淺析信息技術(shù)輔助下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

綦玉霞

摘 要：數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的主要基礎(chǔ)性自然學(xué)科。通過學(xué)習(xí)這門學(xué)科，小學(xué)生的抽象思維水平能夠得到培養(yǎng)和提高，促使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的基本結(jié)構(gòu)和模式，有效地訓(xùn)練他們的邏輯思維。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在信息技術(shù)的大背景下要善于運用信息技術(shù)的手段來增強小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，把抽象的數(shù)學(xué)問題變得更加直觀，幫助學(xué)生理解和掌握。小學(xué)數(shù)學(xué)教師還要善于運用信息技術(shù)的方法手段，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的掌控能力，使其更加熱愛數(shù)學(xué)并高效地完成課業(yè)內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);信息技術(shù);教學(xué)情境;計算能力

中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2020）32-0019-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.32.009

數(shù)學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，也是一門非?；A(chǔ)型的學(xué)科。伴隨著學(xué)生年級的升高，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度越來越大。這些主要體現(xiàn)在前后知識的連貫性方面以及知識的抽象性方面。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律的相關(guān)研究成果，我們可以發(fā)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的編排，也是符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律的。隨著信息化技術(shù)的引入，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)在很大程度上改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，為學(xué)生提供了更豐富、更有情感的學(xué)習(xí)體驗，因此能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動學(xué)生的主動性與積極性，也走出了教師辛苦教導(dǎo)卻收獲甚微的不好局面。利用信息技術(shù)開展教學(xué)能夠降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，同時也可以展現(xiàn)出非常神奇的效果。特別是當(dāng)前小學(xué)生身處這樣的信息時代，他們非常習(xí)慣采用信息技術(shù)的方法來學(xué)習(xí)知識，提高本領(lǐng)。……