初中籃球訓練中的體育游戲實踐探討

楊明亮

摘要：隨著教育制度改革，更加重視體育教學，對于增強學生體質有很大的幫助。針對籃球訓練項目而言，傳統教學方式已經無法滿足實際需求，因此要積極改變，有效運用教學游戲，可以取得更好的效果。文章先介紹初中籃球訓練中體育游戲運用的重要意義，再分析目前現狀，最后提出有效實施策略，從而促進學生全面發展。

關鍵詞：初中籃球;訓練活動;體育游戲

引言

籃球運動受到學生的喜愛，訓練中不僅可以鍛煉身體，還能夠培養優秀精神品質，對于自身成長具有重要意義。在初中籃球訓練，由于教學方式不合理導致學生積極性普遍較低，不能自主參與進來。為了有效改善面臨情況，要發揮出體育游戲的作用，進一步創新教學方式，調動起學生參與積極性，不斷提高籃球教學水平。

一、體育游戲的特點

普及性。體育游戲形式多樣，和教學內容結合在一起，推廣起來比較方便，會受到學生歡迎。目的性。體育游戲有著很強目的性，借助游戲達到什么樣目的，除了增強學生體質外，還可以進行良好教育，促進自身健全人格形成，為今后成長打下堅實的基礎。競爭性。競爭性是游戲的魅力所在，在激烈競爭中獲得最終勝利，可以培養學生競爭意識，符合時代發展對人才的需求。娛樂性。在游戲過程中讓身心得到很好放松，感覺到快樂。體育游戲的引入改變了傳統教學模式，對學生有較強吸引力，會更加自主參與進來，達到寓教于樂效果。加強對體育游戲的研究，并有效應用到體育教學中去，對于提升教學水平有很大的幫助，促進學生身心健康發展[1]。

二、初中籃球訓練中的體育游戲運用的重要意義

（一）提高學生積極性

在傳統模式下，初中籃球訓練方式單一，通常情況下一個動作需要反復練習，學生會感覺到枯燥乏味，導致積極性普遍較低，逐漸對籃球喪失興趣。體育游戲的引入可以改善面臨的情況，初中生處于青春期，有著活潑好動、愛玩的天性，游戲對他們吸引力非常大，訓練積極性會大大提高。在游戲會感覺到籃球魅力，慢慢會轉變看法，訓練會更加認真。發揮出體育游戲的作用，讓學生自主參與到籃球訓練中來，不斷提高自身學習能力。另外體育游戲開發要和學生實際情況聯系在一起，確保很好適應，可以將具體效果落實下去，實現預期教學目標。在游戲過程中加強籃球訓練，提高自身運動技能，為今后學習打下堅實的基礎[2]。

（二）增強訓練趣味性

提起籃球訓練，很多學生是拒絕的，主要原因是訓練方式不合理。例如為了幫助學生快速掌握技能，會花費整節課時間去訓練，在這種情況下，由于強度比較大，學生會感覺到很累，因此對籃球訓練積極性不是很高。體育游戲最大的特點在于趣味性，改變傳統訓練方式，學生會感覺到非常有趣。合理設置游戲環節，和籃球訓練結合在一起，在玩耍的過程中學習，這樣效果會更好。認真分析初中生身心特點，在此基礎上對教學方式做出適當調整，確保發揮出有效作用，可以滿足更高需求。在體育游戲模式下，學生會感覺到籃球訓練非常有趣，積極性自然會有所提高，不斷改善教學效果。讓籃球訓練充滿樂趣、充滿活力，對于提升學習水平有很大的幫助。

（三）提高自主學習能力

在傳統模式下，開展籃球訓練時，教師會先進行演示，然后讓學生按照要求去做，處于被動接受位置，自主學習能力比較低。有效應用體育游戲，充分發揮出學生主觀能動性，在參與過程中提高學習能力。例如某些地方不是很懂，但是在反復訓練中會慢慢熟悉，促進良好習慣養成。當學生克服難題后會感覺到成功喜悅感，樹立起自信心，更好投入到訓練中去。籃球訓練中基本都是由學生自己來完成，所以自主學習能力是非常重要的，要進行有效培養才可以。自主學習能力培養不是一朝一夕的事情，需要長時間練習才能有所提高，通過體育游戲可以讓學生堅持下去，慢慢就養成了自主學習習慣[3]。

（四）可以鍛煉心理素質

大部分初中生心理素質不強，例如遇到困難時會產生放棄的想法，不敢去面對。學生從小生活在優越環境中，父母為他們提供了良好生活條件，身心缺乏鍛煉，所以心理不是很強大。在參與體育游戲可以有效增強心理素質，例如開展小組比賽，為了獲取勝利需要不斷努力，當過程中遇到困難時，成員之間要相互鼓勵，有利于培養敢于拼搏、永不言棄的品質，促進自身健全人格形成。初中生處于青春期，是成長的關鍵時期，身心鍛煉是非常重要的，要積極開展相關活動。只有心理強大，才能勇敢去面對學習和生活中的困難，為后期成長提供支持。教師要豐富游戲形式，確保可以滿足多元化需求，讓所有人都參與進來，不斷提高競技水平。

三、初中籃球訓練基本現狀

從目前情況來看，初中籃球訓練存在著一些問題，對教學質量會產生不利影響，因此要進行全面分析。首先教學方式單一。受到傳統理念影響，依然采用落后訓練方式，訓練過程中布置任務讓學生去完成。學生會感覺到壓力，很多人并不喜歡，但是迫于要求又必須去完成，導致學習效果不是很好。其次忽視學生主體地位。教師在籃球訓練活動中占據著主導地位，學生只是被動的去完成，并沒有發揮出自身主觀能動性，對教學質量會產生一定影響。最后教學理念落后。初中籃球訓練主要目的是讓學生掌握技能，忽視了其他方面教育，不利于學生全面發展。考核方式不合理，以考試成績作為唯一評價指標，存在著片面性，忽視了其他方面的評價[4]。

四、初中籃球訓練中體育游戲運用的策略

（一）合理設計游戲

設計游戲是初中籃球訓練中體育游戲運用的第一步，教師要不斷加強研究，才能設計出符合實際需求的游戲。體育游戲要具有娛樂性、教育性等特點，在訓練中不僅可以感覺到快樂，還能夠實現教學目標。體育游戲參與的主體是學生，所以要從他們自身情況出發，通過綜合考慮來設計游戲，保證可以很好落實下去，取得預期效果。例如為了提高學生運球能力，可以采用小組比賽的方式，在競爭過程中感覺到很刺激。游戲難度不能過大，否則會增加學生壓力，打擊他們學習積極性。設計出多種形式的游戲，可以滿足多樣化需求，從而提高整體學習水平。保證體育游戲的科學合理性，才能實現有效運用，有助于提高教學效率。

（二）合理安排訓練時間

在傳統觀念下，認為初中籃球訓練的時間越長效果就會越好，這種認識是錯誤的，因此要合理安排運動時間。如果訓練時間過長，學生會感覺到疲勞，導致學習質量降低。表面上花費了大量時間，實際效果并不是很好。體育游戲時間要進行有效控制，保證滿足籃球訓練的要求，可以有效提高學生能力。訓練時間不能過長或者過短，要在合理范圍之內，才能起到鍛煉的效果。要讓學生感覺到籃球訓練非常有趣，而不是一種學習負擔，有效轉變自身看法。在剛開始運用體育游戲時，由于教師缺乏經驗對時間把控不是很準確，因此教學中要善于去總結，對游戲時間做出適當調整，保證達到最佳教學效果。教師要加強和學生之間交流，聽取他們的意見和建議，不斷完善體育游戲模式[5]。

（三）注重游戲的適用性

確保體育游戲具有適用性，才能有效應用到教學中去，這是非常重要的。經常會出現這樣的情況，教師設計了多種游戲，但是在運用中效果不是很好，主要原因是和實際情況相互脫離，缺乏適用性。例如有的游戲雖然很好，但是不適合學生，所以也就很難發揮出有效作用。因此游戲設計要從學生自身情況出發，有利于增強適用性，支持教學工作的開展。游戲設計要讓學生參與進來，在師生討論中來決定，將具體效果落實下去。如果體育游戲缺乏適用性，那就是一個空架子，訓練中只是簡單走走形式，無法達到預期效果。對于新設計的游戲可以先進行一段時間的試用，對效果進行觀察看是否滿足相關要求，便于做出有效調整。

（四）開展教學評價

教學評價是體育游戲教學的一個重要環節，對教學工作進行總結，從而實現穩步提升。對于游戲中表現好的學生要給予表揚，可以提高參與積極性，對其他人也是一種鼓勵。游戲中不配合學生要提出批評，改掉自身的問題更好投入進去，有助于改善學習效果。游戲只是體育教學的一種形式，所以重點應該放在教學內容上，處理好與游戲之間的關系。部分學生在體育游戲中只顧著玩，對籃球訓練不夠重視，使得學習效率較低。體育游戲結束后教師要進行總結，提出需要改進的地方，可以達到更好效果。提高學生參與積極性，促進良好習慣養成，不斷提高自身運動能力。發揮出教學評價的作用，完善體育游戲模式，更好運用到體育教學中去[6]。

（五）注意訓練安全

籃球訓練運動量比較大，稍不注意就會受傷，因此要保障運動安全，避免對學生造成傷害。開展體育游戲之前要給學生講清楚相關事項，例如很多危險動作不能做，必須要嚴格按照要求去執行，否則會受傷，對正常訓練活動產生不利影響。強化學生自身安全意識，做到安全訓練、健康訓練，消除危險因素的影響。建立起應急機制，一旦學生出現受傷的情況要立即送往醫務室，開展有效治療。創建出安全訓練環境，保證籃球訓練的有序開展，實現預期制定目標。

結語

綜上所述，初中籃球訓練中的體育游戲實踐探討是很有必要的，為教學工作開展提供借鑒。體育游戲是一種有效方法，可以滿足學生身心需求，實現健康成長。將游戲和籃球訓練融合在一起，創新教學模式，提高學生參與積極性，不斷改善學習效果。加強對體育游戲的研究，采用多種形式，保證體育教學的順利開展。

參考文獻

[1]王瑜.初中籃球訓練中的體育游戲運用分析[J].體育時空，2018（23）：176–176.

[2]張惠琴.談籃球游戲在初中體育籃球教學中的應用[J].新課程·下旬，2019（11）：100.

[3]林龍倫.例談初中籃球教學中有效地開展游戲活動[J].青春歲月，2019（17）：262–263.

[4]郭尖.籃球游戲化教學在初中體育課中的應用[J].科普童話·新課堂（上），2017（5）：58.

[5]范宏新.在初中體育教學中籃球游戲教學的應用策略分析[J].魅力中國，2018（15）：225.

[6]李海明，趙國明.簡析籃球游戲在初中課堂教學中運用的原則及作用[J].青少年體育，2018（1）：83–84.