淺析小學(xué)英語教學(xué)中游戲化教學(xué)方式的應(yīng)用

王雪峰

◆摘 ?要：小學(xué)英語課堂面對(duì)的對(duì)象是小學(xué)生，基于小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，采用游戲化的教學(xué)方式能夠極大地提升教育教學(xué)效果。在小學(xué)英語教學(xué)中要能夠認(rèn)識(shí)到游戲化開展所具有的魅力。本文先分析當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀，接著提出小學(xué)英語教學(xué)中游戲化教學(xué)模式的具體應(yīng)用以及原則，以此更好的發(fā)揮游戲化教學(xué)的作用，提升教育教學(xué)效果。

◆關(guān)鍵詞：游戲化教學(xué)模式;小學(xué)英語課堂;策略

隨著新課程教學(xué)理念的提出，在小學(xué)教育教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛上學(xué)習(xí)，小學(xué)生本身活潑好動(dòng)，游戲性比較強(qiáng)，在小學(xué)英語教學(xué)中使用游戲化的方式能夠吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，并在游戲的過程當(dāng)中習(xí)得相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的積極性。為此，在小學(xué)英語教學(xué)中要能夠認(rèn)識(shí)到游戲化教學(xué)所發(fā)揮的重要意義，有目的有針對(duì)性的使用游戲化教學(xué)方式，提升教育教學(xué)效果。

一、游戲化教學(xué)概述

游戲化教學(xué)具體來說就是一種使用的教學(xué)過程，要求老師在教育教學(xué)中能夠采用幽默有趣的方式，采用形象生動(dòng)的游戲形式將知識(shí)進(jìn)行展示，并讓學(xué)生在潛移默化當(dāng)中取得相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，為學(xué)生營造活潑有趣的課堂氛圍，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，游戲化教學(xué)模式能夠?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)提供較好的氛圍，讓學(xué)生在游戲當(dāng)中習(xí)的相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，提升教學(xué)效率。

二、小學(xué)英語游戲化教學(xué)開展策略

（一）游戲化在字母教學(xué)中的應(yīng)用

小學(xué)英語游戲化教學(xué)首先是在字母教學(xué)當(dāng)中，小學(xué)生接觸英語知識(shí)，首先是接觸字母開始，可以說字母是學(xué)習(xí)英語知識(shí)的基礎(chǔ)，字母學(xué)習(xí)顯得尤為重要，小學(xué)生本身好奇心相對(duì)比較強(qiáng)，但是不能長時(shí)間的集中在一個(gè)事物上。為此，這就需要教師能夠?yàn)閷W(xué)生進(jìn)行趣味化的講解相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容。例如，在字母教學(xué)時(shí)可以采用想一想的游戲方式，先讓學(xué)生進(jìn)行表演，每個(gè)學(xué)生的頭上貼有三個(gè)字母，但每個(gè)學(xué)生并不知道自己頭上的字母是什么，也不能說出對(duì)方頭上的字母。通過這種游戲化的方式引導(dǎo)學(xué)生都積極主動(dòng)地參與進(jìn)來，讓學(xué)生在習(xí)得相關(guān)英語知識(shí)內(nèi)容的同時(shí)，也能夠體會(huì)到英語學(xué)習(xí)的樂趣，活躍課堂教學(xué)氛圍。

（二）單詞中游戲化的應(yīng)用

小學(xué)英語教學(xué)中單詞也是其重要的組成部分，傳統(tǒng)的單詞教育教學(xué)相對(duì)沉悶枯燥，對(duì)于學(xué)生來說相去并不是那么高漲，而游戲化教學(xué)模式的應(yīng)用，通過游戲的方式讓學(xué)生習(xí)得相關(guān)的單詞。例如教師可以通過舉辦單詞比賽的形式，將全班學(xué)生分成幾個(gè)小組，教師說出一個(gè)單詞的意思或者是讀音之后說游戲開始，各個(gè)小組可以采用搶答的形式，哪個(gè)小組搶答，并且說出正確的單詞讀音詞義和方式哪個(gè)小組就獲得勝利，通過這樣的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂教學(xué)氛圍，又能夠讓學(xué)生在潛移默化當(dāng)中習(xí)得單詞的內(nèi)容。

（三）游戲化對(duì)話教學(xué)的開展

英語知識(shí)學(xué)習(xí)的目的是為了讓學(xué)生能夠流利的使用英語進(jìn)行交流和溝通，小學(xué)英語教學(xué)中要注重發(fā)揮學(xué)生的英語表達(dá)能力，在教學(xué)過程當(dāng)中可以采用情景劇的方式讓學(xué)生樂于進(jìn)行開口表達(dá)，可以請(qǐng)一個(gè)同學(xué)先進(jìn)行示范，進(jìn)行簡單的對(duì)話，然后讓其他同學(xué)做準(zhǔn)備并進(jìn)行英語交流，當(dāng)學(xué)生在表演完之后教師對(duì)于學(xué)生在表演當(dāng)中存在的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，通過簡單對(duì)話的形式也能夠極大的豐富課堂教學(xué)形式，開展趣味化的課堂。

三、小學(xué)英語課堂游戲化教學(xué)中原則及要求

首先要注重目標(biāo)性，小學(xué)英語課堂開展的對(duì)象是小學(xué)生，應(yīng)用游戲化教學(xué)形式能夠極大地活躍課堂教學(xué)氛圍，但是一定要明確教學(xué)目標(biāo)，不能為了開展游戲而進(jìn)行游戲。為此，在游戲化過程當(dāng)中要注重將目標(biāo)穿插其中，例如在學(xué)習(xí)有關(guān)顏色的相關(guān)單詞內(nèi)容時(shí)，可以通過大轉(zhuǎn)盤的游戲，利用轉(zhuǎn)盤上的顏色，哪個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)到哪種顏色，就必須準(zhǔn)確的說出這個(gè)顏色的單詞拼寫以及拼讀。回答正確的同學(xué)有權(quán)利選擇下一位同學(xué)來進(jìn)行挑戰(zhàn)，而錯(cuò)誤的同學(xué)就要能夠用這個(gè)單詞來進(jìn)行造句，通過明確目標(biāo)化的游戲形式能夠更好地發(fā)揮游戲作用，提升教育教學(xué)效果。在教育教學(xué)中要注重全面性的原則，素質(zhì)教育的開展面對(duì)的應(yīng)該是全體學(xué)生，多元化化教學(xué)模式的開展也應(yīng)該是面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能夠積極主動(dòng)地參與，每個(gè)學(xué)生也都是游戲活動(dòng)的主體。例如在學(xué)習(xí)his 和 that 的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容時(shí)，教師可以將一朵花由同學(xué)進(jìn)行傳遞，當(dāng)傳到某一個(gè)同學(xué)時(shí)，音樂停止，花在哪個(gè)同學(xué)上就可以用這兩個(gè)單詞來進(jìn)行造句。還要具有一定的創(chuàng)造性，游戲化教學(xué)模式的創(chuàng)造性要具有一定的心理，才能夠更好地激發(fā)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生持久地參與到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，如果長時(shí)間的使用一種方式方法可能會(huì)讓學(xué)生感覺到厭倦，游戲也就失去了趣味。此外，在教學(xué)中還要注重全面性的原則，素質(zhì)教育理念要求每個(gè)學(xué)生能夠達(dá)到全面發(fā)展，游戲化教學(xué)模式的開展不應(yīng)該僅僅局限于英語課堂和教材內(nèi)容，而可以拓寬學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生敢于挑戰(zhàn)和接受，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

游戲化教學(xué)模式的開展是有內(nèi)容的游戲，這就對(duì)教師提出了一定的要求，首先教師要具有較好的表達(dá)能力，能夠及時(shí)的回應(yīng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中存在的問題。此外，教師要具有一定的文化知識(shí)和思維能力，游戲的開展涉及到很多方面，小學(xué)生的思維也很活躍，隨時(shí)都可能出現(xiàn)問題，這就要求教師要能夠有能力去回答和解答，把握游戲的節(jié)奏，游戲不要超出教學(xué)內(nèi)容的范疇，要讓學(xué)生在游戲當(dāng)中真正的習(xí)得相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容。

四、結(jié)語

小學(xué)生本身比較喜歡游戲，在游戲當(dāng)中能夠更好地激發(fā)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生樂學(xué)和自學(xué)，體會(huì)到英語知識(shí)學(xué)習(xí)的魅力。但是也要能夠認(rèn)識(shí)到在游戲化教學(xué)的開展當(dāng)中可能會(huì)存在一定的問題。本文先分析小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀，并以此有針對(duì)性來開展游戲化教學(xué)的相關(guān)策略，以此發(fā)揮游戲化教學(xué)作用，提升教育教學(xué)效果。

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