淺談高中班主任如何做好學生的管理工作

車光明

摘? 要：班級是學校管理的基本單位，是一個集體，班級管理工作在學生的學習任務中當然會起著非常重要的作用。正所謂：“無規矩不成方圓。”在一個班級里，班主任是班級教育工作的組織者、實施者，是教育工作的協調者，班主任應該盡自己的最大的努力將注意力放在班級的學生身上，讓他們在生活中能夠專心學習，在學習中能夠提高成績，使學生平安健康地渡過高中的三年時光。針對高中學生的學習成長狀況，在班級的管理工作中，班主任應該將管理重點主要集中在學生的心理健康、班級紀律和學習成績這三個方面。

關鍵詞：高中;班主任;學生管理

一、關注學生心理，加強溝通交流

雖然近年來素質化教育理念被普遍提及并開始實施，但是中國仍然沒有脫離應試教育的影響。教育制度無論怎樣改革，“高考”這個詞語對于全國的高中生和學生家長來說都有著與眾不同的意義，尤其是在學生家長的眼里，高考的結果對于學生來說意味著他是否能上一所好的大學，是否在大學畢業后找到一份好的工作，是否能成為未來社會上的精英人士，高考的結果關系著學生的一生。正是在所有父母這樣的期待中，高中的學生在學習上才會有那么大的壓力。隨著現代化社會的節奏越來越快，人們的競爭意識也愈加強烈，這種意識不僅體現在職場中，在學生之間更是尤甚。這些年來，全國各地高中生因為學習壓力過大造成心理崩潰最后導致自殺的事件數不勝數。作為學校一方，班主任無法改變高考在人們心中的地位，但能夠用自己的方法讓學生們正視學習帶來的壓力，在日常生活中與學生加強溝通交流，做好學生的心理輔導工作，給學生能夠提出有用的建議。比如，有學生找到班主任，向班主任坦言自己最近學習壓力很大，本來白天經過上課、背書、做題之后就已經很累了，晚上回到宿舍還要看到班里的同學還要學習，自己想睡覺心里卻又很著急，擔心自己會和別人拉開差距，于是也會晚上學習，但是到了第二天反而精神不濟，在課上睡過去，影響了課上的學習效率。學生很苦惱的向班主任問他應該怎么辦。這時候，班主任應該給出自己科學的建議，在高中學習中，你的對手不是同學，而是學習本身，也是你自己。你把別人當作對手很容易讓自己產生焦慮、煩惱的情緒，但是如果你把自己當作對手，保證自己合格完成每天的學習任務，掌握課堂上涉及教師所講的知識點的所有類型的題目，背誦完每天都要記憶的內容，只要抱著這樣的學習目標，既能有效地保證學習效果，又能不會給自己很大的壓力。

二、規范學生行為，做好班級管理

當學生進入高中階段，在學習內容上他們學習著比以往更加多的科目，每天都要被各種科目的試卷占據時間，將全部的精力投入到書海和題海當中。在這個階段中，學生面臨著巨大的學習壓力和學習任務，因此班主任為了學生在高中時期能夠將全部的精力放在學習上，不被任何外物所干擾，當學生在校園中進行學習生活時，班主任要做好學生的紀律管理工作，讓學生沒有任何后顧之憂，提高學習的效率。比如，教師為了讓學生專注在學習上，在紀律方面制定自己的管理計劃，維護校規對學生管理秩序。首先，學生在形象上要做到不化妝、不燙發、不披發、不紋身、不戴首飾，衣著干凈整潔，嚴格穿著校服。然后，在學習期間禁止接觸與學習無關的事物，像手機、小說、雜志之類的娛樂事物，并且學生在未成年時期禁止去網吧。上自習課時，學生禁止交頭接耳，妨礙班級里其他同學學習，為此教師可以讓班長做到講臺前面，監督班級學生的紀律，保證班級的學生都在努力學習。晚自習下課后，班主任對于做好班級里在學校住宿的學生的安全和休息的管理問題，在每個宿舍熄燈之前都要讓宿舍長填好宿舍人員考勤記錄的表格單，確認是否有除了請假回家之外的學生沒有按時回到宿舍，保證住宿學生的安全。對于違反學校規定的學生，班主任要對學生進行嚴厲的批評教育，嚴肅規范學生的行為，讓學生專心學習。

三、制定學習計劃，提高學生成績

在高中階段，班主任不僅要幫助學生提升自己所教科目的成績，也要關注班級里每位學生所有的科目成績。在班主任的工作中，學生的各科成績對于班主任來說關系著工作考核，對于學生來說關系著他們的是否能在高考中考出一個好的成績，考進自己理想的大學。因此，作為高中班主任，班集體的領導者要合理的制定班級學習目標，增強班集體的凝聚力，讓班級的學生朝著同一個目標共同努力。比如，班主任可以根據每個學生的學習情況在班級里建立學習互助小組，通過讓有偏科傾向的學生聚集在一起，讓他們實現優勢互補，例如擅長數學的學生讓擅長英語的同學幫他補習英語，同時也可以給這位同學講數學題。班主任實行這樣的管理方法，把“一加一大于二”的教學特點發揮得淋漓盡致。在這個基礎上，班主任可以給班級的學習任務定下一個小目標，在學校的期中考試中，班級的總平均分要在全年級的前三名中，在這樣的目標下，讓學生奮發圖強，提高自己的學習成績。

總而言之，學生的高中階段在學生的整個學習生涯中是至關重要的時期，作為學生高中階段的班主任在這個關鍵時期不僅要尊重、理解、關愛學生，使師生之間關系融洽、自由和睦，更要對學生嚴格要求、嚴格管教，規范學生的行為，讓學生能夠專注學習，提高學習成績，為班級爭得榮譽。

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