網絡時代中職院校心理健康教育工作的創新

李一冉

【摘要】基于對網絡時代中職院校心理健康教育工作創新的研究，首先，闡述心理健康教育內涵與特點。然后，分析網絡時代中職院校心理健康教育工作，具有能更好地解決網絡時代對學生心理健康的影響、提高學生學習興趣的重要作用。最后，為在網路時代背景下，開展中職院校心理健康教育創新工作，給出加強對新媒體的應用、注重專業知識培養等措施。

【關鍵詞】網絡時代 中職院校 心理健康教育

心理健康教育是中職院校發展過程中的重點與關鍵，尤其是在如今網絡時代中，通過加強心理健康教育工作的開展，避免學生受到網絡中不良數據信息影響，使得學生能夠樹立正確人生觀、世界觀與價值觀，為學生未來更好發展打下基礎。促使學生能夠擁有良好心理狀態，積極面對學習與生活。所以，本文將針對網絡時代中職院校心理健康教育工作創新相應內容進行闡述。

1、心理健康教育內涵與特點

1.1 內涵。中職院校心理健康教育通常情況下主要是指，結合學生自身心理發展特點，通過對心理教育方法以及手段的應用，對學生良好心理素質進行培養，實現學生全面發展的同時，提升學生綜合素質。將心理健康教育工作更好落實到中職院校中，可以培養學生良好性格品質、激發學生潛力，提升學生L理健康水平。

1.2 特點。心理健康教育的特點主要體現在以下幾點：（1）心理健康教育是我國素質教育的重要組成部分。素質教育從一定意義上而言屬于能力教育，主要工作目標是對學生良好心理素質，以及健康的人格進行培養。心理健康教育主要是對學生心理狀態進行干預與影響，與素質教育目標與要求相一致。由此可以說，心理健康教育是素質教育的重點與關鍵。（2）心理健康教育具有長期性特點與復雜性特點。心理健康教育工作的開展是一個長期過程，只有保證心理健康教育的持續落實，才能達到良好教育效果，無法在短期內迅速提高。在教育工作開展中，容易受到外界因素影響，具有一定的反復性與不穩定性。因此，心理健康教育工作的順利展開，學校方面以及老師方面要付出長期努力。

2、網絡時代中職院校心理健康教育工作的重要作用

在如今網絡時代快速發展背景下，中職院校開展心理健康教育工作，其重要作用主要體現在以下幾點：（1）更好地解決網絡時代對學生心理健康的影響。雖然網絡時代的到來，能夠為學生學習與生活帶來便利，比如，及時獲取信息、交流更加方便等。但是，在網絡中同樣存在腐朽信息與落后信息，此類信息對于學生心理健康以及學生發展而言會產生很大影響。而且中職學生年齡相對還小，無論是人生觀、世界觀還是價值觀都沒有完全形成，經常會受到外界因素影響。因此，中職院校要更好地將心理健康教育落實，避免不良信息對學生造成影響。（2）提高學生學習興趣。在L，理健康教育工作更好落實基礎上，許多學生能夠意識到學習的重要作用。在心理健康教育工作的開展中，學生能夠形成正確思想價值觀念，增強自身學習主動性，增加學生對各學科學習的興趣。使得學生能夠積極參與到學習中，不斷提升自身專業素質。

3、網絡時代中職院校心理健康教育工作創新措施

3.1 加強對新媒體的應用。在如今網絡時代發展背景下.新媒體已經成為人們日常生活中的重要組成部分，為人們生活以及工作等帶來很多便利。因此，心理健康教育創新工作的開展，要加強對新媒體技術的應用，這也是心理健康教育發展的必然趨勢。在這一過程中，老師要將自身作用與價值發揮出來。老師要積極主動融入到學生日常生活與學習中，對學生的性格特點、愛好等有正確認識，選擇學生感興趣的話題內容，在新媒體平臺中能夠及時與學生之間進行互動，這樣可以對學生有更好了解。在實際心理健康教育工作開展中，可以采取線上與線下相結合的形式。比如，在線上心理健康教育工作開展中，老師可以通過創建微信公眾號的方式，及時在公眾號中分享與心理健康教育相關的知識內容。心理健康教育內容的分享，不僅可以采取文字形式，還可以采取視頻或者圖片形式，同時也可以通過錄制微課等形式。發布的內容要保證與學生實際情況相符合，對于不同專業學生，心理健康內容要及時做出調整與完善。確保心理健康教育內容能夠學生起到積極影響。能夠達到幫助學生解決困難的作用，為學生未來更好發展打下基礎。線下心理健康教育工作的展開，需要及時與學生之間展開面對面交流，對學生實際心理情況有正確認識。這樣才能保證對癥下藥，幫助學生解決心理問題。除此之外，還可以邀請心理咨詢師，對學生實際情況進行咨詢與了解，使得老師能夠對學生心理狀態有一定認識與了解。從而在日常生活中，能夠多幫助學生解決各種難題。

3.2 注重專業知識培養。在中職院校心理健康教育工作開展中，要力日強對學生專業知識的培養。為使得心理健康教育，能夠達到良好教育效果，可以通過設置心理健康課程的方式。使其能夠成為專業課程，讓學生掌握更多心理健康知識。對心理健康知識進行耐心講解，這樣不僅能夠實現對學生心理壓力的調解，同時能夠在一定程度上實現學生的心理疏導。在專業知識教育中要注意，根據學生實際情況，確保學生學習的知識內容，能夠符合學生自身發展。能夠在心理健康知識的學習中，樹立正確思想價值觀念，預防心理問題的出現。使得學生能夠在中職時期樹立正確思想價值觀念，無論是在未來學習中，還是在未來工作中，都能夠端正自身態度，擁有良好心理狀態，實現學生自身更好發展。

結束語：

綜上所述，在如今網絡時代發展背景下，心理健康教育成為中職院校教育教學中的重點與關鍵。通過心理健康教育工作開展，可以為學生未來更好地學習與生活打下基礎。傳統心理健康教育中理論知識傳授的方式已經無法跟上時代發展步伐，并且不太適合學生學習。因此，要對學生有充分認識與了解的基礎上，對心理健康教育進行創新與完善。提升心理健康教育工作的趣味性，增強學生學習興趣，從而達到良好教育效果。

參考文獻：

[1]李晶.公共危機事件下心理健康教育工作的創新開展[J].中小學心理健康教育，2020（12）：55-58.

[2]許麗偉.專業認證背景下的心理健康教育工作的思考與探索[J].智庫時代，2020（16）：183-185.

[3]董家延.積極心理學在大學生心理健康教育中的應用研究[J].中國多嫌體與網絡教學學報（上旬刊），2020（05）：27-28.