淺析傳統文化資源在幼兒教育中的有效應用

李雪

摘要：傳統文化與幼兒教育的有效融合，一方面實現了傳統文化的有效傳播，另一方面實現了素質教育的教學目的，文章簡單介紹了我國傳統文化在幼兒教育中意義與重要性，詳細說明了傳統文化在幼兒教育過程中的有效應用，相信在傳統文化的熏陶下，幼兒的教育環境會得到更科學合理的改善，幼兒身心發展也會更加健康發展。

關鍵詞：傳統文化資源;幼兒教育;教學滲透;幼兒培養

前言：

我國傳統文化經過了五千多年的沉淀，一直是壯大民族思想的重要武器。也是國民民族自信自豪最底層的力量，傳統的民族文化保證了民族血脈的傳承，激勵著民族兒女不斷繁榮與發展。優秀的民族文化資源是我國教育事業的重要基石，將傳統文化資源與我國幼兒教育有效結合一直是幼兒教育工作的重要內容。幼兒教育階段是幼兒進行學習的重要啟蒙階段，在這關鍵時期，有效利用傳統文化對幼兒進行文化熏陶，將傳統文化精髓與學習內容充分融合是現階段幼兒教育工作的重點內容，在進行幼兒教育工作時一定要保證傳統文化在幼兒教育中發揮作用，促進幼兒可以成為國家的優秀儲備人才。

一、傳統文化在幼兒教育中的應用意義

1、傳承文化經典、豐富教學內容

我國文化歷史悠久，民族底蘊深厚，文化經歷了千年的傳揚與沉淀極具中國特色與民族特點。多元的文化形態與文化形式蘊藏著豐富的教育資源。有效的將傳統文化與幼兒教育相互結合可以實現文化經典的傳承，保證民族文化精髓得以永遠流傳。更豐富了幼兒教育的教學內容，傳統文化內容豐富多彩，從古詩詞到手工藝、從民俗節氣到傳統節日，任何有關傳統文化的內容都是優秀的教育資源，并都值得仔細打磨精細研究。在現階段高科技手段的加持下，傳統文化資源更以科學、有趣的形式呈現在幼兒教育教學之中，豐富了幼兒教學內容，保證幼兒從小樹立民族自信心與自豪感，形成健全優秀的人格。

2、有利于幼兒智力潛能開發

我國各學科在教育領域都有著驚人的成績與優勢，在知識的認知學習過程中，中國的幼兒相對于其他國家的幼兒有著更得天獨厚的優勢。豐富的教學經驗與學習內容，保證了幼兒接受更加多元的教育機會，幼兒的智力潛能也同樣得到了有效的開發。學習一直貫穿于古今中華兒女的一生，先輩們在求學與認知的過程中積累了豐富的經驗與規律。當現代幼兒教育利用傳統教育時可以說已經非常的成熟而又經典。豐富的傳統文化經典在擴充幼兒教育內容的基礎上協助幼兒教育工作者開發幼兒智力、能力潛能，助力幼兒成為更優秀的自己。

3、培養幼兒科學的民族自豪感和認知

中國傳統文化有著得天獨厚的優勢與特點，潛移默化的滲透與傳播增強了幼兒民族自豪感與認知。傳統節日的風俗特點，傳統服飾的制作穿戴，都體現了我國傳統文化的精髓與魅力。幼兒更加多元化的接受傳統文化的熏陶，高科技推動民族文化以更加生動形象的形態呈現在幼兒面前，短視頻、動畫片、網絡教程，越來越多的民族元素與特點出現在了幼兒教育的學習與生活中。幼兒已經更早的接觸了更寬闊的世界有了更加長遠的視野。在多元化的文化影響之下，幼兒會自動對比出民族文化的優勢與特長，在幼兒時期便萌生出強大的民族自信心與自豪感。

4、增強幼兒記憶能力

民族文化的傳播在幼兒時期一直規律性、持續性的進行傳播，幼兒在接受教育的同時有效鍛煉了記憶能力。在幼兒成長過程中，唐詩宋詞、神話童謠、數學計算、天文地理這些傳統文化精髓早已深入淺出的被幼兒背誦記憶，大多數幼兒還沒有理解其中含義，但是隨著知識儲備的不斷增加，這些記憶深處的文化內容會被輕易理解與運用。這也是具有中國特色的一種文化傳播教育手段。

二、傳統文化資源在幼兒教育中有效應用

1、借助傳統文化節日將文化貫穿于日常教學中

中國的傳統文化節日是我國傳統文化的重要載體，傳統文化的內涵多以節日的形式展示，在幼兒教育過程中，將我國傳統文化節日貫穿于日常的教育活動中有利于幼兒更主動的接受傳統文化教育與傳承，愉快的節日氣氛、豐盛的節日美食、熱鬧的節日表演、漂亮的節日服飾不僅僅是幼兒童年的美好回憶更是幼兒對中國傳統文化的最初認識與理解。傳統文化節日習俗也會同樣貫穿于幼兒的一生，文化傳承生生不息。

2、將傳統文化項目滲透于幼兒日常活動中

在幼兒的日常學習中，自主活動是幼兒學習的重要表現形式。將傳統文化項目與幼兒日常活動相互融合不僅僅滿足了幼兒日常活動的基本需求，更將文化滲透于教學之中保證了傳統文化應用與實踐。例如：幼兒園可以利用手工課時間，教小朋友制作剪紙和窗花、在游戲活動環節可以將投壺、成語接龍等游戲貫穿于活動之中，在文藝匯演時可以鼓勵小朋友著傳統民族服飾等等。這些豐富多彩的傳統文化項目不僅滿足了幼兒游戲性教學的目的，更潛移默化的讓幼兒有了更多接觸傳統文化、感受傳統文化、傳播傳統文化的機會。

3、豐富教學環境，將傳統文化融入在幼兒日常學習生活中

幼兒教學環境的布置一直注重輕裝修、重裝飾，裝飾的元素多采用民族文化圖騰與主題，值得注意的是，文化環境的搭建不僅僅是硬件設施方面，軟文化的傳播也尤為重要：清早迎接幼兒入園時幼兒園可以播放傳統文化音樂、教師的形體、迎接語等皆為傳統文化的表現。在幼兒進餐過程中背誦：《憫農》傳揚勤儉節約品質，皆為傳統文化傳播的一種重要表現手法。無形的教育才能深入生活，納入幼兒行為習慣。

4、組織家園互動開展文化主題游園展

幼兒園定期開展文化主題游園展不僅僅豐富了幼兒的課余生活，讓幼兒有了更多的機會了解傳統文化，更為促進家園互動提供良好的機會，家長與幼兒可以在活動中進行互動交流，家長通過活動可以更加全面的了解幼兒的學習與生活，傳統文化通過活動得到完美展現，更在不斷的交流與溝通中得以傳播、學習。

結語：

我國傳統文化博大精深，繼承發揚傳統文化是我國現代教育的重要目標與方向。傳統文化與幼兒教育有機結合不僅滿足了傳揚文化經典的重要目的，更豐富了我國幼兒教育的教育資源，有效提升了幼兒的文化素養與文化認知。有效利用傳統文化資源進行幼兒教育，滿足了培養全面型人才的教育需求更促進了我國啟蒙教育的文化發展，為我國傳統文化長期穩定發展奠定堅實基礎。

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