2020年7期
速讀·下旬
熱點說
創(chuàng)新舟
- 互聯(lián)網(wǎng)中計算機(jī)信息技術(shù)的運用
- 高中信息技術(shù)課的課堂觀察及優(yōu)化思考
- 基于工匠精神培育的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升探究
- 基于"互聯(lián)網(wǎng)+"的航海英語混合式教學(xué)模式的有效性初探
- 思維導(dǎo)圖在初中語文閱讀教學(xué)的運用分析
- 新媒體時代下大學(xué)語文教學(xué)改革策略探究
- 信息化教學(xué)模式下的中職數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 信息技術(shù)與幼兒園教育的整合路徑
- 信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合的策略探究
- 創(chuàng)客教育模式在中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 融媒體時代電視新聞播音主持的創(chuàng)新初探
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在初中生物學(xué)科的運用
- 現(xiàn)代信息技術(shù)背景下初中語文有效教學(xué)的實踐與思考
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新模式探究
- 信息化條件下高中化學(xué)實驗教學(xué)模式
- 大數(shù)據(jù)時代高校圖書館創(chuàng)新發(fā)展思考
- 后疫情時代信息技術(shù)在幼兒園里的應(yīng)用
- 淺談微時代背景下中職學(xué)生心理健康教育工作方法
- 個性品質(zhì)塑造
- 淺談信息技術(shù)在高職《計算機(jī)基礎(chǔ)課程》中的應(yīng)用
- 探討大數(shù)據(jù)時代高校教學(xué)管理工作的技術(shù)進(jìn)路
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課改中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)對策
- 基于現(xiàn)代信息技術(shù)的高中物理實驗教學(xué)
- 淺談小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)探究
- 如何提高初中信息技術(shù)教學(xué)效果的方法探索
- 信息化視域下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化
- 淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”下的農(nóng)村企業(yè)發(fā)展
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校線上線下混合式教學(xué)模式改革
- 提升“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項目路演質(zhì)量
- 運用微課拓展初中數(shù)學(xué)教材的探索
學(xué)術(shù)場
- 生物課外實驗是培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力的重要途徑
- 丁苯酞軟膠囊治療急性腦梗的效果分析
- 興趣與自主視角下小學(xué)語文教學(xué)
- 聚焦中小銜接，助力高效課堂
- 基于思維導(dǎo)圖下小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
- 基于新課程視域下初中地理教學(xué)方法分析
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)背景下提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 論初中生物思維導(dǎo)圖的教學(xué)效果
- 以生本理念為引導(dǎo)構(gòu)建小學(xué)語文閱讀課堂
- 淺談趣味性教學(xué)在小學(xué)語文學(xué)科中的運用
- 淺談提問教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 淺析如何打造中職旅游專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式
- 淺析如何在核心素養(yǎng)下發(fā)展學(xué)生高中英語自主閱讀能力
- 任務(wù)型閱讀法在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 如何提高小學(xué)《道德與法治》教學(xué)有效性
- 素質(zhì)拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中的融入探討
- 談如何加強(qiáng)聾生數(shù)學(xué)語言的訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力
- 提高中小學(xué)美術(shù)課教學(xué)有效性的策略研究
- 研究將“引導(dǎo)式”教育應(yīng)用于特教學(xué)校康復(fù)教學(xué)中的策略
- 注重“組合” 聚焦“有效”
- 理論聯(lián)系實踐搭建孩子品行提升平臺
- 兒童書籍封面設(shè)計的審美特征及趣味性
- 基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)語文閱讀教學(xué)模式芻議
- 例談“倒推逆寫法”突破初中幾何解證題
- 新形勢下高職英語課程思政的內(nèi)容與時機(jī)選擇研究
- 學(xué)生理論社團(tuán)融入高校思想政治理論課的實踐教學(xué)研究
- 創(chuàng)意繪畫在幼兒園美術(shù)活動中的開展策略
- 動手操作在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的思考
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中嘗試
- 核心素養(yǎng)下高中物理生活化教學(xué)淺析
- 基于“多維互動對話”的高中數(shù)學(xué)課堂活動實踐研究
- 快樂教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用途徑探析
- 美味需品更需“評”
- 淺談如何在區(qū)域活動中培養(yǎng)小班幼兒合作能力的策略
- 新課改背景下高中生物課堂提問技能的實踐探究
- 新課改背景下小學(xué)美術(shù)高效課堂教學(xué)策略研究
- 新課改背景下小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題與對策
- 新課改下增強(qiáng)高中思想政治教育實效性的對策
- 隱性教育視域下高校大學(xué)生思想政治教育工作研究
- BIM技術(shù)在監(jiān)理過程中的應(yīng)用
- 導(dǎo)師與博士研究生關(guān)系的影響因素與改進(jìn)策略研究
- 應(yīng)用項目教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情
- 基于學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探思
- 基于學(xué)情分析的課內(nèi)外閱讀連接路徑探究
- 沙盤游戲在學(xué)校心理健康教育中的應(yīng)用探索
- 踐行素質(zhì)教育理念培養(yǎng)學(xué)生主體性意識
- 初中體育教學(xué)中羽毛球教學(xué)重難點探究
- 小學(xué)體育與健康課中應(yīng)用趣味田徑的價值
- “一題多解”“小題大做”，提高高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)實效
- LIC模式下初中英語常態(tài)閱讀教學(xué)的設(shè)計
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中存在的問題及其對策
- 促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的中職英語混合式教學(xué)設(shè)計研究
- 兒童繪本中色彩的情感特征分析
- 高職院校農(nóng)機(jī)專業(yè)教學(xué)模式改革探究
- 高職院校音樂專業(yè)藝術(shù)歌曲教學(xué)回歸的有效途徑
- 核心素養(yǎng)視角下高中生數(shù)學(xué)運算能力培養(yǎng)的思考
- 后疫情時代美術(shù)課堂教學(xué)中“巧”用微課
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)探究
- 基于趣味性教學(xué)模式在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 基于小班課的混合式教學(xué)模式在《傳熱學(xué)》課程中的改革研究與實踐
- 簡析課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 教師職業(yè)倦怠原因及對策
- 借助話題訓(xùn)練促進(jìn)高中英語寫作教學(xué)效率
- 借助教材插圖優(yōu)化小學(xué)英語對話教學(xué)
- 初中英語作文教學(xué)中反思性教學(xué)方法的運用研究
- 初中語文生活化教學(xué)策略探析
- 多球訓(xùn)練法高校乒乓球教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 論藝術(shù)鑒賞過程中語言與繪畫之間的相互作用
- 美術(shù)特色學(xué)校德育工作的實踐與反思
- 激勵策略在初中物理課堂教學(xué)中的實踐與探索
- 民間藝術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何提高中職學(xué)校思想政治課的教學(xué)效果
- 淺談如何以校園足球文化推動中小學(xué)校園足球可持續(xù)發(fā)展
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革
- 淺談提高初中化學(xué)課堂教學(xué)效率的具體對策
- 淺談提高小學(xué)生閱讀興趣和作文素養(yǎng)的途徑
- 淺談小學(xué)語文作文課堂中信息技術(shù)的輔助教學(xué)研究
- 淺談閱讀時代如何引領(lǐng)農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行閱讀
- 淺析核心素養(yǎng)下小學(xué)班主任如何做好班級管理工作
- 淺析小學(xué)生漢字書寫現(xiàn)狀及能力培養(yǎng)策略
- 淺析小學(xué)體育教育與安全教育的有效結(jié)合
- 探討高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 探討小學(xué)體育課的德育滲透
- 探析小學(xué)體育教師角色定位
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生思維的重要性
- 小學(xué)語文閱讀概括能力培養(yǎng)策略探究
- 學(xué)前教育課程設(shè)計的思路分析
- 游戲教學(xué)在初中體育課程中的有效實施策略探究
- 幼兒園教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的技巧分析
- 語文教學(xué)中學(xué)生語言表達(dá)能力培養(yǎng)對策探究
- 小學(xué)語文童話教學(xué)存在的問題及對策分析
- 中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀分析與對策研究
- 基于“對分課堂”的線上教學(xué)模式實踐與成效
教研室
- 背誦在小學(xué)英語教學(xué)中的重要性
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中比較法的應(yīng)用策略
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效提問的策略
- 初中音樂教學(xué)，不只是跟唱和欣賞
- 初中語文古詩詞教學(xué)中如何滲透傳統(tǒng)文化教育
- 高中數(shù)學(xué)建模核心素養(yǎng)的培養(yǎng)探討
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 小學(xué)體育足球教學(xué)中育人教育的滲透
- 小學(xué)英語教學(xué)中自然拼讀法的運用對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究
- 小學(xué)語文口語交際教學(xué)中學(xué)生的心理特點探究
- 小學(xué)語文學(xué)科加強(qiáng)口語交際教學(xué)的思考
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實踐和創(chuàng)新策略研究
- 初中歷史教學(xué)存在的問題及對策分析
- 高中生物教學(xué)中提升學(xué)科核心素養(yǎng)的路徑探索
- “讀寫一體”理念下的初中語文高效課堂構(gòu)建策略
- “以學(xué)生為主體”的教學(xué)策略試探
- 差異化教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的設(shè)計與應(yīng)用
- 課堂游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的重要作用探討
- 小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)用“情境體驗式教學(xué)模式”的分析
- 淺談初中數(shù)學(xué)運算能力的培養(yǎng)
- 有效開展初中英語核心素養(yǎng)教學(xué)的途徑探究
- 高中化學(xué)微課教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的探究
- 初中地理交互式微課教學(xué)模式的應(yīng)用策略
- 初中地理教學(xué)中滲透生活元素的策略探尋
- 初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計常見問題及對策
- 多元化語言教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)路徑分析
- 淺談小學(xué)習(xí)作單元如何落實語文要素
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性
- 中學(xué)物理學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化探究
- 淺析初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
- 試論小學(xué)英語課堂的生活化教學(xué)策略
- 誦讀小學(xué)語文古詩詞弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
- 探究小學(xué)語文課外閱讀
- 小學(xué)科學(xué)教育中實施生活化教學(xué)的策略探討
- 以增強(qiáng)體質(zhì)健康為目標(biāo)探索初中體育教學(xué)
- 引入項目教學(xué)法改進(jìn)護(hù)理學(xué)教學(xué)模式
- 運用角色游戲培養(yǎng)幼兒潛在能力
- 在生活活動中培養(yǎng)幼兒良好傾聽習(xí)慣的策略
- 在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育興趣探究
- 自主探究模式下的小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略
- 小學(xué)英語教學(xué)如何有效展開英語繪本閱讀
- 興趣與自主視角下的小學(xué)語文教學(xué)
- 疫情下政治觀對高職院校學(xué)生成長模式構(gòu)建實證研究
- 將思政教育融入高校體育課中的實踐研究
- 小學(xué)語文課堂中游戲環(huán)節(jié)的實施
- 高中物理教學(xué)中問題情境的設(shè)計和實踐
- 淺談如何識記英語詞匯
- 在體育教學(xué)中如何發(fā)展學(xué)生的個性
- 中職思政教學(xué)淺探
- 淺議小學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)
- 如何實施有效的小學(xué)藏語文課堂教學(xué)
- 淺析有效實現(xiàn)初中物理教學(xué)的策略
- 反思性教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文主題式閱讀與寫作的一體化教學(xué)探討
- 怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語文的興趣
- 初中歷史教學(xué)中滲透家國情懷
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的解題能力
- 德育教學(xué)在高考英語備考中的實踐策略探究
- 高中化學(xué)教學(xué)中趣味實驗教學(xué)研究
- 高中美術(shù)教學(xué)中服裝色彩搭配對學(xué)生儀表美培養(yǎng)的實踐研究
- 基于兒童文化視角下的幼兒園語言教育活動
- 基于整本書閱讀的初中英語閱讀教學(xué)策略研究
- 淺談高中物理教學(xué)中科學(xué)方法教育
- 淺談高中英語教學(xué)中如何提高學(xué)生的聽說能力
- 淺談如何提高高中物理課堂教學(xué)效率
- 試析如何提升初中英語口語教學(xué)效率
- 探索初中物理教學(xué)中如何實施創(chuàng)新教育
- 問題教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐探究
- 小學(xué)低年級“立德樹人”教育內(nèi)容及形式淺談
- 小學(xué)高年級語文教學(xué)中“快樂閱讀”的有效開展
- 小學(xué)高年級語文閱讀與寫作一體化教學(xué)分析與研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂提問的設(shè)計原則探究
- 情感體驗在小學(xué)音樂教學(xué)中的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何提高實效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實現(xiàn)多維互動的重要性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中對話式教學(xué)法應(yīng)用與實踐
- 小學(xué)體育課堂教學(xué)中德育理念的滲透
- 小學(xué)音樂教學(xué)中興趣教學(xué)法的應(yīng)用實踐探究
- 小學(xué)英語教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)初探
- 小學(xué)英語課堂互動教學(xué)模式探究
- 小學(xué)語文童話教學(xué)的幾點策略
- 新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新及策略
- 以問題為中心的高中物理課堂教學(xué)探討
- 優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效途徑探析
- 幼兒園語言教學(xué)活動中教師課堂提問的觀察探討
- 淺析依托學(xué)生自學(xué)能力的小學(xué)語文線上高效教學(xué)開展策略
管理學(xué)
- 初中班主任班級管理的批評藝術(shù)分析
- 小組合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 小學(xué)班級管理中德育教育的滲透策略
- 合作學(xué)習(xí)在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 對小學(xué)教學(xué)管理中“以人為本”新模式的分析
- 分組協(xié)作在中職計算機(jī)教學(xué)中的運用
- 多元路徑推動鄉(xiāng)村初中班主任工作的有效開展
- 淺談中外合作辦學(xué)項目學(xué)生工作管理者應(yīng)具備的素質(zhì)
- 關(guān)于高職院校創(chuàng)建文明校園的思考
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用研究
- 合作學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 新型師生關(guān)系決定教育成敗
- 高職院校班主任召開班會課的思考