激發(fā)小學(xué)英語課堂學(xué)生參與積極性的策略探究

楊莉莉

◆摘? 要：俗話說興趣是學(xué)生最好的老師，只有在小學(xué)英語課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣不斷提升，才能夠讓學(xué)生更好的參與到課堂上，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，還能夠讓學(xué)生將求知欲望進(jìn)行不斷的轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動力。對于小學(xué)生而言，因為剛剛進(jìn)入學(xué)校系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)英語，所以對英語感覺是十分新鮮的，對英語的學(xué)習(xí)也有著極大的動力。伴隨著年齡的增長，學(xué)生對英語的興趣受到一定的影響，所以如何才能夠有效的激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，目前也成了小學(xué)英語課堂上需要解決的問題之一，也就需要學(xué)生積極的參與到課堂上，成為課堂的主人。

◆關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;教學(xué)課堂;參與積極性;策略探究

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷深入以及素質(zhì)教育的不斷貫徹落實，英語課程標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)理念也慢慢的落實到了各個學(xué)校當(dāng)中。新教材的快速廣泛使用，使得小學(xué)英語教師必須努力進(jìn)行學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，積極進(jìn)行實踐，勇于創(chuàng)新，不斷的總結(jié)交流，更加深入的研究小學(xué)英語的教學(xué)，有效的提高英語的課堂教育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生能夠積極的參與到英語課堂當(dāng)中，提高學(xué)生課堂參與度。所以這就需要教師結(jié)合學(xué)生的實際情況以及學(xué)生的年齡特點，從課堂教學(xué)入手，設(shè)計一些有效的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中，提升學(xué)生的語言運用能力。本篇文章就簡單介紹一下，在教學(xué)上如何激發(fā)學(xué)生參與積極性，從而提升學(xué)生的語言交際能力。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

要根據(jù)不同年齡段的小學(xué)英語學(xué)習(xí)的心理特點以及英語知識的難度，將課程內(nèi)容進(jìn)行不斷設(shè)計以及改善，這樣才能夠使得課堂氣氛更加生動，形象有趣，吸引學(xué)生參與到英語課堂上，才能夠使得學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及學(xué)生的持久性不斷的提升。

小學(xué)階段的學(xué)生年紀(jì)都是比較小而且學(xué)習(xí)注意力往往不能夠長時間集中。他們積極、好動，并且對于任何事物都只有三分鐘的熱度。對于英語學(xué)習(xí)的興趣非常的濃烈，但是不能夠長久的保持。這個年齡段的孩子們喜歡唱歌、讀小詩，玩游戲表演課等等這些較為輕松有趣的活動形式。針對學(xué)生的這種特性，這就需要教師不斷的在教學(xué)當(dāng)中循序漸進(jìn)的設(shè)計每一個教育教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中能夠感受到快樂。要利用多種形式，不斷的提高課堂的實效性，所以這在教學(xué)過程當(dāng)中，教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況以及學(xué)生心理發(fā)展的特點和學(xué)生的年齡，運用一些形式多樣化的教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠積極的參與到課堂當(dāng)中。同時，要對于自己的教育教學(xué)理念，以及教育教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，才能夠讓學(xué)生對于英語課堂的興趣不斷提高，讓學(xué)生對于英語課程的興趣不斷的被激發(fā)出來，這樣才能夠使得學(xué)生獨立自主的學(xué)習(xí)能力不斷增強(qiáng)，使得學(xué)生愿意去進(jìn)行英語課程的學(xué)習(xí)以及探究。只有這樣的英語課堂的教育教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量才能夠不斷提升，學(xué)生的英語成績也能夠不斷提高。

二、調(diào)動學(xué)生參與積極性

1.準(zhǔn)備階段

俗話說良好的開端是成功的一半，那么想要在上課過程當(dāng)中取得良好的教育教學(xué)效果，這就需要教師在課前的準(zhǔn)備階段進(jìn)行充足有效的準(zhǔn)備，讓學(xué)生與老師之間的距離不斷的縮小，老師與學(xué)生親近起來，老師愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生才會喜歡老師，才會更加喜愛英語這門課程。所以每次考試之前，老師都應(yīng)該保持良好的心情，甜美的笑容，然后親切的與孩子打招呼，進(jìn)行不斷的引導(dǎo)，讓學(xué)生積極的參與到課堂當(dāng)中，然后再根據(jù)課本內(nèi)容選擇一些圖片或者視頻吸引學(xué)生，由此快速的進(jìn)入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

2.課堂實操階段

為了避免孩子一味的機(jī)械性的進(jìn)行英語的練習(xí)，沒有懂得英語真正的含義。所以在這個階段過程當(dāng)中，這就需要教師設(shè)計一些非常有趣的活動，激發(fā)學(xué)生能夠積極的參與到課堂以及活動當(dāng)中，這樣學(xué)生就能夠發(fā)揮團(tuán)結(jié)競爭合作的水平，保持積極的參與活動，年齡越大的孩子越有興趣去進(jìn)行競爭，這就需要教師慢慢的引導(dǎo)學(xué)生。而且小學(xué)生一般都是非常童真的，不管是一年級還是中高年級的孩子都有愛玩的特點，教師就要特別注意，在課堂上要積極的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂當(dāng)中，不能夠讓其長時間的游戲以及玩耍。在教學(xué)過程當(dāng)中，要積極的利用一些能夠傳授知識的游戲培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的主觀能動性。課堂實操階段應(yīng)讓學(xué)生積極的參與到課堂當(dāng)中，避免課堂枯燥性。學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識之后，對于課本內(nèi)容有了一定的了解，但是必須通過練習(xí)來進(jìn)行吸收消化，所以在教學(xué)環(huán)境當(dāng)中要讓學(xué)生進(jìn)行不斷的鞏固，以此來使得學(xué)生學(xué)習(xí)的知識能夠進(jìn)行不斷的消化。

3.課堂的有效延伸

因為小學(xué)生的注意力往往不能夠長時間集中，對于一些新奇的事物，往往具有很高的求知欲，教師就要在課堂上對學(xué)生進(jìn)行不斷的課堂延伸。可以跟學(xué)生講一些有趣的故事，以及播放一些與上課內(nèi)容有關(guān)的視頻，這樣才能夠讓學(xué)生的注意力快速的提升起來，讓學(xué)生對于課堂的氣氛也更加喜愛，能夠愿意參與到課堂當(dāng)中或?qū)W(xué)生好學(xué)習(xí)興趣，這對英語科目的關(guān)注程度有著非常大的影響。

三、總結(jié)

教學(xué)如何才能有效，如何才能把教與學(xué)結(jié)合起來，如何激發(fā)參與積極性。這要求教師必須善于教，學(xué)生樂于學(xué)。以上是如何把知識有效地從課堂到課外傳授給學(xué)生，學(xué)生又是怎樣有效地吸收與運用課內(nèi)與課外知識的各種方法。在教學(xué)實踐中，孩子們是能在各環(huán)節(jié)都能認(rèn)真地、自學(xué)地、有趣地、積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，使教學(xué)效果達(dá)到有效性，可行性的，因為興趣能使人把事情做得更棒，更能使人能堅持不懈地、更努力地做好事情。興趣能很好地令學(xué)生堅持地、努力地、無止境地堅持學(xué)習(xí)下去。

參考文獻(xiàn)

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[2]田淑潔.激發(fā)學(xué)生積極參與英語課堂活動的策略研究[D].首都師范大學(xué)碩士畢業(yè)論文.