中小學音樂教育對學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的方法探究

馬艷苗

摘要：在中小學音樂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，讓學生在音樂課堂中取得更多的進步和發(fā)展，有利于改變音樂課堂現(xiàn)狀，促進音樂教學工作的進展。然而當下的中小學音樂教學卻因老師傳統(tǒng)的教學影響了音樂課堂教學質量，不利于學生的身心健康以及心智開發(fā)。對此，筆者就對當下中小學音樂教學現(xiàn)狀進行分析，創(chuàng)新音樂課堂教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，以此熏陶學生的情操，培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。

關鍵詞：中小學;音樂;教育;創(chuàng)新能力

中圖分類號：G633.951????? 文獻標識碼：A??? 文章編號：1005-5312（2020）23-0231-01? DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.23.159

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，不僅僅讓學生創(chuàng)新音樂課堂學習，更是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，讓學生將創(chuàng)新能力運用于其他學科以及生活中，改變當下課堂教學現(xiàn)狀，促進學生音樂學習的進步和發(fā)展。

一、當前中小學音樂教學的現(xiàn)狀

受傳統(tǒng)的教學觀念影響，中小學音樂老師認為音樂的教學不同于語數(shù)外主科，只是娛樂性的學科，沒有實用價值。這種教學理念就導致老師在教學中不顧學生，只顧完成工作任務，更別談在音樂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。同時，部分中小學音樂老師在課堂中只顧著教學，在教學中過于死板和模板化，沒有營造出濃烈的學習氛圍，影響了學生的音樂學習以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。不僅如此，在中小學音樂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，是建立在學生音樂學習的興趣之上，用興趣推動學生的音樂學習，進而促使學生在音樂課堂中進行創(chuàng)新，讓學生的音樂學習更上一層樓。但由于老師在教學中過分注重學生音樂知識的學習，沒有培養(yǎng)學生的音樂學習興趣，進而影響到學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

二、中小學音樂教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要性

在中小學音樂課堂教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，能有效地改善當下音樂課堂教學現(xiàn)狀，提高學生的音樂知識學習效率，讓學生在音樂學習中取得更大的進步和發(fā)展，進而促使學生探究能力以及創(chuàng)新能力的提高。不僅如此，在音樂課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，讓學生在音樂上的創(chuàng)新拓展到其他學科的創(chuàng)新，進而促進學生其他學科的進步和發(fā)展，達到共同進步的教學目的。除此以外，在中小學音樂課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，是當下素質教育以及新課標改革的具體落實，是綜合發(fā)展和培養(yǎng)學生的教學手段，讓學生在音樂課堂教學中突破自我，發(fā)展自我，進而培養(yǎng)學生綜合的文化素養(yǎng)。

三、在中小學音樂教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的策略

1.??? 培養(yǎng)學生的學習興趣。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，是基于學生的學習興趣之上，讓學生扎身于音樂的知識中，創(chuàng)新音樂課堂的教學。因此，中小學音樂老師應該從培養(yǎng)學生的音樂學習興趣開始，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，讓學生在音樂課堂中主動學習音樂知識，探索音樂，以此來達到音樂教學的目的。不僅如此，老師應該在音樂的教學改變傳統(tǒng)音樂教學方式，讓學生成為音樂課堂的主人，促使學生主動參與課堂，積極配合老師，提高音樂課堂教學的質量和學生的學習效率，以此來培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。

2.??? 營造良好的音樂學習氛圍。在中小學音樂教學中營造出濃烈的學習氛圍，讓學生在氛圍中學習傳統(tǒng)文化，讓學生在音樂課堂中感受音樂的文化魅力，以此來培養(yǎng)學生的高尚人格以及綜合文化素養(yǎng)。同時，老師還應該創(chuàng)新課堂教學，讓教學更加多樣化，讓學生在音樂課堂中體會教學的不同，進而促使學生在音樂課堂中取得更大的進步和發(fā)展。不僅如此，營造良好的學習氛圍，讓學生在音樂學習中互相學習，互相競爭，促進學生音樂知識文化的交流，進而促使學生在音樂課堂中創(chuàng)新，以此來培養(yǎng)學生的綜合文化素養(yǎng)以及創(chuàng)新能力。

3.??? 鼓勵學生參與活動。在中小學音樂課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，不應該僅僅把教學盯在音樂理論知識的學習上，而是應該讓學生到實踐活動去運用音樂知識，以此來促進學生對音樂知識的學習和理解，進而促使學生在音樂課堂學習中去體會音樂知識文化的人文情懷，更加有利于學生的心智開發(fā)，促進學生創(chuàng)新能力的提高。因此，老師應該在實際教學中多設置一些歌唱游戲和活動，鼓勵學生到校園里去參加音樂比賽，讓學生在活動中成長，以此來達到音樂教學的目的。

4.??? 將音樂教學拓展到課外。筆者認為，在中小學音樂課堂的教學中，音樂的教學不應該僅僅局限于音樂課堂，而是應該讓學生到課外去感受音樂知識，促使學生在課外中學習音樂文化知識，以此來達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的教學目的。同時，音樂來源于生活，讓音樂教學回歸于生活，既是促進學生對音樂知識的深入探究，又能增長學生的見識，開闊學生的眼界，以此來達到綜合培養(yǎng)和教學的目的。

四、結語

在中小學音樂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，是當下素質教育以及新課標改革的具體落實。因此，中小學音樂老師應從學生出發(fā)，創(chuàng)新課堂教學，營造良好的音樂學習氛圍，全力促進學生音樂學習的進步和提高。

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