2020年9期
刊物介紹
本刊是中央教育科學(xué)研究所和教育科學(xué)出版社共同主辦的省一級重點(diǎn)期刊，以其“專業(yè)性、針對性、實(shí)用性、互動(dòng)性”深受廣大師生歡迎，被譽(yù)為“課程輔導(dǎo)第一刊”。
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究
教學(xué)技巧
- 淺析初中生物教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)性的方法
- 尋找學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效途徑
- 簡析小學(xué)語文課前預(yù)習(xí)的有效開展
- 談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)潛在學(xué)困生學(xué)習(xí)困難的研究
- 初中歷史課堂教學(xué)策略
- 漫談初中數(shù)學(xué)中德育滲透的有效策略
- 淺析“史料”在初中歷史與社會(huì)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中道德與法治的教學(xué)現(xiàn)狀與教學(xué)方法
- 微課在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中語文核心素養(yǎng)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵及培育路徑研究
- 數(shù)學(xué)教學(xué)方式的改革創(chuàng)新
- 給初中語文課堂注入新活力的體會(huì)
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)探究
- 初中道德與法治課程提高學(xué)生公共參與素養(yǎng)初探
- 淺析初中英語教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 為有源頭活水來——淺談數(shù)學(xué)文化在數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 高中思想政治學(xué)科中學(xué)生積極心理品質(zhì)的培養(yǎng)策略
- 高中美術(shù)教學(xué)中融入民間美術(shù)的探索
- 思維導(dǎo)圖在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺析高中生物進(jìn)行核心素養(yǎng)教學(xué)探究
- 如何啟發(fā)中學(xué)生英語學(xué)習(xí)潛能
- 愉快教學(xué)法在地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 生本教育理念下初中生物教學(xué)的探索和實(shí)踐
- 動(dòng)漫在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 法治精神鍛造人心——新時(shí)代高中生法治教育的途徑探究
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的初中物理教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)怎樣提高學(xué)生的思維能力
- 如何提高小學(xué)生解數(shù)學(xué)問題的能力
- 音樂鑒賞教學(xué)中主體參與意識培養(yǎng)路徑研究
- 淺談高中歷史教學(xué)中學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 閱讀學(xué)習(xí)法在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實(shí)施分層教學(xué)
- 略談如何將舞臺實(shí)踐融入聲樂課堂教學(xué)
- 如何讓小學(xué)語文課堂教學(xué)充滿魅力
- 以微見著，優(yōu)化教學(xué)——淺談初中化學(xué)微課教學(xué)的功能
- 高中數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)對策探討
- 分層教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與研究
- 讓詩歌融入語文課堂
- 初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的有效措施探究
- “問題串”在高一生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)初探
- 談初中語文基礎(chǔ)知識教學(xué)
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力
- 淺議初中歷史與社會(huì)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初探微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 論賞識教育在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 學(xué)科核心素養(yǎng)視角下高中化學(xué)教學(xué)策略淺談
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生運(yùn)算能力的培養(yǎng)策略
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在中職美術(shù)欣賞課程教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 探討以學(xué)生為主體的初中英語教學(xué)
- 巧用歷史故事，提升初中歷史教學(xué)效率
- 初中歷史與社會(huì)教學(xué)中教師的提問技巧探究
- 核心素養(yǎng)視域下的高中生物教學(xué)實(shí)踐探討
- 試論研究性學(xué)習(xí)在九年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形章節(jié)的教學(xué)優(yōu)化研究
- 高中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性
- 運(yùn)用“微課”，促進(jìn)中學(xué)音樂課堂教學(xué)
- 基于學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的課堂設(shè)計(jì)探索
- 小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)任務(wù)單設(shè)計(jì)分析
- 使物理課堂充滿創(chuàng)造性思維
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中課后總結(jié)習(xí)慣的培養(yǎng)探討
- 高中政治核心素養(yǎng)提升的教學(xué)策略探索
有效教學(xué)
素質(zhì)教育
情感教育
- 淺談初中體育課程的趣味教學(xué)
- 如何有效激發(fā)高中學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣
- 淺析高中物理教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 小議初中歷史課學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 中學(xué)體育快樂教學(xué)法初探
- 小學(xué)語文教學(xué)中滲透情感教育的重要性及措施
- 情感教育理論在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用簡析
- 摭談初中語文閱讀教學(xué)中的情感教育
- 高中歷史教學(xué)滲入家國情懷教育策略探討
- 情感與態(tài)度在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
聽說讀寫
- 問題鏈在初中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 昭平文化融入作文課程資源的必要性
- 高中語文教學(xué)閱讀有效性分析
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力
- 有效促進(jìn)高中英語閱讀教學(xué)開展之我見
- 談?dòng)行У男W(xué)英語聽說教學(xué)如何開展
- 論有效開展高中語文閱讀教學(xué)活動(dòng)的策略
- 談如何做好中學(xué)英語的口語教學(xué)活動(dòng)
- 在高中語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的寫作水平
- 談初中英語閱讀教學(xué)的有效開展
- 淺析高中語文寫作訓(xùn)練的有效開展策略
- 初中英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的探討
- 淺談彭水一中高中生課外閱讀的自主意識培養(yǎng)
- 略談?wù)Z文閱讀教學(xué)對想象力的培養(yǎng)
- 論初中生英語口語教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)辦法
- 微寫作在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 層遞式教學(xué)在初中語文作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 用心賞識 用愛溝通 用情寫作
- 高中語文任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文課堂教學(xué)模式探究
- 淺析小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新途徑
- 對癥下藥 有效應(yīng)對
- 高三英語閱讀教學(xué)分層引導(dǎo)模式探究
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)背景下的高中英語閱讀教學(xué)策略
- 淺析高中語文文本閱讀教學(xué)的有效策略
教學(xué)反思
模式探索
- 淺析互動(dòng)中的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何開展
- 有效開展小學(xué)數(shù)學(xué)合作式學(xué)習(xí)淺探
- 中學(xué)體育教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用
- 初中英語教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用探索
- 高中地理差異教學(xué)的策略研究
- 談新課程改革下的初中英語小組合作教學(xué)
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的有效體現(xiàn)
- “先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式初探
- 高中生物探究式教學(xué)的有效應(yīng)用
- 談初中薄弱學(xué)校數(shù)學(xué)分層教學(xué)的探究
- 全程參與，讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中信息技術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐分析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)模型思想的滲透研究
- 淺談“翻轉(zhuǎn)課堂”下的少先隊(duì)活動(dòng)
- 高中英語教學(xué)中如何有機(jī)運(yùn)用“小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式”
班校管理
教學(xué)測評
資源拓展
- 淺析高中生物教學(xué)中多媒體課件的應(yīng)用
- 探究高中信息技術(shù)教學(xué)的開展策略
- 歸納初中語文多媒體有效整合的途徑
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下初中信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化策略
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職數(shù)學(xué)教學(xué)模式探析
- 新媒體背景下小學(xué)語文課堂的趣味性教學(xué)探討
- 基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)探究
- 探析信息技術(shù)整合背景下高中學(xué)生英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
經(jīng)驗(yàn)交流
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透模型思想
- 高中歷史教學(xué)中人文精神的培養(yǎng)研究
- 芻議工藝流程題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及解題策略
- 掌握解題攻略，提升歷史成績
- 一珠串二線，三方聯(lián)手創(chuàng)奇文
- 淺析中職英語教學(xué)改革中的新思路
- 初中班主任工作中溝通技巧初探
- 國際視域下企業(yè)員工商務(wù)英語培訓(xùn)研究
- 改進(jìn)中學(xué)美術(shù)欣賞課教學(xué)的對策
- 試論提高中職機(jī)械制圖課程教學(xué)實(shí)效的策略方法
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)在小學(xué)英語教學(xué)中的探索
- 物質(zhì)的分離與提純的原則和方法
- 新時(shí)期初中道德與法治課生命教育主題教學(xué)及其優(yōu)化研究
- 初中班主任與家長合作中的問題與解決對策研究
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語教學(xué)模式探討
- 對一高考物理壓軸題參考解答的釋疑
- 談?wù)勗诮虒W(xué)中如何發(fā)展學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)
- 淺談后進(jìn)生的逆反心理
- 試析《圓柱的表面積》教學(xué)設(shè)計(jì)對學(xué)生素養(yǎng)的關(guān)注和培養(yǎng)
- 器樂，架起通往音樂的橋梁
- STEAM教育中常見問題的探討和研究
- 事業(yè)單位人事管理中的激勵(lì)機(jī)制分析
- 關(guān)于校園暴力現(xiàn)象的研究
- 《劉姥姥進(jìn)大觀園》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 探討初中化學(xué)問題導(dǎo)向教學(xué)開展
- 談?wù)劤踔谢瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效開展辦法
- 簡析初中英語教學(xué)如何有效開展分組教學(xué)活動(dòng)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中德育如何滲透
- 高中數(shù)學(xué)課堂新窺
- 談高中生物教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的辦法
- 淺析初中語文誦讀活動(dòng)的開展策略
- 芻議深化開展高中物理多媒體教學(xué)的途徑
- 初探小學(xué)英語互動(dòng)課堂的有效實(shí)施
- 談中學(xué)語文課中傳統(tǒng)文化滲透的策略