幼兒園安全管理和安全教育問題探討

曹嘉偉

摘? 要：對于正處于身心發展期和塑造期的幼兒而言，安全問題事關重大，必須引起幼兒園、家庭、社會的高度重視與關注。然而，受到諸多不可控因素的影響，使得幼兒園安全問題依然頻繁發生、屢見不鮮。對此，承擔幼兒教育主體責任的幼兒園必須給予切實重視，并將幼兒安全管理和安全教育置于一切工作之首位，在不斷優化管理措施，強化教育策略上尋求突破，為促進每一個孩子安全度過童年之旅、快樂開啟幼兒生活而奠基鋪路。

關鍵詞：幼兒園;安全管理;安全教育;問題;探討

幼兒安全問題涉及其學習、活動、成長、生活的方方面面，是幼兒園教育和管理中必須密切關注、高度重視的核心所在。但是，由于很多幼兒園安全隱患的發生都具有突發性、即時性、隨機性等特點，加之幼兒年齡較小、自我意識不強、防范能力不足、應對經驗匱乏，使得幼兒園安全教育和安全管理的難度無形增大。對此，幼兒園應該從切實了解幼兒安全教育和管理重點入手，結合幼兒實際，針對教育需要，將安全問題置于關鍵位置，并以管理措施落實、教育手段優化為抓手，通過諸多有效策略的落實，為幼兒安全成長、和諧發展保駕護航。

一、幼兒園安全管理和安全教育中存在的問題

做好幼兒安全教育和安全管理，是幼兒園一切工作的重中之重。但是，在目前的很多幼兒園安全教育和安全管理中，由于措施不到位、教育不深入、管理不規范而誘發的安全教育和管理問題依然不斷涌現，其嚴重影響了幼兒身心健康和成長發展，也成為今后幼兒園安全教育和管理中應該關注的重點。

1.安全教育和安全管理措施不夠靈活豐富

很多幼兒安全教育和管理問題的出現，都帶有一定的突發性和偶然性，且在應對和處理上，由于不同幼兒經驗積淀、應變能力、處理方式不同，所帶來的影響和后果也大相徑庭。但是，經過了解發現，目前很多幼兒園在安全教育上，很少有針對不同幼兒所采用的教育活動，很多教育知識的宣傳、滲透大多停留在表面，而且教育方式主要以集體宣講、統一說教為主，缺乏針對性、生動性、實效性，很多教育活動的作用和價值也難以凸顯。同時，在教育管理上，也呈現出套路化、程式化特點，很多安全管理措施的落實，與新時代幼兒安全管理要求也存在很大差異。

2.安全教育和安全管理內容不夠深度精細

目前，在大多數幼兒園，其安全教育的內容主要以一日常規安全教育為主，且帶有一定的局限性與單調性。導致很多幼兒面對老生常談的教育內容容易心生倦怠，在思想、心理、意識上便會放松警惕、出現懈怠。同時，有關防溺水、防火災、防觸電、防性侵等內容也滲透較少。另外，仍舊有一些教育者、管理者對安全問題心存僥幸，在安全教育和安全管理上不夠重視，導致很多潛在安全隱患依然存在隨時觸發的可能。

3.安全教育和安全管理路徑不夠寬泛多元

幼兒園安全教育措施的落實、安全管理質量的提升，與家庭、社會、幼兒的協作、配合有著密切關系。但是，很多幼兒園在安全問題上與家長、社會直接的溝通、交流、對接少之又少，而且很多幼兒園管理者總是將幼兒安全教育和安全管理局限于幼兒園之內，對于幼兒往返途中，活動之間，居家期間、生活之中等方面安全隱患重視不夠、關注不足。受到安全教育管理路徑的束縛，使得很多家長在幼兒安全管理上配合不充分，響應不積極，甚至有些家長將安全責任全部歸咎至幼兒園，導致安全教育難度增大。

二、提升幼兒園安全教育和安全管理有效性的具體措施

幼兒園安全教育和安全管理工作的開展、落實，是一項系統化較強、精致性較高的工程，其離不開教師的科學指導與及時防范，更離不開幼兒、家長、社會的緊密協作。唯有相互之間密切協作、高效配合，方可迸射出強大的教育與管理合力，讓幼兒在安全、歡悅、良好的成長氛圍中全面發展自我，實現自我。

1.樹立安全意識，加強安全防控

幼兒園安全工作瑣碎而繁雜，涉及幼兒學習、生活的方方面面。因此，在安全教育和安全管理中應該將安全防范意識培養作為重點，讓教師和幼兒都樹立科學、良好、積極的安全防控意識，并在具體行動落實中深入踐行。一方面，幼兒園必須加強對全體教師的教育和培訓，讓教師樹立安全責任意識，多關注可能誘發安全問題的教育細節，一旦發現，及時上報，靈活應對，讓教師在切實發揮自身作用的基礎上為園本安全問題預防或處理做出自己應有的貢獻。另一方面，需要加強對幼兒的教育和引導，幫助幼兒形成最基本的安全問題預防常識和應對技能，如果遇到安全事故突然降臨的情況，幼兒應該保持冷靜，按照教師指引或者正確判斷做出回應，在盡量保護自己、保全他人的基礎上靈活處理，盡量將由于安全問題所造成的損失降低到最小、最低。

2.借助各種資源，做好安全教育

幼兒園安全教育工作的開展和安全管理措施的落實，必須擺脫形式主義、教條主義的束縛，確保各類教育工作、措施、內容入腦入心，真正發揮其作用和價值。一方面，教師必須加強安全教育主題班會，在教育形式、路徑上不拘一格，盡量用幼兒可以接受的方式召開班會，借助視頻、動漫、繪本、故事、表演等方式，使幼兒真正理解教育內涵。另一方面，多組織開展一些帶有實踐性、互動性、游戲性的教育活動，促使幼兒在實踐和參與中認識到安全問題的重要性，并按照教師指導遠離不安全環境，規避不安全問題。

3.確保家園聯動，拓寬教育路徑

在幼兒安全教育和管理上，家長也應該扮演主要角色。因此，確保家園之間的有機協作、積極聯動、互通有無，是及時消除安全隱患、切實提升教育效能的關鍵。一方面，幼兒園需要多組織、開展家園安全教育活動。引導家長進入幼兒園，進行安全知識講座、安全問題互動，讓家長明確幼兒安全教育的重點與核心，并在具體生活中深度落實。同時，也可以通過海報、微信群、QQ群等媒介平臺向家長宣傳安全知識、常識等。另一方面。及時了解幼兒身心實際情況，對幼兒身心安全問題做到早發現、早知曉、早掌控、早預防。第三，結合實際情況，征求家長的意見和建議，為安全教育措施落實拓寬路徑。

三、結論

總之，幼兒園安全教育和安全管理事關幼兒發展，影響幼兒成長，是幼兒教育中必須關注與重視的核心。因此，在具體教育、管理實踐中，教師、家長、幼兒之間應該通力協作、積極行動，在切實發揮彼此作用、全力落實相互責任、積極抓好教育管理中為幼兒健康成長、更好發展提供堅實保證。

參考文獻：

[1]趙代藏吉.幼兒園安全教育之我見[J].課程教育研究，2019（24）：249-250.