如何有效激發(fā)高中學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣

孫俊安

摘要：通過開展高中體育課程的教學(xué)工作，教師要善于激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，能夠鼓勵(lì)學(xué)生通過積極參與中有更多的收獲，從而強(qiáng)化他們?cè)隗w育課程中的精力投入，讓學(xué)生能夠感覺到體育課上給自己帶來的益處，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成終身體育鍛煉的好習(xí)慣。高中體育課程的設(shè)計(jì)要注重方式方法的革新，要在具體的內(nèi)容設(shè)計(jì)和形式組織方面給學(xué)生帶去不一樣的感受，調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心和求知欲，增強(qiáng)興趣。

關(guān)鍵詞：高中體育；興趣教學(xué)；體育教學(xué)

中圖分類號(hào)：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）05-0077

在高中體育課程教學(xué)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生體育課程參與的興趣不是很濃厚，一到了體育課堂上，他們消極的態(tài)度和行為表現(xiàn)得非常強(qiáng)烈。因此，學(xué)生參與的積極性總體比較差，如此一來，也導(dǎo)致體育課程教學(xué)的目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)，教育效果難以更好地得到促進(jìn)。高中體育教學(xué)要注意讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育給自己帶來的好處，因此要通過各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸體育，感受到體育的可愛之處。學(xué)生積極地參加運(yùn)動(dòng)，恰好也可以舒緩高考帶來的壓力，放松時(shí)刻繃緊的神經(jīng)。尤其是高三學(xué)生更應(yīng)該加強(qiáng)體育的鍛煉。所以，培養(yǎng)學(xué)生的情趣就會(huì)很重要。有興趣，學(xué)生才能投入鍛煉，才能達(dá)到必要的目的。筆者認(rèn)為，在調(diào)動(dòng)學(xué)生高中體育興趣方面，我們可以重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面開展工作。

一、運(yùn)用激勵(lì)的方法，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的興趣

在高中體育課程教學(xué)中，教師要善于運(yùn)用激勵(lì)的方法，讓學(xué)生建立起更為強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。激勵(lì)的方法有很多，教師可以引入一些與體育課程有關(guān)的內(nèi)容，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程的興趣。例如將一些體育明星的故事分享給學(xué)生，從而在思想上激勵(lì)他們。尤其對(duì)于我國(guó)的體育活動(dòng)來說，近些年來，我們?cè)趪?guó)際體育賽場(chǎng)上取得了越來越多的成就，有很多值得我們自豪的體育明星的故事，但是這些成績(jī)的獲得并不是輕而易舉的，教師要讓學(xué)生受到這些體育明星成就動(dòng)機(jī)的激勵(lì)，也要讓他們從這些體育明星的奮斗故事中感受到更多的精神力量。通過對(duì)體壇趣事了解，可以激發(fā)學(xué)生的體育興趣。從六十九年前劉長(zhǎng)春一人獨(dú)闖奧運(yùn)會(huì)，到四十九年前新中國(guó)體育健兒把鮮艷的五星紅旗高高擎起在赫爾辛基奧運(yùn)會(huì)上空，到十七年前許海峰在洛杉磯奧運(yùn)會(huì)一槍實(shí)現(xiàn)了中國(guó)奧運(yùn)史上零的突破等。在學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中也有很多與體育相關(guān)的趣聞趣事，教師可以讓學(xué)生分享自己所聽說過的或經(jīng)歷過的故事，有一些體育故事非常激勵(lì)人心，可以將這些內(nèi)容引入到學(xué)習(xí)中。學(xué)生也可以從這樣的一些故事分享中感受到更多積極的力量。教師可以用自己體育鍛煉的動(dòng)人故事，將學(xué)生非常熟悉的學(xué)校教師的體育鍛煉故事分享給學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠從中感受到更多積極向上奮進(jìn)的力量。最重要的是可以讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)體育鍛煉是對(duì)于他們的身體健康以及智力水平發(fā)展具有重要價(jià)值的活動(dòng)，同時(shí)也能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于體育鍛煉活動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)，從而積極地投入到體育鍛煉中。

二、引入競(jìng)賽的競(jìng)爭(zhēng)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

在社會(huì)生活中，學(xué)生也是不由自主地在和周圍的學(xué)生進(jìn)行比較。所以，在體育課堂上，他們能夠通過自己的表現(xiàn)與其他學(xué)生的表現(xiàn)，了解自己目前在某一項(xiàng)體育活動(dòng)中表現(xiàn)的水平，目前所具備的實(shí)力如何。那么，這可以說是一種人類天性的表現(xiàn)。絕大多數(shù)的體育運(yùn)動(dòng)都帶著一定的競(jìng)技性，而在高中體育教學(xué)過程中，教師很少會(huì)在班級(jí)內(nèi)部組織學(xué)生進(jìn)行競(jìng)技活動(dòng)，因此浪費(fèi)了體育運(yùn)動(dòng)這一優(yōu)勢(shì)，不利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)。在現(xiàn)代素質(zhì)教育的推動(dòng)下，體育教師可以在授課過程中引入競(jìng)賽模式，通過把學(xué)生分成不同的小組，展開團(tuán)隊(duì)式競(jìng)賽活動(dòng)，引入一些游戲化互動(dòng)的設(shè)計(jì)模式，讓學(xué)生感受到體育自身所帶來的競(jìng)技魅力，讓他們?yōu)榱双@得更好的成績(jī)，取得更好的名次積極地參與進(jìn)去。學(xué)生會(huì)因?yàn)樽约涸趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中所獲得的成績(jī)而提高自信心，所以高中體育教師可以經(jīng)常穿插一些精彩的模式進(jìn)行活動(dòng)的設(shè)計(jì)，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

三、高中體育教師要發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體作用

為了有效地學(xué)習(xí)高中體育課程，教師要積極地引入一些教學(xué)活動(dòng)，更好地發(fā)揮自己的聰明才智，進(jìn)行更有吸引力的教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，另外也要給學(xué)生更多的激勵(lì)支持，讓學(xué)生的主體作用更多地體現(xiàn)出來。高中體育教師要在教學(xué)活動(dòng)中主要圍繞活動(dòng)本身的展開特點(diǎn)，以及學(xué)生目前已經(jīng)具備的體育技能和身體素質(zhì)發(fā)展情況等進(jìn)行教學(xué)。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織過程中，教師和學(xué)生之間是一種特殊的人際互動(dòng)關(guān)系，所以在這種特殊的關(guān)系中教師經(jīng)常對(duì)于一些問題會(huì)產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)和理解，而學(xué)生也能從教師的表現(xiàn)以及反饋中，對(duì)自己所學(xué)到的以及所表現(xiàn)出來的技能進(jìn)行重新的調(diào)整，使技能做得更加精準(zhǔn)，更能夠符合教學(xué)的要求，更能夠貼近教學(xué)需要達(dá)成的目的要求。教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是一個(gè)不斷貼近學(xué)生實(shí)際，不斷促進(jìn)學(xué)生理解感觸的過程，所以動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)，雖然是高中體育課程教學(xué)中的核心，但是如果能夠采用理論講授等方法，讓學(xué)生更快地掌握技能，那么這樣的設(shè)計(jì)可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效能，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。所以在教學(xué)活動(dòng)的開展中，我們要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，用精彩的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)充分吸引學(xué)生，讓學(xué)生感受到更加豐富有趣的課堂。

總而言之，在高中體育這門課程的教學(xué)中，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，提高課堂教學(xué)效果和效率，是高中體育教師要重點(diǎn)研究的內(nèi)容，要有效地開展教學(xué)創(chuàng)新工作，以有趣的內(nèi)容吸引學(xué)生的興趣，用較高的成就動(dòng)機(jī)的設(shè)定激發(fā)學(xué)生的求知欲和好勝心，能夠在課堂上有更加積極踴躍的投入和表現(xiàn)。高中體育教師還要注意理論的講授，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育鍛煉給自己帶來的好處，讓學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的體育鍛煉意識(shí)，有效地將體育課程的健康教育效果發(fā)揮出來。

參考文獻(xiàn)：

[1]龔少偉.提高高中女生體育興趣方法的研究[J].當(dāng)代體育科技，2018，8（36）：130+132.

（作者單位：江西省高安市第二中學(xué)330800）