對農村中小學校體育衛生與健康教育現狀的研究

馬俊霞

本文系邢臺市“十三五”規劃課題《農村中小學體育衛生與健康教育現狀研究》（課題編號：1801083）最終研究成果

摘要：現如今，在農村中小學體育衛生與健康教育工作中依然存在著一些問題，在開展這一教學工作的過程中，要分析現有工作的優勢和劣勢，并找到工作中存在不足的具體原因，從而提出更加優化的解決方案，讓農村中小學體育衛生與健康教育工作取得更顯著的成績和進展，提高農村中小學生體育健康意識，增強中小學生終身體育鍛煉習慣的培養。

關鍵詞：農村中小學；體育衛生與健康；體育教學

中圖分類號：G633.96文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）06-0140

如今，在素質教育改革不斷推進的大背景下，農村小學生體育衛生與健康教育的事業取得了新的成績。但是，我們也能發現，雖然取得了一些成績，可仍然存在著一些問題。在農村中小學體育衛生與健康教育工作中問題比較突出的在于：教師綜合教育素質差以及學生體育衛生健康意識差。要想改變這一現狀，教師只有在堅持課改理念的基礎上，結合農村中小學的具體發展優勢和限制，迎合體育衛生與健康教育教學的要求，努力提高教學水平，充分激發學生的學習積極性，如此才能提高農村中小學體育衛生與健康教學的有效性。

一、農村中小學體育教育工作中存在的問題研究

教師要有效開展農村中小學地區的體育衛生與健康教育工作，就需要立足實際，發現現有的問題，找到這些問題的具體原因，從而通過有效的途徑開展相關的教學工作，讓農村中小學生在體育衛生習慣、健康意識和習慣等方面都能得到科學的教育和培養，并轉化成相應的素質能力。經過調查研究發現，當前在很多農村中小學體育衛生與健康教育工作中，主要存在以下幾個方面的問題。

1.教師的教學觀念落后，教學手段陳舊

在面向農村中小學生開展體育衛生與健康教育工作中，很多教師的教學觀念還停留在十幾年前，這樣的教學觀念使教師的教學模式表現得千篇一律，上課只是講方法講理論，然后讓學生模仿練習，這樣陳舊且刻板的教學模式，學生雖然比較熟悉，但是興趣普遍不高。所以，教師在進行衛生和健康教育的工作中，學生經常因為認知方面的疲勞，而沒有真正理解教師所講內容的含義，也沒有認識到這些內容對自己的意義。在教學的手段方式方法方面缺乏創新，這仍然是很多農村中小學地區教師的顯著問題。

2.體育項目豐富度不夠，學生興趣度較低

受經濟條件等方面的限制，很多農村中小學生在接受體育衛生與健康教育教學中所接觸到的體育項目寥寥無幾，而且對器材場地依賴度不高，這使學生無法找到自己更喜歡和更擅長的體育項目，與城市地區的中小學無法相比，教師因此沒有辦法給學生呈現出更加豐富的、能夠引起學生積極參與的課堂教學情境氛圍，這也讓很多教師非常無奈。而這種情況的改善，只有學校和地方主管部門的大力支持才能有效解決。

3.體育衛生與健康教育內容深度不夠范圍不廣

很多體育教師不夠重視理論知識的學習，所以在指導學生體育技能練習的過程中，缺乏理論方面的深度，從而指導力度不夠。這也說明很多農村中小學教師在理論素養和實踐能力相結合方面，還需要進一步的加強，還需要結合時代的發展、體育項目的創新等內容加強學習，能夠為農村中小學生體育衛生與健康教育的有效性提高，做出持續不斷的努力。

二、農村中小學體育教育工作需要在學生的興趣激發方面做足工作

很多教師在開展體育教學活動的過程中，經常會感覺到學生的參與度不高，使得很多教學內容無法順利開展，導致教學效率較低。產生這樣的教學效果的主要原因是學生沒有對體育與健康課程產生學習興趣，因此教師可以在如何調動學生興趣方面加強研究和學習。教師可以結合農村地區特殊的地理、文化資源等，將一些體育鍛煉項目進行創新組合，給農村中小學生的體育衛生與健康教育的學習帶去更多新的創意。為了有效培養學生興趣，教師要讓學生在體育課堂上感受到工作輕松的氛圍，可以在課堂教學的情感氛圍方面注意營造出師生共同努力協作的環境。要善于激發學生的學習熱情，善于給學生一些鼓勵和支持，讓他們帶著對自己身心健康發展的關注學習體育衛生與健康教育知識，能夠自覺地用這些知識指導自己的社會生活實踐，從而讓他們學有所用，感受到這門課程對自己的意義和價值。

三、農村中小學體育教育工作要注意課程安排的合理性

由于存在著課程內容過于陳舊、難度安排不夠科學合理等問題，為了有效改善體育衛生與健康教育工作的現狀，教師要特別注意課程內容的合理性。體育與健康這門課程與其他課程存在本質上的區別，體現在理論與實踐的高度融合。因此，初中體育教師在實際開展教學活動的過程中，應該對學生的身體素質以及學習特點等方面進行充分的考慮，并將其作為主要的依據為學生合理安排教學內容，既要考慮到學生個體之間的差異，又要考慮到性別之間的差異。另外，對于中小學生來說，他們在進入青春期的時間方面也有先有后，這些問題都需要認真考慮并且關注。因此，內容的合理性是建立在對學生情況的準確了解之上的，教師要關注學生的學情，并深入學生群體中，了解學生的身心發展特點，從而讓每一個中小學生都可以在體育衛生與健康教育中得到最適當的內容指導和方法的引領。這需要教師進一步加強這項工作，提高工作開展的有效性，從而有效地解決目前教育教學工作中仍然存在的問題。

總而言之，在素質教育的大背景下，農村中小學體育衛生與健康教育事業取得了很大的成就，也存在著一些問題，我們需要總結已有的經驗和不足，繼往開來，在農村中小學體育衛生與健康教育工作中，繼續開拓創新，立足學校發展的實際，讓學生在體育衛生知識技能和習慣方面進一步獲得更加專業而高效的指導，最終轉化成學生的基本素養。

參考文獻：

[1]于志杰，朱玉海.初中體育教學與健康教育整合策略探析[J].新課程研究，2019（10）：25-26.

（作者單位：河北省邢臺市任縣教育局教研室055150）