初中地理交互式微課教學模式的應用策略

達珍

◆摘 ?要：所謂的交互式微課教學模式，簡單來講，就是在教師日常教學過程中，一方面希望能夠向學生全面傳遞知識的同時，另一方面也希望能夠獲取到學生學習成果的反饋。基于現代化教學背景下出現的交互式微課教學模式，有利于學生思維能力以及分析水平的提高，為教師教學質量的提升打下堅實的基礎。在接下來的文章中，將圍繞交互式微課教學模式在初中地理當中的應用提出幾點建議，希望能夠給相關人士提供些許參考依據。

◆關鍵詞：微課;交互式微課;初中地理

在之前很長一段時間內，大多數地理教師應用的是灌輸式的教學形式，雖然能夠將教材知識點深入的進行講解，但是卻忽視了學生掌握情況的調查，面對該種現狀下，不僅會打擊學生的學習積極性，而且自然不利于學生地理綜合實力的提升。而交互式微課教學模式的出現，作為學生學習過程雙向交流式的模式，為學生能夠營造良好學習環境的基礎上，還能夠引導學生全身心的投入到課堂教育當中，是教師教學質量以及效率提升的重要保證。

1交互式微課在初中地理互動學習中的應用探索

圍繞“天氣與氣候”相關內容開展研究，在教師地理互動教學過程中，融合“Storyline”軟件進行接下來的應用分析。與之前常見的PPT形式相比較，“Storyline”軟件與其有著較多的共同點，但是優點也在于能夠將PPT加以導入，通過該種軟件形式進行的交互式微課視頻制作，更能夠輔助教學工作的高效進行。教師結合教材講解知識點，對問題庫加以設計，對于其中的故事視圖選項，找到“題庫”之后，加以有效創建并命名為“天氣與氣候”。借助該軟件構建的題庫，內部含有學生考試中常見的填空、選擇等題型，然后每一項的題型后，都應該由教師對任務以及答案加以輸入。簡單來講，像有些題型如分析題當中，沒有比較準確的答案，只要學生回答的接近即可。當學生完成每個題型解答之后，如果正確那么就可以進行接下來其他題型的解答。相反情況下，還需要再次進行學習與解答。構建針對性的在線考試模式，便于教師及時獲取學生學習動向的基礎上，也能夠保證學生在自主的學習過程中，實現對內容深入掌握的效果。大多數的教師，往往掌握了較多微視頻，借助微視頻作用開展互動教學時，首先，教師可以在頁面將視頻加以插入，之后點擊題庫按鈕，對所有的題型加以輸入。在選擇播放器菜單欄，對進度條一項加以選中，學生能夠結合自身水平，要求視頻播放的快慢與否。教師最后還需要美化頁面形態，之后就可以呈現給學生了。在本章節學習過程中，教師對氣溫以及降水量等方面內容加以制作微視頻，先引導學生對內容有大概的了解與認知，對溫度值等數據加以讀取，最終觀看教師時如何利用數據制定統計圖的。從橫縱坐標單位的標識開始到在圖中找到相應的位置描點，再用光滑的曲線連接各點。同時，通過交互式的微課教學模式，教師也必須積極的引導學生之間保持密切的聯系與溝通。在教師對統計圖繪制結束后，可以將學生加以劃分小組，一個小組對氣溫曲線圖進行繪制，另一方面對降水量圖進行繪制，完成任務后交換各自的成果。由此一來，所有學生都能夠對兩者的圖形繪制有所了解。將完成的作品實施上傳，綜合采取教師以及學生互相評價等多種方式，共同對全班學生的學習成果進行針對性的評價。

2交互式微課在初中地理課外拓展中的應用

隨著時代的進步發展，移動互聯網的出現，對于人們的學習以及生活都帶來了巨大的幫助，尤其是在學生學習過程中，依靠媒體交互式的感官，能夠促使學生的思維形式得以很好的改變。在地理學習活動中，全新的VR和AR技術也不斷的發展起來，并且得到了較快的應用，在更多的教學場景中得到更多的應用，幫助更多的人利用AR軟件捕捉實時畫面，展現出真實的實景。在某一個地理課結束之后，學生們利用手機AR軟件實現可以參觀虛擬的氣象站，通過參觀虛擬氣象站，可以充分的了解每一種氣象設備的具體作用，除此之外，學生們還可以通過虛擬氣象站充分的了解各種氣象設備的作用和功能，學生們可以組裝氣象衛星，模擬人工降雨等，某學校的學生帶著VR一體機來體驗來看地球，通過AR軟件身臨其境的充分感受宇宙的奧妙，通過VR軟件實現探索宇宙，這些技術可以成為交互式的資源，幫助提高教學的效率。在現在世界氣象日中，我們組織了看天識云作為主題的網絡直播，通過網絡直播使學生們了解到了天空的秘密，得到了廣大學生的喜歡。在直播的過程中，很多學生發送了彈幕，我們可以從彈幕中得到很多有價值的問題。

彈幕是學生在直播的過程中根據內容發出的一些評論，彈幕的發表為學生們討論內容和相互分享提供了支持，學生們根據自身學習情況的不同發表了不同的意見，有助于極大的提高了對地理認識的程度。

3結論

簡而言之，微課教學模式因為能夠為學生營造良好的教學氛圍，進而一經出現就受到了廣大教師的青睞，在此基礎上衍生出來的交互式微課教學模式，作為一種雙向式信息流通的教學方式，更能夠激發學生的學習興趣。為了能夠在初中地理教學當中，充分的凸顯出交互式微課教學模式的應用價值，文章對其提出了幾點針對性的應用建議。

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