培養高中生英語閱讀能力的策略探索

鄒麗

摘要：在高中英語閱讀教學中，對學生的閱讀能力進行培養，讓學生學會閱讀是新形勢下高中英語閱讀教學的重要任務。因此，在高中英語閱讀教學中，教師要積極對學生的閱讀能力進行培養，讓學生的閱讀學習效率事半功倍，從而不斷助力理想閱讀教學成績的實現。

關鍵詞：高中英語閱讀教學;閱讀能力;培養

在高中英語閱讀教學中，轉變以往單純進行語言知識點的講解的閱讀教學現狀，將閱讀教學的重點放在培養高中生英語閱讀能力當中，讓學生多接觸閱讀材料，可以讓學生掌握屬于自己的閱讀技巧，從而不斷促進學生閱讀學習成效的提升。因此，在高中英語閱讀教學中，教師要重視對學生的閱讀能力進行培養，以此可以落實新課標理念的要求，不斷促進高中英語閱讀教學的建設和發展。下面，我將從三個方面入手，就培養高中生英語閱讀能力的策略進行一番研究。

一、預熱閱讀教學課堂，激活學生閱讀欲望

在高中英語閱讀教學中，利用有效的策略，直擊閱讀話題，預熱閱讀教學課堂，可以激活學生的閱讀欲望，讓學生產生閱讀期待，不斷促進學生閱讀理解水平的提升。因此，在高中英語閱讀教學中，教師要積極預熱閱讀教學課堂，以此可以讓學生對文章的內容有一個初步的認識，不斷促使學生英語閱讀學習壓力的降低。

例如，以“My First Ride on a Train.”為例，在進行閱讀教學之時，我先向學生提出了以下問題：同學們，你們有沒有出去旅游過呢？并對學生進行了鼓勵，讓學生主動講述了自己的旅游經歷，以此使學生很好地參與到了課堂討論環節，打破了英語閱讀教學課堂沉默的現象。然后，我對主動進行講述的學生提出了表揚，并結合學生的講述，為學生引出了教材當中的文章，以此使學生明確了本單元的閱讀主題是通過旅游經歷介紹風光，不斷降低了學生對英語閱讀教學的害怕心理。這樣，教師通過預熱閱讀教學課堂，使學生與教材文本進行了有效對話，不斷加深了學生對文章內容的理解。

二、開展閱讀專項訓練，鞏固學生閱讀技巧

在高中英語閱讀教學中，為學生開展閱讀專項訓練，并結合具體的問題，對學生進行解題技巧的指導，讓學生快速高效地解決閱讀問題，可以增強學生的成就感，讓學生始終保持著進行英語閱讀學習的動機，不斷促進高效高中英語閱讀教學的施教。因此，在高中英語閱讀教學中，教師要積極為學生開展閱讀專項訓練，以此可以鞏固學生掌握的閱讀技巧，不斷提高學生的閱讀水平。

例如，以“A Lesson in a Lab.”為例，在進行閱讀教學之時，我先結合教材當中的文章，為學生講述了速讀、尋讀、細讀的技巧，并讓學生根據我的指導，對教材當中的文章進行了全面的分析，以此使學生深入掌握了文章的中心，高效率地解決了教材當中的任務，享受到了成功的喜悅。然后，我為學生引入了幾篇閱讀文章，讓學生獨立對文章進行了閱讀與分析，回答了與文章有關的問題。之后，我為學生訂正了有關閱讀問題的答案，并結合具體的閱讀問題，為學生講述了不同類型的問題的解題技巧，以此使學生學會了解決不同類型的問題。最后，我再次為學生引入了幾篇閱讀文章，以此對學生進行了閱讀訓練，從而使學生熟練運用了自己掌握的解題技巧，達到了學以致用的目的。在訓練結束之后，我引導學生進行了反思，并讓學生在課下進行了有目的的閱讀訓練，以此不斷提高了英語閱讀教學有效性。這樣，教師通過開展閱讀專項訓練，提高了學生的閱讀速度和解題質量，取得了滿意的閱讀教學效果。

三、增加課外閱讀活動，豐富學生閱讀資源

在高中英語閱讀教學中，增加課外閱讀活動，可以彌補課堂教學時間不足的缺點，并能夠豐富學生的閱讀資源，讓學生有更多可以閱讀的內容，十分符合教學大綱的要求，因此，在高中英語閱讀教學中，教師要積極增加課外閱讀活動，以此可以豐富學生的閱讀量，不斷拓寬學生的知識視野。

例如，以“The Internet and Telecommunications.”為例，在講述本單元的閱讀文章之時，我為學生組織了閱讀報告活動，即我讓學生在課下閱讀了與互聯網有關的文章，并讓學生在課堂當中展示了自己的閱讀成果。在學生展示結束之后，我對學生的展示進行了總結與點評，指出了學生在閱讀學習過程中存在的優缺點，并讓學生在今后的閱讀學習中進行了改正，以此不斷提高了學生的閱讀學習效能。此外，我還在平時的閱讀教學中，為學生推薦了一些比較優秀的英文報刊、書籍等等，讓學生在課下進行了閱讀，并讓學生相互之間分享了自己的閱讀感悟，以此不斷提高了學生的綜合素養。這樣，教師通過增加課外閱讀活動，使學生掌握了較多的閱讀技能，獲得了受益終身的能力，不斷促進了學生的成長和發展。

總而言之，在高中英語閱讀教學中，教師要積極探索出培養高中生英語閱讀能力的策略，并要通過預熱閱讀教學課堂，激活學生閱讀欲望;開展閱讀專項訓練，鞏固學生閱讀技巧;增加課外閱讀活動，豐富學生閱讀資源等途徑，對學生進行正確有效的閱讀指導，從而能夠早日實現提高高中生英語閱讀理解能力的目標。

參考文獻：

[1]鐘軍艷. 論高中生英語閱讀能力提高的有效策略[J]. 中國校外教育（美術），2016，000（0z1）：258.

[2]何燕. 培養高中學生英語閱讀能力的有效策略研究[J]. 中外交流，2017，000（015）：26.

鄒麗? ? 貴州省石阡中學