傳統(tǒng)元素與流行元素相結(jié)合的初中美術(shù)教學(xué)研究

吳林毅

摘 要：隨著新課程理念的不斷深入，人們對美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量越來越重視。美術(shù)教學(xué)可提升學(xué)生的審美能力和思維能力，對學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。傳統(tǒng)元素與流行元素的結(jié)合，是初中美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)課題。將二者有機(jī)結(jié)合，可在繼承傳統(tǒng)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的有效創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)元素;初中美術(shù);教學(xué)研究

引言

歷經(jīng)千年發(fā)展，我國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵愈發(fā)豐富，對學(xué)生思想觀念和道德品質(zhì)的塑造有著很大的幫助。而隨著時(shí)代的進(jìn)步，現(xiàn)代流行文化的發(fā)展使得傳統(tǒng)文化受到了一定的影響。初中美術(shù)課程作為培養(yǎng)學(xué)生審美水平和文化素養(yǎng)的關(guān)鍵課程，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中充分融入傳統(tǒng)元素與流行元素，從而有效提高教學(xué)效果。

一、傳統(tǒng)元素與流行元素相結(jié)合的作用

（一）提高教學(xué)內(nèi)容的豐富度

傳統(tǒng)元素與流行元素兩者看似毫無關(guān)系，實(shí)際上教師在教學(xué)過程中深化兩者的結(jié)合可以使課堂教學(xué)的內(nèi)容更加豐富，學(xué)生在課堂上也能盡情發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)熱情。傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師往往選用單一的傳統(tǒng)元素或流行元素進(jìn)行教學(xué)，致使課堂內(nèi)容愈發(fā)單調(diào)，教學(xué)氛圍也逐漸沉悶，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而將兩種相結(jié)合后，教師就可以讓學(xué)生同時(shí)體會(huì)兩種文化元素的深刻內(nèi)涵，從而使學(xué)生的精神水平得到更為全面的培養(yǎng)。

（二）有助于傳統(tǒng)文化的傳承

中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長。無論從傳統(tǒng)的詩詞歌賦、風(fēng)俗習(xí)慣還是日常的為人處世，家長里短，無不蘊(yùn)含了傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵?！?br>