新形勢下小學班主任如何加強班級德育教育

高莉

摘?要：學校班主任在進行德育工作時，需要得到學校的配合。只有學校和班主任共同合作，才能讓德育工作的效果展現出來。但是在進行德育教育時，也會受到很多外界因素的影響，在班主任進行德育教育的過程中也會出現一些不足之處。本篇論文詳細研究怎樣讓小學班主任的德育教育質量得到提高。

關鍵詞：小學;班級管理;德育工作

在當今形勢之下，怎樣讓小學班主任的德育工作效果更好地發揮出來，讓這項工作的時效性和針對性展現出來，是值得班主任思考的問題。在日常工作中班主任做好德育教育工作，讓小學生樹立健康的科學觀念。

一、小學班主任在德育工作中的重要性

（一）小學德育的主要內容

如果想要順利進行德育工作，必須要有一個明確的目標，根據制定的德育目標進行教學計劃，讓學生接受德育教育。在課程要求中明確規定，中學生在進行德育教育時必須要成為熱愛祖國、擁有文明習慣的合法公民。

小學生的年齡比較小，更容易依賴家長和學校，現如今還沒有形成完整的世界觀和價值觀，這些具體特征就說明當前小學生的可塑性非常好。所以小學班主任在進行教育的過程中，很有必要進行德育教育。6～11歲的學生整體的道德認知水平都不高，這些學生往往會依賴外界因素，并且也會在潛移默化中學習家長和教師的一些行為。所以在教師進行德育教育的時候，所做出的一些行為和教育工作，很有可能影響到了小學生的一生。

（二）理想信念教育

美國詩人惠特曼認為如果沒有信仰的話，生命的價值將無法發揮出來，同樣國土的價值也無法發揮出來。信仰是一種精神現象，所謂的理想信念更是人內心世界的主要組成部分，只有擁有一定的信仰，才會不斷激發人向上。在青少年時期，教師在教育工作中需要幫助青少年樹立人生理想。進行理想信念教育直接影響到了班主任的德育工作情況。并且也是整個小學生素質教育的關鍵內容，有小學生擁有理想信念，才能繼續在學習過程中展現學習積極性，也會對小學生的三觀進行培養，幫助小學生更好地實現自身的人生價值。

二、如何做好小學班級的德育教育工作

（一）抓住班級干部隊伍建設的基礎

在進行德育教育的過程中，必須讓班主任和班干部結合起來，共同管理班級。雖然班主任在整個班級中最有威嚴，但是班干部卻相當于一個榜樣，只有班干部的作用發揮出來，才能讓學生有更多的動力進行學習。在進行德育教育工作過程中，必須要教師注重班干部所帶來的作用。需要教師提前篩選一批可以作為同學榜樣的班干部，通過培養班干部來影響其他的學生。讓班干部為教師的教育工作分擔一部分壓力，在班干部管理班級的同時其實也培養了班干部的管理能力。

（二）意識到后進生管理的問題

每個班級都有后進生的存在，所以這一群體的教育情況直接影響到了整個班級的教育情況，甚至還會對班主任進行的德育教育工作造成非常大的影響，所以在小學班主任進行德育教育時，也需要重視后進生這一問題。班主任在管理班級過程中需要發現后進生的閃光點，讓這些后進生的優勢發揮出來。讓這些群體的長處發揮出來之后，才能讓整個班風變得良好起來。

在小學班主任與這些后進生進行溝通的過程中，務必取得這些后進生的信任。雖然這些后進生的成績不如其他同學，但是這些同學身上肯定有閃光點。在小學班主任教學的過程中，也需要了解這些后進生的學習情況和心理動態。提出一些解決措施，幫助這些后進生提高成績或者是發揮長處。

（三）運用特色育人環境這個載體

教室是學生學習的空間，但是其中也擁有著一些潛在的教育因素。學生如果在輕松的氛圍之下進行學習，可以讓學生的學習效率逐漸增加。班主任在日常過程中也需要對教室進行布置，尤其是在進行德育教學過程中為學生提供良好的德育氛圍?？梢栽诮淌屹N上名人名言，也可以通過定期更換黑板報的方式培養學生。這些名人名言和黑板報都要傳遞一種正能量，讓整體的德育氛圍變得更加濃厚。在這種教育環境之下，學生會潛移默化地受到影響，隨著時間的推移也會讓學生的道德修養逐漸增加，可以幫助教師更好地完成德育目標。

（四）意識到班級集體活動的重要性

學生參加班集體活動，可以讓學生的義務感、責任感不斷增加。所以班主任要積極鼓勵學生參加的班級集體活動當中，也需要用心設計這些班級集體活動。一次班級活動帶來的作用，可能會比空泛的說教效果更好。讓學生通過班級活動學會合作互助，在參與活動的過程中也可以讓學生的團隊精神展現出來。這種方式讓德育工作的針對性和實效性成功地發揮出來了，也讓德育工作的效果發揮出來。班主任需要在班級開展的集體活動當中加入德育教育的一部分因素。并且在開展德育工作的時候，也需要得到學生家長和學校的配合。在三者共同努力之下，才可以讓德育的效果更好地發揮出來。

三、結束語

在學校主要依靠班主任進行德育教育工作，在進行教育的過程中班主任的責任非常大，這種工作直接會對學生的道德素質造成非常大的影響。德育工作需要一個發展過程，需要把社會、學校等各方力量結合在一起。本篇論文站在小學班主任的角度進行分析，探索如何能夠讓德育工作的效果發揮出來。

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