《EXCEL在財務會計中的應用》的實訓教學創新分析

◆摘? 要：財務會計是一門實操性比較強的專業課程。隨著會計電算化在工作中的大量應用，Excel表格已經成為工作中必不可少的記賬工具，無論是工資表的制作還是固定資產的核算，甚至是大型的財務分析報表，都能夠看到Excel表格的身影，一些優秀的會計甚至可以不借助計算器直接在Excel表格中完成財務工作的各種運算過程。《EXCEL在財務會計中的應用》是一門非常實用的課程，本文也將圍繞會計學實訓的內容，尋找在這門課中進行教學創新的方法。

◆關鍵詞：財務會計;實訓教學;創新分析

隨著科學技術的發展，會計電算化讓會計工作徹底擺脫了傳統人工制表、人工運算的工作方式，極大的提高了會計專業的工作效率，讓財務工作信息化取得了極大的發展。財務工作是一個需要對大量數字進行記錄、分析和處理的工作，《EXCEL在財務會計中的應用》就是指導學生如何正確使用Excel表格提高工作效率的課程，教師要利用實訓教學的機會創新教學方法，讓學生在實訓中更好的掌握Excel表格的使用，為將來的實際工作打好基礎。

一、《EXCEL在財務會計中的應用》對于會計工作的意義

《EXCEL在財務會計中的應用》是一門實用性很強的會計職業能力培訓課程，也是高職以及高等院校會計學專業的必修課。這門課程將會計實際工作中按照具體的內容劃分為三大類，按照不同的功能分門別類地對財務工作中不同內容下的Excel表格的使用進行了詳細的介紹，實踐證明：EXCEL功能強大、應用方便靈活，是目前非常流行的電子表格軟件，從簡單的單元格、工作表、工作簿的編輯操作，到常用函數SUM、SUMIFT等的應用，由淺入深地將函數應于具體的財務會計當中，如在財務會計的設備折舊中需要多種函數的綜合應用，計算累計折舊時，選擇單元格Q5，輸入公式“=IF（J5=""，0，ROUND（I5*（1-K5）/（J5*12），2））”，單擊單元格Q5，拖動鼠標復制公式至Q9，每月計算累計折舊時只要輸入每個月的最后一天的時間，我們就可以輕松把本月的累計折舊計算出來，還有凈值等（見圖1）。如此輕便快捷的計算方式對于在校的學生有很好的指導意義，也大大提高學生的學習興趣！使已經開始從事會計工作的工作者也能從中汲取很多的知識。這門課程是會計電算化最典型的代表，里面有很多會計學中比較常見的操作內容，因此，這本書的實際應用性也很強。通過對這門課程的學習，可以增加學生對于計算機表格操作的應用能力，讓他們掌握專業的Excel表格會計數據處理知識，對表格的實際應用打下堅實的基礎。這門課的教學目標就是指導學生能夠熟練的運用Excel表格進行財務工作，同時也要通過這門課程培養學生在工作中分析實際問題、創新解決問題的思維方式，對于會計工作有著非常重要的實踐性指導意義。

二、《EXCEL在財務會計中的應用》教學現狀分析

第一，很多學校將這門課程設為選修課導致學生不重視

由于學校在會計專業課程建設時將這門課程設置為選修課，甚至有些學院不設置此課程，造成很多學生在進行《EXCEL在財務會計中的應用》課程的學習的時候，都把這門課程當作會計學專業的一門副課來看待，這種想法有點類似于中學時代對于計算機學科的想法，很多的學生和教師都覺得在個學習階段只要掌握好會計學的理論知識就夠了，因為缺乏會計學實訓練習，很多學生都認為會計的工作就是在紙質的專用憑證上面做賬，只要按照會計學原理等專業課的教學方法，掌握會計工作的基本工作技能就可以了，卻忽視了這門學科在會計學工作實際操作中的輔助意義，無法將這門學科同會計學工作的實際操作情況聯系起來，就更談不上對這門課程的重視了。

第二，教學過程中學生實際操作Excel表格機會較少

《EXCEL在財務會計中的應用》課程是計算機學科和會計學兩門課程的結合體，它既能夠培養學生在電腦中對Excel表格的熟練運用，還需要學生掌握扎實的會計學理論知識，然后再通過大量的練習將二者有機的結合起來，是一門理論性和實踐性都非常強的專業課程。實際的會計學專業學習過程中，學校在課程設計上往往會將大量的授課時間放在理論課的教學上，這忽略了讓學生通過實訓熟練的掌握會計學中對Excel表格的應用，即便每學期有實操課，也是寥寥幾節，教學過程中學生實際操作Excel表格的機會較少，短暫的學習和實踐時間根本不能讓學生掌握課程中的知識，無法做到理論聯系實際。

第三，課程教學和會計學專業的其他課程的銜接性較差

很多教師在進行這門課程的教學的時候往往會把這門課同會計學專業其他的課程割裂開來，在授課過程中注重對于Excel表格實際操作的講解，卻忽略了這門課程開設的初衷就是用Excel表格來處理會計工作中的各種問題。課程教學和會計學專業的其他課程的銜接性較差，學生在學習的過程中無法將Excel表格的操作同會計學工作的實際聯系在一起，即便是安排了實訓課程，因為學生沒有實際的工作經驗，也總是很難通過這門課程的學習實現和會計學其他專業學課程學習的融會貫通。

第四，教師在教學的過程中忽視了對學生可持續發展的培養

由于會計學專業的工作特點，《EXCEL在財務會計中的應用》課程是一門實踐性特別強的課，因此授課方法也比較單一，教師上課的時候首先會向學生對課程的知識點進行大概的介紹，然后通過多媒體演示向學生具體的示范一下Excel表格在會計專業某個方面的操作過程，最后再讓學生對照課本中的例題和教師的演示在課堂上自己通過計算機Excel表格進行練習，有時候教師還會在課堂上進行巡視，對學生在練習過程中遇到的問題進行指導和解答。由此可見，這門課的授課過程也是比較枯燥的，教師在教學中只專注于培養學生對于Excel表格的操作能力，很少選擇一些優質的題型讓學生自己發揮主動動性進行操作演練，忽視了對學生可持續發展的培養。

三、《EXCEL在財務會計中的應用》課程實訓創新教學策略分析

第一，引導學生更加重視這門課程的學習。

教師在進行課程設計的時候應該通過《EXCEL在財務會計中的應用》實訓教學向學生提供大量實際工作中的案例，通過案例的演示讓學生意識到Excel表格在財務會計工作中的重要性。實訓教學不僅僅是為了提升學生Excel表格在會計工作中的實際操作能力，大量的實際操作也會讓學生意識到在會計工作的過程中熟練應用Excel表格進行賬務操作對于財務人員有怎樣的助益。因此，教師可以創新采取不同的教學方式讓學生意識到這門課程的重要性，在教學的過程中不妨采取對比教學的方式，比如某一個憑證讓學生先通過手動記賬的方式進行處理，然后再對照教材的講解在教師的指導下用Excel表格進行處理，對這兩個過程進行對比，就可以很輕松的發現Excel表格確實是可以大大地方便會計工作，可以輕松地實現會計憑證中“有借必有貸，借貸必相等”這一規律的審核，運用EXCEL的函數、數據透視表等功能，建立會計科目、會計憑證表及科目科額表、日記賬、分類賬等會計工作所需的憑證和賬表，大大節省了工作的時間，也讓學生明白會計原理的真諦，如建立科目余額表，其數據來源于會計憑證表，我們可以用SUMIF（）函數來取數，在科目余額表中的合計數中利用SUM求和即可，只有讓我們學生感覺到EXCEL強大地解放會計工作的勞動強度，才會讓我們的學生更加重視對這門課程的學習。

第二，教學過程中盡可能為學生提供更多的實踐機會。

要想讓學生掌握更多的Excel表格在會計實際工作中的應用經驗，教師應該在授課的過程中創新的調整課程計劃，在講解理論知識的同時，為學生創造更多的實踐機會，通過具體方案的分析和演示、實際案例的模仿操作、分小組進行課題競賽等方式讓學生有更多的機會可以進行這門課的實踐操作，這種教學方式也可以激發學生對這門學科的學習積極性和探索欲望，幫助他們形成科學的會計學Excel表格邏輯思維能力。有條件的學校還可以跟會計事務所等單位形成合作關系，利用假期實踐的機會，讓學生到具體的會計崗位上實習，在實際工作中練習利用Excel表格處理會計問題的本領。

第三，通過教學整合，增強不同學科之間的聯結性。

《EXCEL在財務會計中的應用》揉合會計學理論和計算機控制表格操作兩種專業，因此，在這門課的實訓過程中教師也應該注重這門課程和會計學其他理論知識學科的連接性，通過教學整合，不同的學科的教師在教學過程中都可以向學生傳達Excel表格在該門學科中的應用理念，而這門學科的教師在教學的時候也應該將其他學科的理論知識融合到具體的Excel表格操作中，比如EXCEL可以讓會計核算、財務管理、審計、統計等方面都具有獨特之處，讓學生通過實訓掌握學科之間的聯結關系。

第四，結合會計工作實際，構建專業化的人才培養體系。

學校在進行會計學專業教學的時候，還應該建立系統的專業化的人才培養體系，通過教學手段的創新將《EXCEL在財務會計中的應用》課程實訓同其他理論性課程有機聯系在一起，比如財務報表分析課程，利用EXCEL功能可簡單、方便地實現財務分析的過程，利用EXCEL中的數據鏈接功能，對各財務比率進行公式定義，從而自動得到各個財務比率數值的過程。總之，從會計工作的實際出發，在夯實理論的前提下，著力培養學生的Excel表格實際操作能力。

四、結束語

《EXCEL在財務會計中的應用》是一門具有很強實踐性的課程，Excel表格的應用可以讓會計工作更加高效方便，熟練的掌握Excel表格的操作方法不僅是每一個會計必備的基礎工作技能，也有利于提高會計工作的準確性。教師在日常的教學過程中一定要按照《EXCEL在財務會計中的應用》教材內容，利用實訓教學的機會，靈活地采取多種教學方式讓學生熟練地掌握Excel表格在財務工作中的各種使用方法，為學生將來的就業打好堅實的基礎，讓每一個學生真正做到學以致用。

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作者簡介

劉文華（1975.01.05—），女，漢，江西南昌人，本科，南昌影視傳播職業學院，會計師，研究方向為會計學。

項目：2019年度江西省教育廳科學技術研究項目“Excel在會計實訓教學中的創新探索”（編號：2019年度江西省教育廳科學技術研究項目GJJ191714）階段性成果之一。