以就業為導向的中職英語教學模式探討

薛彬彬

摘要：在中等職業學校的英語課堂上實施以就業為導向的教學模式是十分必要的。它的有效實施不僅需要加強實踐教學，同時在教學內容和課程設置方面需要加強優化。并且，教師的教學方法和評價方式也需要迎合現代化教學理念。本文主要針對就業為導向的中職英語教學模式展開分析，闡述了其必要性以及優化就業導向的中職英語教學模式的有效途徑，希望對今后復合型人才的培養有重要幫助。

關鍵詞：就業導向；中職英語；教學模式

中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）05-0156

隨著當今社會的進一步發展，社會對專業人才的需求越來越高，英語學習的重要性也越來越明顯。在中職教育過程中，我們需要以就業為導向，引導學生學習英語知識，這對其今后社會工作有很大的幫助。與此同時，我國城市越來越國際化，對英語等外語的需求也越來越大，中職生就業競爭壓力逐漸顯現。除此之外，中職學生的就業壓力明顯高于普通高校畢業學生，要改變這種狀況，必須提高學生的綜合素質和能力。因此，我們需要制定合適的教學內容、教學方式等，讓學生的英語水平得以提升并符合社會的發展趨勢。

一、以就業為導向的英語教學模式的必要性

學校和教師對英語教學沒有很好的了解。他們有的把英語作為文化必修課，并且過分關注學生的英語成績，大力開展應試教育，忽略了學生的綜合素養。學生的綜合素養對學生今后就業也有很大的影響，因此，我們在實施英語教學過程中，需要樹立以就業為導向的英語教學，提高學生的實踐能力。作為中職院校，其目的是讓學生更好地學習知識并運用到社會中。相比普通高校的英語教學，中職院校更注重提高學生的實踐能力，以就業為導向的教學，可以更好地實現學生的全面發展。作為中職院校的英語教師，自身需要具備較強的專業知識，讓學生更好地掌握英語知識。

二、強化就業導向英語教學模式的有效途徑

1.加強實踐教學。中職院校開展英語教學，需要加強培養學生的實踐能力。因此，在就業導向為前提的英語教學中，需要加強學生的英語實踐教學，需要培養具有實踐能力的優秀專業英語人才。首先，英語教師需要在教學過程中，端正學生的學習態度。然后精心安排英語課程的實際教學，為學生創造更多的實踐機會；對于學校來說，我們需要繼續加強學生的英語教學。同時，學校需要引進先進的教學設備，讓學生融入現代化的教學方式中，創設良好的學習環境。除此之外，中職院校要想更好地鍛煉學生的實踐能力，可以加強與外企的合作，鍛煉學生的口語學習交流能力。

2.優化教學內容。為了更好地實現就業為導向的英語教學，教師需要提高教學質量，使學生在學習過程中所獲得的知識能夠適應市場的需要和時代的發展趨勢。因此，在實際的教學活動中，教師應多方面結合實際，使學生將所學的英語知識運用到實際操作中，從而有效地提高他們的競爭力。

3.優化課程設置。目前，中職英語教學的課程設置不合理，仍然采用傳統的教學課程，大大降低了學生對英語知識的全面掌握能力。單一的課程模式，使學生無法多元化發展。例如，對于旅游業專業的學生，需要了解英語知識，并且對國內外的航線掌握清晰。而電子商務的學生在外貿上，需要加強英語溝通能力，而且有外網制作等。因此，我們在學習英語知識時，不僅僅局限于簡單的詞匯教學、閱讀教學等，還可以根據以上講述的專業進行英語課程開設，多角度學習英語知識，滿足今后社會的需求。因此，我們有必要根據目前的就業情況適當調整英語課程的安排。對于不同的專業，學生需要有自己特色的英語課程。只有這樣，學生才能確保所學的英語與自己的專業內容密切相關。只有這樣，學生才能掌握相關專業知識，與時俱進，跟上時代的進步與發展。

4.優化教學方法。在中等職業學校的實際教學過程中，我們需要改變傳統的教學模式，以符合學生就業為導向的教學前提，制定合理的教學方法。分層教學是目前英語教學中采用較多的教學方式，符合現代化教學模式。例如，教師可以開展小組合作學習方式、游戲教學方式等提高學生對英語知識的學習興趣。與此同時，教師可以將學習內容與實際情況結合起來。例如，在課堂學習活動中，可以采用游戲教學法來吸引學生對學習活動的興趣，然后根據情境教學法來選擇合適的學習方法。最后，英語教師運用分層教學方式，有針對性地對不同英語掌握能力的學生進行教學，以不同層次提高學生的學習成績，并制定符合學生層次的教學方案以及課后作業等，讓學生提升學習的信心。

5.優化教學評價方式。在傳統的英語能力評價體系中，大多數教師往往把學生的考試成績作為最終的評價指標。這種方法不僅限制了學生的創造性，而且會影響整個教學水平。因此，我們在教學評價中需要合理地評價學生，首先，評價指標的制定要根據社會對人才的要求；其次，評價不僅僅局限于學生的應試成績，還需要綜合考慮學生的學習成績。建立科學的評價體系，使學生的英語學習水平得以提高。

三、結論

綜上所述，目前中等職業學校的英語教學還存在許多問題。我們需要不斷加強完善，提高中職英語教學水平。與此同時，以就業為導向進行英語教學，提高學生在今后步入社會的就業成功率，教師制定合理的教學課程和教學方案，幫助學生取得更好的英語實際運用水平。

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（作者單位：安徽省鳳陽科技學校233100）