以線上教學(xué)為支撐，優(yōu)化小學(xué)英語詞匯教學(xué)

周蓉

【摘要】小學(xué)英語教學(xué)之中詞匯教學(xué)是一個(gè)重要的方面，為了有效的開展詞匯教學(xué)，則以線上教學(xué)作為重要支撐。不斷的優(yōu)化小學(xué)英語詞匯教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感受到英語詞匯重要價(jià)值的同時(shí)，也豐富學(xué)生的詞匯量。學(xué)生跟隨線上教學(xué)步伐彰顯出英語知識(shí)學(xué)習(xí)的重要力量。文章分析了線上教學(xué)在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中運(yùn)用的意義，針對具體策略展開了詳細(xì)的分析和論述。

【關(guān)鍵詞】線上教學(xué);小學(xué)英語;詞匯教學(xué);策略

前言

良好的線上教學(xué)可以成為小學(xué)英語詞匯教學(xué)的重要支撐，教師打造適用于學(xué)生健康成長的線上教學(xué)體系，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真分析所學(xué)習(xí)內(nèi)容。線上教學(xué)不斷的突破學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的知識(shí)點(diǎn)，也能夠讓教師引領(lǐng)學(xué)生健康成長。不斷的構(gòu)造利于學(xué)生健康發(fā)展的教學(xué)體系之下，讓學(xué)生能夠擁有釋放自我的成長空間和機(jī)會(huì)。最終，教師讓小學(xué)生詞匯教學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)效果越來越明顯。

一、線上教學(xué)在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中運(yùn)用的意義

小學(xué)英語詞匯教學(xué)之中，教師實(shí)行良好的線上教學(xué)模式，所展現(xiàn)出的重要意義和價(jià)值是不可忽視的。在此，教師以全面激活學(xué)生線上學(xué)習(xí)重要性為主。第一，線上教學(xué)有效構(gòu)建之下，能夠讓學(xué)生面對英語詞匯知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，產(chǎn)生濃厚的興趣和強(qiáng)烈的欲望。教師不在約束學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)，而是讓學(xué)生在擁有良好自我發(fā)展規(guī)劃之下，對英語詞匯知識(shí)學(xué)習(xí)有一個(gè)清晰的認(rèn)知和準(zhǔn)確的理解。第二，線上教學(xué)能夠與小學(xué)英語詞匯密切結(jié)合，這引發(fā)學(xué)生深度思考。從綜合性角度入手，讓學(xué)生感受到英語詞匯知識(shí)學(xué)習(xí)的重要力量和實(shí)際價(jià)值，不斷地彰顯出線上學(xué)習(xí)的重要意義，也引發(fā)學(xué)生深度思考和分析，師生之間互動(dòng)更加密切[1]。第三，線上教學(xué)模式有力構(gòu)建，讓學(xué)生擁有釋放自我和發(fā)展自我的機(jī)會(huì)。教師可以通過線上教學(xué)體系的有力打造，保證學(xué)生在獲得良好知識(shí)學(xué)習(xí)空間之下，不斷的整合英語詞匯內(nèi)容。在突破詞匯學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)過程中，也提高小學(xué)英語詞匯學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。

二、線上教學(xué)在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中運(yùn)用的策略分析

（一）借助線上教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積累詞匯

以線上教學(xué)模式作為重要支撐，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞匯知識(shí)的積累。線上教學(xué)在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的運(yùn)用具有重要意義和價(jià)值，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)體系為學(xué)生提供豐富多樣的詞匯內(nèi)容，這不僅激活學(xué)生參與詞匯知識(shí)學(xué)習(xí)欲望，也能夠感受到英語詞匯學(xué)習(xí)的重要力量和相應(yīng)色彩。教師打造符合學(xué)生健康成長的英語詞匯教學(xué)體系之下，讓學(xué)生感受到英語知識(shí)學(xué)習(xí)的重要意義和實(shí)際價(jià)值[2]。通過完善的線上教學(xué)模式構(gòu)造，讓學(xué)生真正的感受到英語詞匯學(xué)習(xí)的實(shí)際魅力。

教師在實(shí)際進(jìn)行譯林版小學(xué)英語《on the farm》教學(xué)過程中，在線上教學(xué)的時(shí)候，教師為了讓學(xué)生的詞匯積累更加高效，就可以從綜合性角度入手，借助微課視頻的形式，傳輸?shù)骄€上教學(xué)體系之上。這讓學(xué)生擁有了詞匯積累的空間和機(jī)會(huì)，對小學(xué)英語詞匯知識(shí)學(xué)習(xí)產(chǎn)生準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)和理解。最終提高學(xué)生英語詞匯學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。

（二）使用線上教學(xué)，強(qiáng)化師生互動(dòng)交流

通過線上教學(xué)內(nèi)容的有效使用，讓教師與學(xué)生之間擁有互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)。教師通過線上教學(xué)軟件以及平臺(tái)的構(gòu)建，對學(xué)生的英語詞匯學(xué)習(xí)狀況有所掌握和了解。這個(gè)背景之下，教師與學(xué)生之間密切合作交流，形成良好的線上教學(xué)體系。教師打造適用于學(xué)生健康成長的教學(xué)模式之下，帶領(lǐng)學(xué)生更好的進(jìn)行英語詞匯知識(shí)的學(xué)習(xí)。線上教學(xué)軟件運(yùn)用之中，可以通過課堂隨機(jī)測評(píng)。教師向?qū)W生聽寫英語詞匯內(nèi)容，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)線上進(jìn)行答案提交[3]。教師針對學(xué)生英語詞匯學(xué)習(xí)狀況有所掌握。然后，開展合理化的教學(xué)評(píng)價(jià)，這一過程中讓學(xué)生面對英語詞匯知識(shí)學(xué)習(xí)，產(chǎn)生堅(jiān)定的信念和十足的信心。教師通過提問等形式，也更好的對學(xué)生課堂知識(shí)學(xué)習(xí)情況有所掌握和關(guān)注。

（三）運(yùn)用線上教學(xué)，鞏固詞匯學(xué)習(xí)內(nèi)容

教師對小學(xué)英語詞匯教學(xué)課堂進(jìn)行有力構(gòu)建，以良好的線上教學(xué)體系創(chuàng)設(shè)為主，保證學(xué)生感受到英語詞匯知識(shí)學(xué)習(xí)的重要力量和實(shí)際價(jià)值。教師通過線上教學(xué)體系的有效打造，能夠鞏固學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)相應(yīng)內(nèi)容，這進(jìn)一步帶領(lǐng)學(xué)生更好的成長，認(rèn)真的分析小學(xué)英語知識(shí)內(nèi)容。在全方位的釋放小學(xué)英語詞匯教學(xué)力量之下，讓學(xué)生能夠在線上學(xué)習(xí)之中更好的掌握知識(shí)。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)體系構(gòu)建，讓學(xué)生面對英語知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望和十足的信心。通過在線網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系，教師可以讓學(xué)生擁有課下學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)生就可以把自己作業(yè)完成情況如實(shí)的反饋給教師。教師針對學(xué)生英語詞匯學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)，針對每一個(gè)學(xué)生提出合理化的詞匯學(xué)習(xí)改進(jìn)意見，保證學(xué)生英語詞匯學(xué)習(xí)更加高效。

結(jié)論

綜合以上分析，教師具體開展小學(xué)英語詞匯教學(xué)之中，構(gòu)建良好的線上教學(xué)體系為主，不斷地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望之下，讓學(xué)生面對英語知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望和濃厚的興趣。打造符合學(xué)生健康成長的教學(xué)體系之下，以完善的線上教學(xué)模式開展為主，真正的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)步，領(lǐng)略到英語詞匯學(xué)習(xí)的重要意義。

參考文獻(xiàn)：

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