初中信息技術課堂有效教學的思考

司叢東

【摘要】時代的發展催生了更多的課程門類，信息技術即是其中最具代表性的課程之一。在當前信息化、科技化高度發達并告訴發展的背景下，信息技術已經成為新時代青年必須掌握的基本技能，信息技術的教學及各種信息技術的應用也越來越重要。因此，初中學校及教師要注重初中信息技術教學的作用，將增強學生的信息技術素養，提高學生的信息技術操作能力作為重點培養目標。初中信息技術課堂效果的實現有賴于開展有效的教學活動。以下是關于初中信息技術課堂有效教學的思考，主要從四個方面進行考慮。

【關鍵詞】初中? ?信息技術課堂? ?有效教學

【中圖分類號】G633.67

【文獻標識碼】A

【文章編號】1992-7711（2020）31-232-01

1.明確目標，以目標為導向進行教學

明確的課堂目標是教育活動的基本向導。以目標為導向開展教學活動，教師可以更好地把握課堂教學的線索，同時，學生能在目標的指引下，有方向的進行學習。在實際的課堂學習中，許多學生之所以不能有效地掌握所學內容，很大一部分原因是目標不明確。初中信息技術是一門知識多元、模塊多樣的學科，分散性的內容要求課堂教學有明確的目標導向，以讓學生能更好地把握課堂教學核心，進行高效學習。在具體的實施過程上，教師可以設立一節課的總體目標，并圍繞總體目標，將教學拆分成一個個的更小一級的目標或任務，進行層次化教學。例如，在教學“動畫基礎知識”（蘇科版七年級下冊）時，教師即可通過總目標與分目標的設置完成課堂教學任務。首先教師可明確本節課的主要目標是認識動畫的基礎知識，然后可將教學目標細分為動畫的定義、概念、內涵，動畫的獲取，動畫的制作軟件等具體目標，讓學生在目標的指引下逐個擊破，達到對動畫基礎知識進行全面認識的總目標。

2.注重實踐，培養學生的實際操作力

作為一門學科，初中信息技術的實踐性與操作性非常強，與語文、數學等其它門類的學科有很大的差異。因此，同樣是進行課堂教學，初中信息技術課堂要更為注重學生的實踐與操作。與內容的實踐性與操作性相適應，初中信息技術課堂的教學需要在多媒體教室進行，以電腦為主要媒介展開。在實際的教學活動中，教師首先要保證教學工具的運用，以多媒體教室的教學為主，保證學生充足的電腦操作時間。其次，教師要注意將口頭的教學講解與實際的操作演示結合起來，讓學生在聽講的同時能夠看到實施的過程，看到步驟的分解與操作。更重要的是，教師應留下充足的時間讓學生進行實際操作，培養他們的實際操作能力。在操作過程中，教師要及時解決學生操作時出現的各種問題，幫助學生進行有效的、規范的操作。例如，在進行“給網頁添加動畫效果”（蘇科版七年級下冊）的教學時，教師在進行操作示范后，需要讓學生進行反復的實際操作，以讓他們真正學會如果添加動畫，而不僅僅是會說不會做。

3.加強探索，開展合作基礎上的創新

初中信息技術不僅要培養學生良好的實際操作能力，而且要培養學生的創新能力，增強學生將所學知識運用于實際工作的能力與素養。信息技術在各種工作中的應用范圍很廣，但僅僅學會基本的操作還不足于應對各種工作的要求。在熟練操作的基礎上，學生還要有探索創新精神，創新利用所學信息技術知識，制作出獨一無二的“產品”。因此，在課堂教學中，教師要注重對學生探索精神的培養，通過開展合作，讓學生以小組的形式進行自主學習與探究，在學會基礎操作知識的基礎上，學習如何創新使用這些知識。例如，在教學“制作做多媒體作品——‘蘇州園林”時，教師首先可進行相關的教學，將首頁、頁面按鈕、視頻、動畫的插入等基本操作知識傳授給學生，讓學生對相關操作熟練掌握。但是，如何進行頁面的布局與安排，使用什么樣的主色調，設計成何種風格等問題，教師也可以給學生一些啟示，但更重要地是讓學生自主對這些問題進行探究，增強他們在多媒體網頁設計上的綜合能力。

4.強化訓練，反復鞏固已學知識技能

與學習其它學科的知識類似，信息技術中的各種知識與操作也需要進行強化訓練，在反復學習操作中才能得到鞏固，形成對知識技能的長期記憶。因此，在正常的課堂教學進程中，教師除了要進行新知識的教學之外，還要及時引導學生對已學知識技能進行復習，在復習中強化對已學知識技能的認知與操作。例如，教師可以根據記憶曲線規律，帶領學生按照一定的時間間隔對某一知識技能進行定期復習，幫助學生加深印象。教師可以在每堂課上開辟專門的十分鐘復習時間，對以前上課的重難點操作進行回顧。另外，布置課外作業是有效的、熟練的掌握各種操作技能的重要方法。初中開設的信息技術課程少，學生也不能隨時進出多媒體機房，在學校的上機操作受到很大的限制。因此，教師可以通過布置課外作業的方式，讓學生回家進行相關的操作訓練，熟練掌握各種操作技巧。

結束語

總之，信息技術在當下社會中的作用越來越突出。初中學校要順應新課標的要求，加強對信息技術課堂的有效教學，將信息技術教學不僅看成簡單的完成任務，而且當做與日程生活、學生未來發展息息相關的工作重點關注。教師要注意教學的有效性，通過生活化、操作實踐、合作探索、強化訓練等方法，不斷提升初中信息技術課堂的教學效果。