)的有效利用，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術高度融合人，為高校輔導員學生管理工作開辟新平臺。高校思想政治工作，要因時而進。在教育部等八部門發(fā)布《關于加快構建高校思想政治工作體系的意見》中日常教育體系中要求加強網(wǎng)絡育人，提出要發(fā)揮新媒體平臺對高校思政工作的促進作用，網(wǎng)絡資源的開放共享、隨時隨地交流等特性拓展了輔導員思想政治教育的強度、深度和廣度。

因時而進，首先要認清中國已經(jīng)進入社會主義新時代，是承前啟后、繼往開來的新時代，是全面建成小康社會的新時代，也是現(xiàn)代化信息技術的新時代，是互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能高度融合的新時代。這新冠肺炎肆虐全國這樣的特殊時期，全國大學生開始居家進行網(wǎng)絡在線學習，互聯(lián)網(wǎng)成為學生獲取學習資源的重要平臺，還給師生交流架起了橋梁。在抗疫特殊時期，高校輔導員利用互聯(lián)網(wǎng)微信平臺、QQ平臺等多種渠道普及防疫知識，摸排疫情嚴重地區(qū)學生的情況，還通過在線網(wǎng)課、主題班會等多種形式的“空中課堂”，對學生開展道德教育和愛國主義教育，讓學生心系陽光、逆風成長，銘記中華民族永不屈服的“中國精神”。

數(shù)億人同時在線接受教育，無異于一場深刻的教育革命。高校輔導員工作要因時而進，加快學習掌握網(wǎng)絡平臺功能，努力開拓輔導員教育網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)陣地，如推動輔導員公眾號建設、引導學生自主學習“學習強國”中的豐富資源，開展思想政治教育工作。此外，輔導員在進行網(wǎng)絡教育的同時要建立動態(tài)監(jiān)管機制，發(fā)動學生干部、學生黨員關注同學們網(wǎng)絡輿情，建立網(wǎng)絡信息班級管理體制機制，為學生把握好網(wǎng)絡信息傳播導向和內(nèi)容，形成文明的網(wǎng)絡交流環(huán)境，讓高校輔導員的網(wǎng)絡思想政治教育貫徹到底且不斷提高執(zhí)行力。

三、因勢而新，融入各類活動，做活輔導員工作

因勢而新就是要不斷創(chuàng)新，輔導員在新冠肺炎疫情期間進行學生管理時既要堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，又要結合當今世界之新變化、中國社會之新發(fā)展，適應廣大學生疫情期間居家學習生活的新常態(tài)，努力探索后疫情時代大學生思想政治教育的有效途徑，提高學生管理工作的創(chuàng)新性。

疫情期間輔導員開展思想引領要因勢而新。疫情期間涌現(xiàn)出一大批抗疫模范，醫(yī)護人員、解放軍、志愿者等，他們不畏犧牲奮勇向前，拼搏在最危險的抗疫前線，是同學們學習的榜樣。輔導員要深入挖掘典型人物典型事跡積極引導學生堅定馬克思主義信念，樹立遠大理想，鼓勵同學們發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢參與家鄉(xiāng)當?shù)乜挂吖ぷ鳎瑥氖录亦l(xiāng)抗疫志愿者服務，捐款捐物等以實際行動助力打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，展現(xiàn)出青年一代對民族、國家、社會、人民強烈的責任感和積極向上的良好精神面貌，引導大學生不斷追求更高的人生價值。

疫情期間輔導員開展主題教育要因勢而新。思想政治教育是綜合的藝術，輔導員開展主題教育工作從來就不應是輔導員不停地給學生開班會講大道理，新冠肺炎期間輔導員開展主題教育應該在方法上因勢而新，注重啟發(fā)性教育。在創(chuàng)新中引導提升學生獨立思考、發(fā)現(xiàn)問題的能力，堅持主導性和主體性相統(tǒng)一，比如在線直播舉辦一些體育活動、開展《講好身邊的抗疫故事》比賽等多種形式，深入挖掘疫情防控中的思政元素，感受疫情防控中平凡人的那些不平凡的感人舉動，全方面、多維度潛移默化地引導學生，讓學生在參與體驗中成長。

疫情期間輔導員進行心理健康教育要因勢而新。疫情初期，學生寒假加上延遲開學，許多學生已經(jīng)在家“宅”了一個多月，新冠肺炎疫情帶來的緊張焦慮、“停課不停學”初期的不知所措、長期封閉環(huán)境造成的親子沖突等都是青年大學生遇到的問題，高校輔導員及時了解和關心學生身體和心理狀況，加強人文關懷和心理疏導，培育理性平和的健康心態(tài)，促進學生身心和人格健康發(fā)展，提高學生的心理素質(zhì)和實踐能力。輔導員在疫情期間開展心理健康教育時，可采用多種方式提供在線心理輔導服務，積極發(fā)動班級學生干部、班級心理委員協(xié)助參與，建立班級心理互助群或者開設心理小課堂，告知學生學校心理健康中心的服務熱線和平臺，幫助學生解決心理困惑和問題。

普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定（第43號令）中這樣定義輔導員：輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高等學校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導者。輔導員應當努力成為學生成長成才的人生導師和健康生活的知心朋友。高校輔導員作為學生思想政治的主要引導者，要牢記初心使命，關心愛護學生，把握社會發(fā)展新形勢、新要求，因事而化、因時而進、因勢而新，積極開創(chuàng)學生思想政治工作新局面，做好學生的引路人，為社會主義培養(yǎng)可靠的建設者和接班人。

參考文獻

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作者簡介

吳亞旗，女，新鄉(xiāng)學院生命科學與基礎醫(yī)學學院專職輔導員，助教，碩士研究生。